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過了這個年齡,就不能跟寶寶說吃飯飯、玩車車這類疊詞啦




養孩子難,教育孩子更是難上加難。



家長們好不容易在寶寶餵養的路上摸爬滾順利通關,又要開始面對各種寶寶早期教育難題。




很多父母在跟寶寶交流的時候,會自覺不自覺地大量採用疊字——「車」變成了「車車」,「飯」變成了「飯飯」,「狗」變成了「狗狗」。




有一些育兒觀點,對這種以說疊字為典型代表的嬰兒腔調的話語持反對態度,甚至說「這會導致孩子語言發展滯後」。




真的是這樣嗎?父母和寶寶交流到底應該注意些什麼?本期的《成長研究所》,葉壯老師跟我們來深度聊一聊。






說疊字會讓寶寶語言發展滯後?




圖片來源:123rf.com.cn 正版圖片庫



這種帶著嬰兒腔調的特殊語言,在發展心理學的科研中,有一個對應的專有名詞——兒語(Parentese)。




其實,疊字只是兒語的具體表現形式之一,兒語通常還有下列特徵:






  • 語調比正常會話時更為高昂;



  • 語速更為緩慢;



  • 可能還伴有比較誇張的表情。




不過,跟寶寶說過「車車」「飯飯」的爸媽不用太擔心。



發展心理學的相關研究領域中,並沒有什麼強有力的證據支持「兒語會導致孩子語言發展滯後」這種觀點。




美國羅格斯大學嬰兒研究實驗室的研究主任,艾普爾 ? 貝納西(April A. Bernasich),針對嬰兒語言發展的滯後進行了一系列研究。研究發現,超過 90% 的語言發展滯後可以歸因於先天因素。



也就是說,與其說是培養不當,更多是遺傳導致了語言發展滯後。




到底要不要和寶寶說兒語?




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在孩子學習語言的過程中,滯後的語言發展通常與遺傳有關,而卓越的語言能力往往伴有後天的優良培養。




要有效促進孩子學習語言,交流時使用的語言只能是略微高於孩子當下的語言能力。




給八個月的寶寶乾巴巴地念《資治通鑒》,從語言學習的角度上講,肯定沒有同他在玩耍中使用兒語的效果好。




事實上,兒語具有相當的跨文化普遍性,全世界人民都不約而同的跟自家小寶寶用同一種模式說話。在長期的進化過程中,兒語能夠得以大規模地保留,有一定的正面意義。




所以,在孩子語言學習的初級階段,兒語是值得家長積極嘗試的一種培養手段。




和寶寶說兒語有什麼好處?





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對於 18 個月以內的孩子,兒語有相當的好處,符合孩子語言學習的發展規律。




1. 使用疊詞




疊詞更接近孩子對語言掌握的初級形式。




孩子們對語言的學習,基本是從疊詞開始的,而後才過渡到「媽媽抱」和「玩車車」這樣的複合疊詞,進而發展成句式和語法。




2. 發音緩慢




孩子相對於成人語速更慢。




隨著辭彙量漸長,孩子們對發音器官的運用水平、新學辭彙的熟悉程度也會慢慢提升。畢竟沒有人剛學了幾個詞,就學會了說快板。




3. 音調高昂




高聲調是孩子學習語言時最初掌握的「語氣」。




孩子們對語氣的運用很不嫻熟,兩三歲的孩子能正確運用的語氣大概只有成人的四分之一。




對於孩子們來說,高聲喊叫是最基礎的語氣形式,沒有之一。




在一些情況下,孩子們光靠尖叫本身,都能傳達情緒和信息,甚至都不用使用有意義的具體語音。




4.表情誇張




誇張的表情能吸引與保持孩子注意力,還輔助說明了當下辭彙的情感內涵。




兒語,過了這個年齡就別說啦





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值得注意的是,兒語對於孩子語言發展的積極影響,有相當的時效性。




當孩子的語言能力已經超過兒語時,它的積極作用會大打折扣,甚至產生負面的效果。




一般情況下,當孩子到了兩歲半左右,掌握了七百個常用字詞的相關發音,可以相對連貫完整地說出句子,也有了更充足和多樣的手段來表達自我,兒語就應該從家庭生活中逐漸消失了。




家長別犯這些錯誤






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1. 電子設備沒有用




雖然對孩子說話越多越好,但是只有真人對孩子說話才有用。




已經有研究證明,所謂教孩子說話的視頻節目和給孩子講故事的電子設備,對語言學習起不到任何促進作用,給孩子聽收音機,也不會練就他卓然的語言能力。




電子語音沒辦法及時反饋,無法與孩子完成交互的,也沒有表情,更缺乏情感聯接。它可能起到安撫作用,但很難起到教學作用。




2. 孩子聽不懂,也要多說




雖然孩子暫時聽不懂或者不會說,但是身為家長,依然要堅持高標準地繼續說下去。




在孩子初生的這段時間裡,很難對你說出來的話加以反饋與複述,但是,父母們依然有必要堅持,這些語言刺激對孩子依然是有用的。




孩子出生 42 分鐘後,就已經對溝通和交流萌生了意識。




同時也有研究證明了,給超過三個月的孩子講故事,就可以有效影響其日後的語言學習,如果同時輔以良好的互動和親密的身體接觸,而不是乾巴巴地傻講,那就更好了。




3. 家長的語言要規範




家長們應當注意提升自身的語言水平,用更規範的語言和孩子交流——我們不能指望一個自己都水平欠佳的老師,能教出怎樣優秀的學生。




在與孩子們交流的過程中,要循序漸進地教辭彙:






  • 一般是從具象名詞開始(汽車、水、媽媽);



  • 接著是具象動詞(摸、走、跑);



  • 再到形容詞(疼、臭)。




代詞(你、我、他)和介詞(和、或)通常都是孩子自然習得的,不用太刻意地教。抽象辭彙(和平、理想,性格)則是難度更大的辭彙,沒必要納入語言學習初級階段的目標範圍中。




除此之外,對有的家長來說,還應該注意咬字清晰,日常用語中也有必要注意語法的運用。畢竟,語言從不僅僅局限在字詞本身。






成長研究所




以上內容來自丁香媽媽的特約專欄《成長研究所》, 每周日葉壯老師將準時和大家聊聊科學育兒。




接下來一年的時間,我們將聚焦寶寶智力、專註力、創造力、語言能力等多能力的培養。育兒即育己,讓我們一起學習做最好的父母。








對於寶寶學說話,家長們總有這樣那樣的焦慮:






  • 寶寶這麼小,該怎麼和他說話呢?



  • 我家寶寶話不太多,該怎麼辦啊!




在這裡,給大家分享一個葉壯老師的直播課程,葉壯老師會從生活中最常見的場景進行分析,給出最通俗易懂的實操建議,系統地教大家幫助寶寶進行語言培養。






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