潮童刊 | 樂高玩的好 爹媽沒煩惱

樂高代表的是快樂，是無限的想像，是創意的未來。只有做到最好才足夠 Only the best is Enough

玩是孩子的天性，「玩中學」是兒童教育所提倡的理念，在每個玩的背後都有相應的探索空間。兒童教育課程中應鼓勵孩子「體驗發現世界、積極發現問題、充分感知細節、邏輯思維構建、勇於嘗試變化、融入團隊協作、執著追求成果、精細打造作品」，培養並提升孩子的綜合能力。

想法是天賜的禮物，孩子是天生的創造家。小年齡階段通過玩樂高讓孩子們體驗並發現世界，培養兒童手眼協調能力、語言表達能力、空間方位感知覺，鍛煉小肌肉群發展，在搭建過程中，豐富兒童生活經驗和建構經驗。

慢慢的孩子們可以用樂高帶孔的特殊積木和螺絲刀配合工作，製作工程用推土機、挖土機、吊車等，例如空中救險、海上航行故事。「先思維再搭建」的教學過程，將平時觀察到的周圍事物，通過想像和創意，與同伴們分析、討論並製作有用的工具去完成任務。

通過樂高課遊戲課孩子們還能接觸物理，比如搭建生活中常見的工具及電器模型，探索生活中的科學原理。如：了解槓桿、輪軸、滑輪、齒輪等的作用，使孩子建立對科學的感性認識，理解生活中的科技無處不在，增強觀察力後就會發現很多的「問題」，再探究簡單問題的過程中使思維得到鍛煉和提高。

最終通過搭建和創意設計，孩子們了解程序給機械帶來的智能:能夠自動運行的機器！如沿軌跡行的機器人、碰碰車、智能化交通裝置、搬運機器人等等。為機器人競賽預備班，為綜合掌握機器人設計做準備。

樂高的好處

1、遊戲與玩相結合

2、更好的發揮自我的個性

3、可以輕鬆的學習枯燥的初、高中理科知識，在以後學習更輕鬆，更有興趣

4、從實踐中體會自我成就感

5、鍛煉意志、韌性等持續力的提升

6、更好的激發孩子興趣和學習能力

7、生活息息相關的知識，以及生活中實際運用，更加善於觀察和發現生活中的科學奧秘

8、知識和閱歷比同年齡階段的孩子更加豐富

9、全方面的思考能力，舉一反三，主動思考與發現和解決問題的能力

10、團隊合作以及動手能力的培養

棒棒貝貝供稿

查看往期精彩文章請戳 ▼

封面故事 | 譚松韻  「可愛」不是我的全部

封面故事 | 莫文蔚 職業「女神」

封面故事 | 胡軍 「硬漢」的新浪漫主義

喜歡這篇文章嗎？立刻分享出去讓更多人知道吧！