幼兒園「哇」聲一片，老師和家長應該怎麼辦？

開學了，

全國各地幼兒園「哇」聲一片。

孩子在幼兒園到底經歷了什麼？

小編特意去了幾家幼兒園當「卧底」，

認真記錄了寶貝們入園後的各種表情，

一起來看看你家寶貝屬於哪一種吧！

1.哭泣不止型

絕大多數幼兒園孩子開學第一課就是「哭」。入園後，寶貝面對陌生環境的不安和父母不在身邊的焦慮，全部都展現在聲嘶力竭、撕心裂肺的哭聲中，令人心碎。有些孩子一哭就是一整天，無論家長或老師怎樣勸慰都無濟於事，這種狀態可能短則持續一周，長則一月有餘。

家長可以這樣做

1.孩子第一次離開家人的懷抱，難免傷心難過，家長不要呵斥孩子「止哭」，適當的時候不妨放手讓孩子通過哭泣來釋放情緒。

2.如果孩子白天在幼兒園哭得太凶，晚上回家要給孩子多喝淡鹽水補充體力，並督促孩子早睡早起，保證充足的睡眠時間。

老師可以這樣做

1. 年齡較小的孩子由於語言表達能力不夠，難以表達自己的需求，老師要多觀察孩子的內心變化，給孩子愛的抱抱或者喜歡的玩具，讓孩子在幼兒園感受到在家中一樣的溫暖。

2. 如果孩子因為哭鬧，拒絕參加集體活動，老師可以允許他們與集體「暫時分離」，讓他們從觀望到適應，最終參與活動。

2.又哭又鬧型

這類小朋友情緒比較「暴躁」，他們通常一邊哭，還一邊折騰，比如把幼兒園的玩具扔得亂七八糟，吃飯時故意把飯灑到桌上，時不時地就要往門外跑，打人、咬人、打滾、撒潑樣樣來。這些孩子性格大多比較外向，會把情緒發泄到外界環境上，注意力也較容易轉移。

家長可以這樣做

1.入園前，家長就應該根據孩子特點，和他們「約法三章」，講清哪些事情不能做，培養他們的規則意識。

2.每晚入睡前，用輕鬆愉悅的語氣給孩子講與幼兒園相關的故事，用柔和優美的兒歌或音樂撫平孩子的情緒，激發孩子上幼兒園的興趣。

老師可以這樣做

1.以講道理為主，幫助小朋友認識到自己的錯誤，並多給他們愛的關懷和鼓勵。

2.對表現好的孩子進行獎勵，為別的孩子樹立學習和模仿的榜樣。

3.幾天後哭泣型

這類孩子剛入園時，接觸到很多家裡沒有的新奇東西，對幼兒園產生了強烈的好奇心，所以開學前幾天很高興，不哭也不鬧。可是，當他們熟悉幼兒園環境後，感到這裡「束縛感」大於「新鮮感」，就開始哭鬧，不願意上幼兒園了。

家長可以這樣做

1.家長可以讓孩子帶一個喜歡的玩具到幼兒園，給孩子一個間接的情感寄託，讓他們在與老師、小夥伴熟悉之前，心理上也能獲得溫暖而熟悉的情感安慰。

2.家長在家要多肯定孩子在幼兒園的表現，增加其上幼兒園的自豪感。比如：「今天老師說你在幼兒園表現很棒，上了幼兒園就是不一樣了呢！」

老師可以這樣做

1.利用孩子的好奇心，給他們介紹幼兒園裡他們還不知道的新事物，比如帶他們去閱讀室、活動室參觀，教他們各種玩具的新玩法，幫助他們適應並愛上幼兒園。

2.每天準備新鮮有趣的遊戲，在陪孩子玩耍的過程中分散他們的注意力，不斷給孩子製造驚喜，吸引孩子來幼兒園。

4.間隔哭泣型

這類孩子可能在遊戲活動時很開心，可是一旦安靜下來，特別是到了午飯、午睡時間，就開始哭鬧，一定要老師陪在身邊。他們大多因為自理能力較弱，無法獨立用餐和午睡而哭泣；或者在玩耍時情緒比較激動，暫時忘記了對家人的想念，待靜下來後，依戀情緒上升，又忍不住哭出來。

家長可以這樣做

1.在家中訓練孩子獨立用餐、穿衣、上廁所等生活技能，避免他們入園後因為無法得到在家中那樣無微不至的照顧，而產生強烈的心理落差。

2.多和孩子交流在幼兒園發生的趣事，發掘並分享他的快樂，讓孩子感受到父母的關懷和愛護。

老師可以這樣做

1.對於剛入園自理能力較差的孩子，老師要更耐心地引導他們學會基本的生活技能，幫助他們養成良好的生活習慣。

2.對於孩子的進步給予適當的獎勵，強化他們的進步行為。比如：「你剛才的表現讓老師很驚喜，如果待會吃午飯的時候也這麼乖，老師會給你一份獎勵哦！」

5.憋著不哭型

這類孩子雖然很捨不得爸爸媽媽，但他們不哭不鬧不說話，喜歡一個人躲在角落發呆，集體活動時也會和老師保持距離。他們雖然也有焦慮的表現，但是因為自我控制能力很強，所以即使看到別的孩子哭，也只會將眼淚憋在心裡。

家長可以這樣做

1.每天在接送孩子的時候多跟老師交流，讓孩子看到這樣親切的場面，可以幫助孩子與老師儘快建立起感情。

2.離園時和孩子在幼兒園多呆一會兒，讓孩子帶你四處參觀，鼓勵孩子介紹新認識的老師和小夥伴，幫助孩子對幼兒園逐步建立安全感和信任感。

老師可以這樣做

1.老師要給孩子留出更多的時間和空間，努力觀察和發現他們的興趣點，主動找他們聊天、遊戲，讓他們儘快消除恐懼和不安，從心底信任老師。

2.當發現孩子的情緒不好或者遇到困難時，第一時間出現在孩子面前，給予溫暖和關懷，讓孩子感覺到老師是隨時可以給予幫助的朋友。

6.受人影響型

有的小朋友本來在玩玩具，但看到身邊有小朋友在哭，也眼淚汪汪地跟著大哭，這正是所謂的「羊群效應」。這類孩子通常情緒不太穩定，容易受到他人影響。

家長可以這樣做

1.給孩子正面積極的心理暗示，用好心態影響孩子。比如：「幼兒園玩具真多，寶寶最喜歡哪樣？」「你的老師真親切，她誇你今天表現非常棒！」

2.及時將孩子日常的生活情形和固定習慣告訴老師，方便孩子在幼兒園哭鬧時，老師能更好地安撫他。

老師可以這樣做

1.把哭鬧不止的孩子暫時「隔離」一會兒，比如帶他們去戶外走走，等他們情緒穩定後再讓他們參與集體活動。

2.對情緒容易受影響的孩子，老師可以引導他們轉移注意力，等心情平靜後告訴他們，幼兒園是個美好的地方，那些哭的小朋友，只是一時的不適應。

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