看完這個視頻，99％的家長和老師會汗顏，孩子需要的你真的不曾給到……

一家日本幼兒園，組織孩子們挑戰「跳箱」。「跳箱」是跳馬的升級版。

一個小男孩，開始挑戰比自己還高的「跳箱」。

在小朋友們的吶喊聲中，小男孩出發了，他奮力奔跑，向上一躍，可惜只有肩膀以上過了「跳箱」。

他在小朋友們的加油聲中回到了起點。

第二次，他的臀部過了「跳箱」，可惜雙腿沒有劈開，又沒過去。

第三次，又失敗了，他已經開始抹眼淚了。

老師拍拍他，小朋友們的鼓勵聲再次響起，小男孩邊擦眼淚邊回到了起點。

第四次，差一點就成功了。小男孩已經在崩潰的邊緣，又擦了擦眼淚。

這個時候，震撼全場的事情發生了。

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發生了什麼？

大家自己看，只有2分半鐘。

很多人都被這段視頻深深打動了，網友評論：「看哭了。真正感受到了加油、鼓勵的力量。」

一位家長這樣評價：

我希望我的孩子在我看不到的地方，在經歷挫折與失敗時，社會和陌生人能給予寬容和鼓勵。

而現在，我們看到的大多數情況是，以成敗論英雄。

在教育孩子的過程中，很多學校、老師、家長都過於重視結果，卻又給孩子定下了錯誤的目標。

視頻中的小男孩，目標是跳過箱子嗎？

是的，但跳過箱子只是小目標，小目標是為大目標服務的，大目標是什麼？

大目標是孩子通過「跳箱」肯定自己、變得越來越自信。

如果我們只關注能不能跳過箱子，那就糟糕了。

拿著「是否跳過」這個標尺去衡量孩子，跳不過去的孩子會被視為「失敗者」。

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老師、同學、家長

會怎樣對待一個「失敗」的孩子呢？

老師可能不會再給這個孩子機會，讓他在攝像機前、在公眾場合表現自己；同學們可能會嘲笑他、看不起他；甚至連父母都可能認為孩子「不爭氣」。

而目標一旦變成「是否通過跳箱成長了」，是否跳過就不再那麼重要，老師、同學之所以不斷地鼓勵小男孩跳過去，不是因為跳過箱子這個結果很重要，而是因為跳過箱子能幫他重拾自信。

打動我們的，正是這種對過程的重視、對努力的肯定、對挫折的包容。

幼兒園的孩子，心理敏感、脆弱，外界的評價對孩子的影響非常大。孩子如果經歷了讓他恐懼失敗、缺乏自信的事情，會給他未來的人生留下陰影。

希望每一個幼兒園的老師、每一位幼兒的家長都能看到這段視頻，希望他們都能用正確的態度去對待孩子經歷的挫折。

在你的成長過程中，當你遇到挫折時，有人這樣鼓勵過你嗎？你希望自己的孩子能得到大家的鼓勵嗎？

請將這個視頻傳播出去，讓更多人看到，讓我們的孩子們得到更多人的鼓勵！

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