今晚表白：就是想把大大的世界帶給你呀！
從七月的北方到八月的南方
從大學的學生，切換成
照顧一群孩子的支教隊員
從期待與忐忑到欣喜與溫暖相處
這是一場怎樣的相遇呢
……
啊，看到你們的笑臉，傳傳的心都化了
此刻要對你表白：
小小的人兒，
我想把外面大大的世界都帶給你！
2017年的夏天，第六屆中國傳媒大學「大手拉小手」支教團隊踏上前往廣西的路途。
這是暑期支教團第三次來到廣西大化龍萬愛心家園了。
傳傳也跟隨這一屆的同學們一起乘坐
24小時的硬座火車+三小時公交奔赴廣西～
走！進！廣！西！
2012年6月，綠色希望協會支教部成立「大手拉小手」支教團，開展暑期為期半個月的支教活動，每年面向全校招募暑期支教志願者，至今已有6年歷史。
2015年，經由大學生生態聯盟介紹，支教部與廣西龍萬愛心家園取得聯繫。第四屆支教團在當年8月前往家園支教，並且與家園負責人達成共識，建立長期暑期支教關係。
2016年，第五屆支教團繼續前往廣西龍萬愛心家園支教。2017年，第六屆支教團延續歷史繼續選擇廣西龍萬愛心家園為暑期支教地點。
廣西大化瑤族自治縣是廣西乃至全國貧困縣之一。龍萬愛心家園是一所全托型的家園式管理機構。家園孩子都是當地山村瑤族困境家庭的孤兒、單親和留守兒童，學生基本都是內宿生。
家園於2007年受到社會的關注，得到縣教育局的認可，同時也開始受到社會上公益慈善組織和愛心人士的支持與幫助。
第六屆支教團隊由來自理工學部、廣告學院、經管學部、藝術學部的12名同學組成，團隊進行了充分的前期了解和準備，在半個月的時光中，團隊成員與家園的孩子們每天生活在一起，為他們安排暑期興趣課程，也在日常生活中給予照顧和陪伴。
「經過輾轉，我們來到了龍萬愛心家園……三點到了，孩子們活蹦亂跳地從樓上下來，對我們說「哥哥好，姐姐好」，伴隨著大大的微笑，他們大多膚色都很黑，牙齒也不太整齊，有些甚至還忘了穿鞋子，但有山裡孩子獨特的活力，剛睡醒午覺也沒有絲毫乏倦。」
——支教日誌 ? 鄧珺禮
「他們比起同年齡段的小孩子在自理能力方面是顯然更強的，每天早上孩子們會主動按值日表做值日，完成清潔教室的工作，沒到飯點，孩子們會排起隊伍乖乖地去吃飯。」
——支教日誌 ? 杜之昊
// 把大世界帶進去 //
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家園靜靜佇立在山區與縣城的中間地帶
如一堵有溫度的牆
外面是山裡的貧瘠
裡面是更多與外界接觸的機會
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結合自己擅長內容
將廣闊的大世界融入每一節課程里
支教隊員在儘力給孩子們帶去更多知識
（科普課堂）
（小班小朋友玩得超開心的手工課）
（帶小朋友體驗平板上的數字繪畫，也許我們能帶給他們關於繪畫的更多樂趣和想像）
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美術、音樂、寫作、講故事
科學、地理、攝影、做實驗……
不去奢求他們有多大的改變
只願稍稍打動他們求知的心
像夏日的雨給湖面以波瀾
「我想，音樂課，就一定不能少了音樂文化的教育，單純的教小朋友唱歌，也就用不著我來上課了……我只希望孩子們能真正地有一些收穫。也希望我跟他們分享的音樂，能打動那麼幾顆充滿好奇與熱愛的心。」
——支教日誌 ?覃龍靖
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天上有多少顆星星？
我們會被黑洞吸進去嗎？
為什麼有人會戴眼鏡？
大家和一雙雙求知的眼睛對視
呵護每一顆好奇心的種子
希望它們能發芽到雲里
（有趣的科學實驗）
「這裡的孩子們都很聰明。第一天晚上就圍著我，「哥哥你有一米九那麼高。那這個世界上有巨人族嗎？」他們願意聽我們去講人名都冗長的科學故事，只因為執著於自己內心的好奇。」
——支教日誌 ? 邵方正
家園的孩子機靈可愛
卻在基礎知識上有所欠缺
大家能做的有限
出些考題、解答疑惑
或許可以稍稍彌補基礎教育的不足
「總有一些認真的孩子，在為未來創造更多的可能性，試圖打破天花板。
寶福:『姐姐，你給我出題好不好，我這次一定會全對的』……
淑苗抱著一堆英語卷子:『我英語很不好，我可以問你題目嗎？」
——支教日誌 ? 張柳葉
（輔導暑假作業ing）
// 陪伴大於課堂 //
課堂只是支教團責任的一部分
在二十四小時與孩子們的相處中
團隊始終堅持的理念
陪伴大於課堂
在家園一方小小的天地里
課餘也能玩出不同的花樣
「漸漸地，從最開始的猶豫和不自信（不知道怎樣教他們才好），開始明白，不管畫什麼，「陪伴」才是最重要的。陪伴他們從繪畫中找到快樂，他們也陪伴我找回了從前畫畫時最單純的快樂。」
——支教日誌 ? 張曉君
（板書右下角亂入的某傳）
（快看小朋友臨摹的傳傳，超惟妙惟肖的說！）
（傳傳在新增的樓梯間告示圖裡出鏡啦哈哈哈哈哈哈嗝～）
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習慣了每天清晨起床
煮上兩鍋和孩子們一起吃的粥
習慣了每天太陽落山
共同圍坐在晚風徐徐中看一場露天電影
「一邊碼字，旁邊的萌萌翻著繪本，另一邊姍姍會忽然跑過來靠著你環住你的胳膊，大眼睛撲閃撲閃，安靜地不說話。這一刻，感覺到無比地安心。
這種安心在家園總是能感受到，會忽然錯覺，這個世界，真是意外地非常簡單。」
——支教日誌 ? 陳瀟涵
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在水泥球台上pk乒乓球
在幾張桌子上拍攝「大型話劇」
仰望星空尋找億萬年前那些光輝
文藝晚會聆聽每首歌的故事與愛
（導演與小演員們對戲ing）
（最後一天文藝晚會上小班同學們的合唱）
屋外是南方的雨打芭蕉
是月色下夜來香淡淡的香氣
屋內是元氣滿滿的笑聲
是隊員們與孩子們的談天說地
陪伴他們過一個快樂的夏天
團隊沒有辜負這個簡單的初衷
//把他們的小世界帶出來 //
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在那些相伴的日子
團隊用文字記錄每個孩子可愛的故事
用相機捕捉他們靈動的日常
他們有那麼明亮的眼睛
那麼俏皮的笑容
那麼讓人意想不到的舉動
真想讓更多人看到
在這個有些貧窮落後的地方
有這麼一批聰慧可愛的孩子
「這裡的綠水青山充滿了靈氣，這裡的孩子們也是。在這裡，靈魂乾乾淨淨。」
——支教日誌 ? 賈藝帆
愛也是一場自我教育
「搬運」著他們小世界的同時
我們也 在！改！變！
放下屏幕進行人與人的交流
對習以為常的事開始感恩
褪去快時代的浮躁拾回慢節奏的和緩
複雜在向簡單學習
「和這樣一群天真的孩子在一起，自己似乎也更加的無憂無慮起來。不再害怕他們手裡的昆蟲寵物，克服自己的膽怯，仔細觀察這些神奇的大自然生物。」
——支教日誌 ? 陳恬欣
（清晨偶遇蝴蝶）
「於他們而言，他們收穫的可能是知識與歡樂；於我們而言，得到的更是感悟與成長。」
——支教日誌 ? 卞聆楓
付出愛與被愛打動的瞬間
每個人都在閃閃發光
「他們生活在一條單線上，沒有多樣的選擇，因此也沒有什麼可以猶豫，懂得及時行樂。儘管如此，他們也敬畏知識，敬畏這些山丘之外世界的奧秘。每餐之前的感恩詞，和一個九十度的鞠躬，總讓我心頭一顫。」
——支教日誌 ? 徐子秋
（開飯前集合念感恩詞）
「我們每一個人，去到家園，都會變得柔軟，洗去身上或多或少的戾氣，這些看似細微的改變於我們所有人而言都無比珍貴。」
——支教日誌 ? 計汭昕
在這溫暖的家園
大家珍惜著相聚的緣分
都想要傾盡溫柔擁抱每一天
把每個相處的日子寫成詩篇
把所有美好事物純真地走完
在夏天最好的時候一起走過
時光給予支教隊員們的溫柔、詠懷和感慨
留給孩子們多彩的回憶、對未來的相信
這就是意義的所在
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最後的最後
我們揮揮手告別
「明年再見」
據家園負責老師所說
這些孩子適應力很強
會很快投入九月開學生活
中傳的團隊每年隊員不同
但都會有種相似的風格
這是一種愛之延續
這會是一場長久的牽絆
我們都相信
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記者陳瀟涵
編輯張曉君
美編張曉君
責編劉帆
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