在幼兒園時期，你覺得孩子最應該學到什麼？

當我們問，在幼兒園時期，孩子應該學什麼的時候，我們應該要先明白，3—6歲這個年齡段的特徵是什麼，孩子在這個階段應該優先發展什麼？

這個時間段，從生理髮育來看：

·大腦功能日趨成熟，皮層分化和對外界刺激反應都在逐步完善；

·核心肌肉力量發展優先於小肌肉力量發展；

·骨骼柔軟，可塑性大；

·肌肉柔軟，耐力和力量差，容易疲勞。

從智力、心理發育特徵來看：

·是孩子一生中辭彙量增長最快的時期，是語言飛速發展的時期；

·是孩子一生中智力發展最迅速的時期；

·是孩子個性形成的關鍵時期；

·發展過程會逐步展現不同的敏感期（如音樂、繪畫、語言、婚姻等）。

孩子在這個時候，已經開始嘗試更多脫離父母親，對世界有更多的探索和嘗試，但仍然存在著分離焦慮。

孩子迫切的渴望體會到我能，我能做到，也期待著父母親成年人的關注。

所以，這個階段要學的是：

1、學習生活自理能力

讓他學習自己吃飯，吃多吃少由孩子自己決定，尊重他的胃口的感覺，避免將來胃口撐大了，青春期陷入減肥的苦海；

睡眠和運動，比吃多吃少更重要，運動量上來了，自然吃飯更香；

自己穿衣服、系鞋帶，起床後疊好自己的小被子。

沒有哪個孩子會喜歡廢物感，孩子很期待解鎖新技能，獲得成就感。

自信心從哪裡來，就是從「努力後能做到」的過程中來的，當孩子一次又一次的努力後成功的喜悅遠勝過一切。

你剝奪他學習生活自理的過程，將來他上學的時候遇到困難沒有信心的時候，你不要訓他，「怎麼一點信心也沒有」。

沒有是正常的，因為你沒有給他機會早期練習。

2、學習與他人相處的能力

孩子來到幼兒園，突然發現，原來自己不再是世界的中心，有很多和自己一樣的孩子，還有幾個老師。

別太介意孩子之間的衝突，也別隨便給別人家的孩子貼上熊孩子的標籤。

孩子在衝突的過程中，可以逐步覺察自己是一個什麼樣的人，別人是什麼樣的，我和別人以什麼樣的方式相處是最好的。

拒絕衝突，也是在拒絕成長。

畢竟當他成年後，是一定會面臨衝突的。是戰還是逃，還是以無效的方式衝突，這裡面的智慧可不是一點點。

當別人欺負你的時候，怎樣勇敢的挺身而出還是策略的放棄？你該如何判斷？

要知道，社會可不是溫床。

3、運動鍛煉核心肌肉的發展

別太早的把孩子成天關在室內讀書寫字，讓他們多奔跑、多運動。

核心肌肉發展不好，成年後的肢體無法挺拔優美，整個人也缺乏力量感。

太早的握筆寫字，因為沒有足夠的力量，反而會導致孩子出現手鉗握筆姿勢不良。而握筆姿勢不良會直接導致孩子學習困難。

一二年級還不明顯，三年級狠狠的給你幾巴掌，就問你為啥要超前練寫字。

4、繼續耐心的陪伴和等待

孩子對世界的好奇是在自由的探索中一點點獲得的，所以，允許孩子髒亂，允許他去玩泥巴，允許他小心翼翼的捧著你心愛貴重的玻璃花瓶、瓷器茶具，比什麼都重要。

5、讓孩子逐步學習對權威的服從

對淘氣包的處理，讓他感受到力量他自然不敢再搗蛋。

當他揮手打人的時候，緊緊的抓住他，用堅定的眼神看著他，告訴他「你的行為我不喜歡」，聲音要平靜穩定。

可以多說幾次，告訴他更合適的行為是什麼，直到他明白為止。

說了這麼多，千言萬語化為一句：

孩子，你慢慢來，享受童年！

作者｜原力君：國內最早一批學習匯才版教練技術的先行人士。

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