把開啟國際視野的鑰匙，悄悄放進孩子的口袋

- 我是曉華-

資深英文主播+雙語研究者讓孩子輕鬆說英語

曉華寫在前面：這篇書評，是一位90年邊上的讀者，發來的。看內容我沒有驚訝，看到作者年齡後，就感嘆起來。90後都開始關注養兒育女了，這讓我們70後的，情何以堪。anyway，一起來看看年輕一代，如何看待英語學習？

文海怪多克特

商界有很多舶來的成功，個人發展也是一樣，英文水準高一點，在學業和事業上都會有更多機遇。我生在90年邊上，身邊的同齡人大致四分之一有留學經歷，小部分仍在海外工作，大部分回了國。

經過雅思/托福/GRE/GMAT洗禮的人，語言上都曾是不差的，但並非所有海歸都能「全球化」到骨子裡——這不只是聽說讀寫的能力差異，也不僅指對西方文化的理解程度——在我有限但認真的觀察中，一個某國人徹底國際化的標誌是，在涉外交流時，他不再需要有「鼓起勇氣」的那一股悶勁兒，言語和心態上都十分自然，可以不吹不黑地，看待祖國和他國、同胞和老外。

而幼兒時期，可能是最適宜打下「國際化」基礎的階段吶！因為小孩子說話，最自然隨性，最不缺膽子；在母語和外語的屏障形成之前，就讓語言的河流沖刷出開闊的原野。

親子英語啟蒙，怎麼做

親子英語的教學資料浩如煙海，大理論小技巧莫衷一是，到底哪一位作者更值得我們信任呢？我認為曉華老師的《讓孩子輕鬆說出地道英語》必是其一。

曉華老師本身是外語領域的資深專業人士，也是一位重視實踐的睿智媽媽；而最最難得的是，她可成為孩子的玩伴，讓女兒Emma愉快地享受學習英語。在潛移默化的進步中，把開啟國際視野的鑰匙，悄悄地放進了孩子的口袋。

如果你聽一聽Emma和曉華的廣播節目，一定會被Emma的快樂情緒感染到。

自然習得，是曉華提倡的態度和方法。要自然，就不必一味地追求快速和完美；在一定的學習階段里，家長可以講散裝英語，孩子可以有犯錯的空間；只要作用於交流，語言就正在執行它的使命，興趣和探索欲，就會從寬容和鼓勵中生髮出來。

不必過分擔心口音的問題，也別排斥呆萌無厘頭的baby talk（幼稚的娃娃式語言），相信孩子的校正能力，也是不把家長當成絕對權威的題中之意。

自然習得的另一層意思，是擯棄掉「不自然」的學習方法。人們總會覺得在本土刻意講外語，有一點奇怪，連曉華也坦言剛開始會有一點不自在；但英語還是要學的，怎麼辦呢？把孩子扔給培訓機構好了；天天放英文兒歌，讓孩子磨磨耳朵好了——如果你這樣做了，那孩子與英文的關係，可能就不那麼自然了。

曉華認為再好的英語老師，也抵不過父母的啟蒙作用，孩子需要不同的語言學習場景，但親子之間的傳情達意，是培訓機構替代不了的。

還有另一些誤區，不是源於家長完全逃避教學任務，而是家長把自我安慰和真正有效的親子英語啟蒙，混為一談了。比如，盲目地放英文背景音就是個典型的例子。

去年春節，我回老家走親戚，就在小侄子家見證了最低效的磨耳朵，「apple、banana、candy」和搓麻將、嗑瓜子的聲音，扭打在一起，孩子最終學會的還是「大三元、大四喜、清一色、十三幺」，電視里播放的英文兒歌，大人沒空聽、孩子聽不懂，也就只能給出牌增加點兒節奏感了。

手把手，帶家長實踐起來

曉華的書會給家長們理念上的示範，但抽象的理念和實操之間，還隔著一層窗戶紙；若是沒有一些拿來即可用的工具，那就算不上一本實用的教學書了。幸好曉華的書中有足足100頁的內容，在手把手教讀者做一個「雙語家長」。

日常對話如何從「蹦字」到連成整句，不同學習階段該選擇什麼繪本，兒歌教哪些怎麼教……這些執行步驟，都能照著書中的葫蘆畫出瓢兒來。所以這本《讓孩子輕鬆說出地道英語》完全能陪伴家長和孩子度過2-4歲的幼兒英語啟蒙時光，甚至更長。

每當書庫里沒有存貨了，便可以向曉華老師索要書單；如果孩子抵觸英語、沒有耐心，曉華老師會啟發你進入「自然習得」的不二法門；假如你也和數萬名聽眾一樣，喜歡曉華和Emma專業而又活潑的播講，那麼請一定要一邊讀書，一邊在專註理解的基礎上，聽親子英語節目；帶著孩子，和曉華，以及與你一樣認真付出、有腦有愛的媽媽爸爸們一起，在巴別塔上登高，把全世界的風景都看到。

我記得中學的時候，教英文的女老師常打扮得比其他老師洋氣一點；我想能耐心學好、教好英文的媽媽，一定也會更加可愛呢！

物質和精神組成了世界，精神用語言來承載，語言或許是工具、是技能，但曉華老師的經歷告訴我們，語言還可以是母愛本身。她曾說：自己對英語的強烈興趣，就源自於平日里嚴厲的媽媽（Emma的外婆），在給自己講英語故事時，會變得格外溫柔，那是曉華關於幸福的親子時光，最深刻的記憶。

理念改變+行動起來，《讓孩子輕鬆說出地道英語》

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