中醫師承的魅力：看一個香港人，如何打動當初拒絕自己的老師，跟師多年終得絕技！及對當前中醫的教育問題的思考
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來源：紀錄中醫
【導語】講起師承，無論是中醫還是傳統文化相關的行業，沒有人不知道它的重要性。這師承之中的師，卻不是老師這麼簡單，有多少人擔不起「師父」這一稱呼的重量；又有多少人學皮學樣，始終達不到「承」的厚度。紀錄片《千年國醫》攝製組在往來廣東和香港時，遇到了這樣一位香港的青年中醫，以自己的憨厚與堅韌打動了當初拒絕自己的老師，跟師12年，盡顯中醫師承的魅力~
本文主人公鍾僑霖，香港中文大學骨傷科教授，師承全國名老中醫林應強教授，跟師12年，盡得「南派」徒手正骨真傳。
明確的目標
我是在本科最後一年到了廣東省中醫院實習，因為去的時候本來就對正骨推拿特別感興趣。去之前，老師也說我做得不錯，讓我去找一個地方練練就可以了。我第一天到醫院，就跑到骨科急診那裡，還記得有個研究生在值班，我就問「師兄，在這個醫院有什麼骨科手法好的大夫可以給我介紹嗎，我是從香港那邊過來的，很想學這個。」那個師兄也不太理我，我說你就寫幾個名醫的名字給我吧，他寫了四個名字，但是裡面其實沒有我師父的名字，後來我才發現因為大陸的推拿按摩科和骨科是分開的。
我一看這個就是我想學的！那天晚上在門口看他門診站了一個多小時，等到他把所有病人都處理完了，我就跟他說「林教授您好，我想跟您學這個手法可以嗎？」第一次，我被拒絕了，師父告訴我這不是想學就學的，還有很多規矩，反正就把我打發走了。
我第二天再去，他沒有上班，我去問其他人怎麼才能跟這個老師學習，他們都說這個老師脾氣挺猛的，你好好跟他說吧。第三天我再去他門診的時候說「老師我真的很想跟您學，可以嗎？」他說如果你有什麼什麼條件，再去辦好手續就可以來了。其實那個時候我只是實習生，什麼都沒有。
但我還是跑到醫教科那裡去辦手續，也不知道是工作人員忙還是什麼原因，我說我想跟林教授學習骨傷方面的知識，望批准。工作人員看了看就在在單子上蓋了章，喜出望外，我頭也不回的立馬跑回去。
當我告訴師父我手續辦好了的時候，他很驚訝我怎麼可以辦得到這個手續，我說反正這個章他蓋了。我師父有一個好處，言出必行。但是我跟著他的頭一個月，他都沒有怎麼搭理我，我就站在那裡看，也不敢吭聲，但是越看我越有興趣，因為一路走來，我很清楚這就是我想學的東西！
傳統中醫骨傷科的魅力
有一個骨科的專家岑澤波教授，他跟我們說骨傷科吸引人的地方，就是那種立竿見影，而我老師就有這種的魅力。比如說很多人都是抬進去，急性扭傷那種，表情很痛苦，然後老師兩下子就讓病人站起來走，這種好像電影裡面才看得到的橋段，在我老師那裡經常出現。
林應強,1943年出生於廣東省揭西縣。中共黨員，教授，主任醫師，碩士研究生導師，全國第三批名老中醫，學術經驗繼承人指導老師。
林應強師事精武門的第二代傳人，迷蹤拳李佩弦先生。林應強以精武門霍元甲第三代真傳弟子身份，把中醫按摩手法與精武門的跌打理傷手法揉合在一起，融會貫通並自創出一門學派。
林老於2017年3月2日逝世，享年七十四歲。
所以這種不用器械，只靠一雙手，不只是治療的一種手段，更是一種藝術。我本來就比較好動手，在跟我師父之前已經學過一點點手法，當初我以為自己好厲害的，但是在見到我師父之後，我就知道自己還沒入門。
在我跟了他一年多之後，師父還問過我一個問題，他問我想學到什麼程度？我說我想把所有東西都學到，我還要超過你。那個時候他才露出了笑容，因為在他印象里，香港年輕人，很多都不刻苦耐勞，只是來看熱鬧，所以最開始沒搭理我的那一個月，可能他也是在觀察。
那一個月我只是在看，其實很想自己動手，覺得讓我試一下就好了。因為之前他拒絕過我，所以我不敢輕舉妄動，我就在那裡等，看他怎麼看的，平常要做什麼，就連他的杯子放在什麼地方，我都要把它先放好。等到他真的需要我的時候就好，我不停地等，不停地跟自己說我要學。
破冰
之後的一兩個月，有一次他發了一張X光片。當時還有其他研究生在那裡工作學習，他就點名說「香港的那個，你給我分析一下這個片有什麼問題。」當時我很緊張，也不太會看，就說可能這裡有一點點歪，然後我師父就在笑，說我的基礎真的很差。我回道「應該不只是差，是沒有基礎。」他說沒關係，沒有基礎就慢慢一點一點的學。
那個時候我有很多思考，為什麼我壓同一個病人，要壓二十下才能夠壓得動一點， 然後我師父過來說「你走開，這個沒有時間給你玩了。」然後他用一下就可以做到位，那種衝擊太大了，就好像世界冠軍站在業餘愛好者面前。當時我就想，你比我年紀大了四十歲，論體力我應該比你好啊，現在我應該是最壯的時候，可當初又不敢問。
我師父有一個習慣，每天中午都吃半隻雞，然後我還傻傻地想是不是吃雞的問題。於是他吃半隻，我吃一隻，但後來過了幾個禮拜覺得問題好像不在這。
這才鼓起勇氣問師父「為什麼我已經使出了所有的力，都沒有你那種效果？」他說「因為我們用的是勁，不是力。」那時候我的樣子已經很疲憊了，我問我可以練什麼？即便沒有到你百分之百那麼厲害，有你三分之一就可以。他覺得我有這樣想法挺好，就開始教我一些基本功，站樁、拍牆、踢樹。經過這些，他感覺我真的有興趣，就慢慢越講越多，後來我天天跟著他，從早到晚從不同的方面去學。
開竅
後來師父跟我說，我第一次見面就說想要學手法，這是第一個讓他生氣的事。因為他覺得我們這一套正骨手法，最重要的其實是辨證思路。在整個診治過程中，診斷占整個治療的90%，真正動手治療的那兩下只佔10%。所以如果你真的想學手法的話，你只是想學10%嗎？那時候他還跟我說，以前的師父寧教十手不教一口，教你怎麼做，但是不跟你說為什麼這樣做。
我們的習慣是看一批做一批，看完十個病人後，再一個個好像流水線一樣做手法。我用心做一個，老師就說可以了；下一個我偷懶一下，他就說這個不行，多壓兩下。其實他是背著我沒有在看的，他聽聲音都知道有沒有做到位。
我問他為什麼同一個人，同一個動作，有時候效果會不同呢？然後師父跟我說了一句話「我坐在這裡，人在你手裡面，你自己不會摸嗎？」後來我說對呀，為什麼我自己不摸？因為一開始不敢亂來，最後反正老師讓我怎麼做我就怎麼做，其他多餘的動作我不敢。
後來我就嘗試了一下自己摸，我終於知道為什麼要做這樣的手法。我壓這個腰，按這個踝關節，我摸完前後的改變，通過一個個病例真正開始積累我自己的經驗，也是我跟老師磨合的過程。後來我做治療跟之前就不同了，之前只是做沒有想，之後就一邊想、一邊檢查、一邊做，這種進步從第二年到第七年是很快的。
師承的核心
現在很多人對於骨傷科的內容，追求的是一個套路，像練拳一樣。而我師父教授給我的，除了手法，更重要的是辨證思路，怎麼去看待問題，怎麼穩重地處理問題，怎麼去靈活地去變通。
有一次我跟著他去會診一個老幹部，壓縮性骨折。師父就問我怎麼辦啊？我說平常的壓縮性骨折，我們墊幾個枕頭撐著，然後壓幾下調整好，壓力鬆開就好了。他說「我知道啊，但是她現在動不了，怎麼辦？」「我說可不可以用三維角度去想，把她扯著，我們扶住她肩膀和骨盆，你再在中間給她壓兩下，師父的力是掌握得最好的嘛。」我跟我師父這樣說，師父笑了，他說「我扶住她的肩膀，你來壓。」
其實這是其中一個手法，但是他沒有告訴我，而是讓我自己去想，引導我去思考。所以師父教給我很重要的一點就是，只要把問題搞清楚，自然可以想到一些解決的方法，而不是去背什麼方法應對什麼病。
畢業要12年，甚至更久
因為中醫是沒有課程的，我們本科教育都讀完五年，內、外、婦、兒還有基礎、方葯都要學。但我的想法是，學中醫最好從本科建立一個基礎認識之後去跟師。跟師要把他整個思維方法，治療手段都吸收過來，才可以算畢業。而這種畢業，是老師算你畢業你才畢業，不是說你拿到碩士學位或者博士學位就算畢業了。
我最初說去跟著我師父的目的，是希望把他的東西全都繼承下來，因為老師總有一天會老，會離開我們。中醫很多東西都慢慢在消退，如果有人可以把一個東西完全的保留下來該多好。
一開始本來給自己定了一個時間，讀完研究生，學完三四年我就走。後來感覺還不夠，再多三年，三年之後又再多一個三年，感覺還不夠。而且在這個過程中，一開始是痛苦的，病人會說你不好，然後師父又說你不好，反正都是不好。後來自己越來越進步，成就感就有了，還有一點貪心，希望還能學到更多的東西，所以跟師學習一直持續了12年。
對失傳的擔心
我真的很擔心很多中醫正骨內容會失傳。雖然現在有很多我的學生想拜師，就像我跟我師父一樣。但我跟他們說，我還只能當一個老師，師父跟老師是不同的概念。
第二點就是我回到大學教書的時候，有人找我看病，我沒有讓別人知道我是我師父的徒弟。當我沒有靠他的名聲，病人還是比較認同我的時候，我才感到自己已經到了某個程度。但是現在的學生，只是在課堂上講，他們欠缺了一個練習的基地，沒有一個地方讓他們「做過，錯過，改過」，就沒有一個感性的認識。所以我會害怕中醫正骨會失傳，我現在能做的就是把能說的都盡量說清楚，把種子先播好。
目前中醫的教育問題
我覺得問題有幾個方面，比如說西醫畢業之後，有專科培訓，專門為某一個病，某一種手術治療做培訓，有一些人去帶他們。但是中醫畢業之後，拿著執業證就可以出去，但他們可能什麼都不懂，只是會看書，就像我跟我的學生說，你讀完本科之後，就好像只是把目錄看了一遍。
第二個問題就是中醫傳統技術保留，這和制度和利益有很大的關係。比如說我要吸引更多更加聰明的人，水平高的人來研究中醫，學習中醫，參與中醫這個事業，我接一個橈骨遠端骨折，在內地可能收費150+，可能300+，但我做一個手術多少錢？另外，中醫徒手正骨不一定可以達到解剖複位，而且還不像西醫手術前先讓你把字簽好，如果有什麼意外不負責。所以風險高，技術難度高，利益又跟不上，可能會越來越少人去做這個事情。
我記得我師父給我寫研究生推薦信的時候，草稿上寫著「鑒於申請人刻苦耐勞，有恆苦之心，對中醫事業又執著，願意付出……」師父對我說「醜話說在前，跟我學習是沒有舒服的，要捱！」現在傳承的難度就是有沒有人願意捱。你要有好老師，又有好學生，我現在我經常跟學生說，你想有一定水平的話，醜話說在前，可能你得花十幾二十年的艱苦學習。
林老為鍾僑霖所寫推薦信草稿
捱，不只是那種體力上的，年輕人體力上都沒問題的，而是那種你看不到底，看不到頭。比如說你讀本科五年，研究生三年，有一個期限的，總有完的一天。學習中醫是一個無底洞，除非你很喜歡這個東西，不然的話你不要學，因為你一學的話你停不了的。
而且現在制度上做不到配合，比如說師承的時候，生活可不可以頂得住？之後他能不能進到醫院裡面去繼續這個工作？我之所以又回到大學教書的原因是，希望能推動多一些人，用生命影響生命。因為中國很大，可能他們會遇到更厲害的師父，可能將來他們回來的時候，我們一起做推動。說不定二十、三十年後是另外一個環境。
傳承的繼續——未來的計劃和希望
我對自己未來計劃，是希望到我50歲左右的時候，或者是現在我看病的時候，人家一看我看病，就知道我是林應強的徒弟。如果人家誇獎我說林應強終於後繼有人，我會很開心，這是第一個。
百科探秘 2010年 第154期 「打人」醫生
像病人形容我師父，說他是「看似要命，實則治病」，因為我們在那裡打、按、扭，好像要殺人一樣，但我們很講究安全性。我們的根據是對病人有充分的檢查，知道他的病因病理是什麼樣，有需要的時候還要藉助X光片、MRI等現代檢查，而不是說流於套路。
大家都知道中醫有它的優點和好處，我希望在大學可以做這一套東西，讓大家將來不只是在香港，在中國在外國在世界，知道傳統的中醫骨傷科也可以幫你解決不少的問題。未來我會從醫教研這三個方向繼續努力。
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【小編絮語】看完這篇文章，小編非常感慨，並由此想到了中醫臨床實踐中還在為師承學習默默拼搏的普通中醫學子和中醫愛好者，及願意發心傳授技術經驗的中醫明醫老師們。尤其中醫正骨技術的精華面臨失傳的窘境，大家應該到哪裡找好老師跟師學習呢？
以上是2016年8月份，小編採訪到的，中醫正骨專家馬娟大夫在青島，指導其8月正骨學習班畢業的（西醫外科）N大夫進行正骨操作實踐。
以上是2016年11月份，小編遇到馬娟大夫在青島指導其3月正骨學習班畢業的晨晨，進行正骨操作實踐。
這是2017年2月份，馬娟大夫在廣西巴馬的醫館帶領學員進行正骨學習的實況。
這是2017年7月班，馬娟大夫在醫館帶領學員進行正骨學習的實況。
不僅經過科班學習的中醫專業學生需要跟師精進，廣大中醫愛好者中、立志學醫的朋友們更是亟需這樣的跟師學習機會。而且有沒有一種徒手正骨法不需要練氣功，不需要力大無窮，普通人也可以輕鬆操作和掌握？點擊以下文章鏈接了解馬娟大夫的發明的正骨絕技吧！9月15日課程，歡迎每個立志於中醫正骨事業的你！
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慈悲沒有敵人，智慧不起煩惱
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