雅恩教育和國家重點實驗室在孤獨症兒童「大腦生物電調控」領域合作

一頂神奇的「帽子」，戴上玩耍20分鐘，僅僅幾次，原本沒有大小便意識的孩子會主動和媽媽說要尿尿了。

這是小編要和大家安利的一項腦科技最新成果——大腦生物電功能調控。

2017年5月，雅恩教育和北京師範大學腦調控與認知增強研究中心在孤獨症兒童「大腦生物電調控」領域合作，對於腦發育障礙的兒童，採用大腦生物電功能調控技術和言語訓練相結合,讓孩子行為語言訓練達到事半功倍的效果。

為什麼這麼說呢？首先我們來了解一下，什麼是「大腦生物電功能調控」。

大腦生物電功能調控是一種通過改變大腦生物電產生的電場，對大腦神經元活性進行調節的高科技技術，其特點是安全且針對性強，在大腦腦區找到對應區域進行準確調控。該項目是國際認知神經科學腦調控方面的先進技術。

上圖為調控前後全腦熵值的變化，根據顯示顏色區別，可以看出調控後（右圖）熵值較調控前（左圖）有明顯增加。熵值越高，代表大腦激活程度越高。

美國哈佛大學研究顯示，大腦生物電功能調控，其機制包括改變自發神經元放電率，改變靜息膜電位閾值，影響細胞極化。

根據生物學機制，大腦發育具有可塑性，其可塑性的完成依賴於突觸的長時程增強和長時程抑制。生物電調控通過陰陽電極的興奮和抑制調控，使特定腦區的神經元興奮或抑制，形成新的突觸，突觸經過修剪和固化，完成修復。

「大腦生物電功能調控」的治療是怎麼做的?

通俗地來說，大腦生物電功能調控就是經由生物電的刺激，提升大腦相應區域的活力，與言語治療相配合，從而明顯提升康復訓練的效果。干預的過程快速簡單，通過技術手段，按科學的周期（10次為一療程）進行每周2次20分鐘的腦調控干預，兒童只需要戴上特製的「帽子」玩一會兒即可完成。

在對家長的回訪中可以了解到，孩子在經過一兩個療程後，通常腦電會有明顯變化，大部分家長反饋孩子理解力、認知能力等等提高了，語言能力也會有所提高，比如之前沒有自主語言的孩子在一兩個療程後也會出現自主語言。

2017年，雅恩教育和北京師範大學腦調控與認知增強研究中心強強聯合，為孤獨症和特殊需求家庭帶來這一高科技的康復干預方式。由北京師範大學的腦科學專家給您的孩子一個科學客觀的腦發育狀態評估，並對孩子出現的問題進行針對性的康復。由雅恩教育提供致力於孤獨症兒童和特殊需求兒童家庭專業訓練方法和技術——包括RDI人際關係發展干預，PECS圖片交換溝通系統，DIR地板時光，還有親子遊戲治療等。

該項目在杭州、上海等城市已經推出了評估項目。專家的評估會通過腦電測查、眼動跟蹤來進行，評估報告會從腦區相對功率、腦電信號複雜度、前額與其他腦區連結性、眼動追蹤結果幾個方面來出具準確性和特異性都非常高的量表。通過評估報告，家長可以很準確地了解到孩子目前的腦部發育狀態，有效預測神經發展，並量化兒童注意興趣，探索兒童與外界的互動性。

在不久的將來，對於中國「大腦生物電調控」技術發展，雅恩教育將致力於將生物電功能調控技術和言語訓練相結合廣泛服務於孤獨症和特殊需求家庭，讓更多家庭能夠獲益。

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