怎麼樣回答好奇寶寶的「十萬個為什麼」？

為什麼要喝水吃飯？

為什麼要睡覺？

為什麼太陽是紅色的？

為什麼隔壁家的小妹妹叫多多？

為什麼下雨我們要在家裡待著？

……

如果你的孩子不斷問你這些「為什麼」，你會怎麼做？是不是答又答不過來，不答自己又過不去？我這段時間就是這樣啊！

最近，我家哥哥Joshua就進入了追問「十萬個為什麼」的爆發期，就算是看一本繪本，他都會睜著天真又可愛的雙眼，問半個小時的「為什麼為什麼為什麼」……

弟弟也被感染了，所以兩隻好奇寶寶一起追著我問「為什麼」……而且經常同一個問題，反反覆復問！

甚至，當我很用心回答他們問題的時候，話都還沒說完，他們馬上又拋來一個問題。「你們究竟有沒有在聽啊？」，我也忍不住「咆哮」，真是讓我又好氣又好笑嘛。

我還記得以前做過一個徵集：娃才是天生的段子手啊（←戳鏈接可笑），一個媽媽專門發私信給我，她的娃總是問「為什麼」，聽娃跟她爸的對話，總是要笑哭：

娃：爸爸，人為什麼會長高？

爸：因為人會吃飯啊，吃飯就會長高。

娃：那人越長越高，為什麼不會長到天上去？

爸：因為人長到一定程度就不長啦！

娃：那人為什麼還要吃飯？

爸：……

不知為什麼，我對這個段子印象很深，每次想起都哈哈大笑，孩子的古靈精怪真的是我們大人無法企及和想像啊。

其實，只要有孩子，這樣的情景你遲早都會遇到。

哪怕你家寶寶還小，哪怕他還只是在吐奶泡泡或者剛咿呀學語……這一天總會來，他總有一天會變身為「十萬個為什麼」好奇小寶寶。

當孩子打開了「為什麼」這個腦洞的時候，似乎就陷入了一個無窮盡的「為什麼」的小宇宙裡面，他將他幾乎身邊可能捕捉到的信息都搜羅起來，把所有的問題全都砸向了我們，還要睜著雙天真又可愛的雙眼……

今天，我想分享給大家我自己的一點心得體會：面對陷入無窮盡「為什麼」小宇宙里的孩子，我們做為父母該怎麼回應呢？

其實，我自己一開始面對哥哥弟弟的追問，也經常是懵的，也試過忍不住反問他們：「你們為什麼總是有那麼多為什麼？」但後來，也是慢慢找到一個方法，這個方法不僅讓我和兄弟倆玩到了一塊，也緩解了我要做「全知全能」媽媽的壓力（捂臉）……

這個方法，就是三個「忍住」。

忍住內心咆哮的「為什麼」

大家可能還沒有意識到，其實大人也很喜歡對孩子說「為什麼」。

比如：

你為什麼打人呢？

你為什麼遲到呢？

你為什麼就是不聽話呢？

當我們這麼說的時候，我們大多是抱著批判的心理看孩子，單純為了了解更多的答案，並由此來進行對孩子的行為的判斷。

但是當孩子提出「為什麼」的時候，大多數指向完全不一樣的原因。所以我們要做的第一件事情，就是要妥善地不要在孩子重複問「為什麼」的時候，也提問「為什麼」。

為什麼你腦袋裡總是有那麼多問題啊？

為什麼你就不能安安靜靜坐下來玩呢？

以上這兩句我一開始也會反問哥哥弟弟，但後來想，這個問題我們肯定也知道根本是不可能會有答案的，如果孩子知道就不會問我們為什麼了，不是么？最糟糕的是，我們這樣反問的姿態和語氣，不僅曲解了孩子好奇的本心，也容易傳遞給了孩子一個信息，「原來問為什麼是錯誤的」。所以後來我再沒有這樣問過了。

誠然孩子的提問有時候真的很無厘頭，也讓我們很煩躁不堪，但是一棒子打死提問的方式，其實也容易矯正過枉，等孩子真的對任何事情都不再好奇，也不會再提問為什麼的時候，我想我們可能又會懊惱，「為什麼孩子對什麼事情都不感興趣了？」

我於是轉變了提問的方式，首先把反問語氣變成疑問語氣，然後想要從孩子那裡獲知答案的問題改成開放性的引導，比如：

將

換成

可以告訴我發生了什麼事情嗎？

你看起來是因為有事情才遲到的，可以告訴我是什麼原因嗎？

我發現這樣跟哥哥弟弟溝通之後，不僅平息了自己的情緒，也引導他們和我一起找到事情的原因，這就是比較合適的就事論事的方法。

忍住想做「多啦A夢」的心思

當孩子把無數個為什麼拋給父母的時候，另一種父母常有的反應就是「積極回答」。不知道你有沒有意識到，我們其實一直會自覺或不自覺去當孩子的「多啦A夢」。當孩子求救的時候，就是我們變出無窮盡酷炫法寶的關鍵時刻了。

孩子一遇到難題，我們因為想儘可能地教會孩子而立刻回答，甚至在孩子自己都還沒有提出問題的時候，就一直在旁邊補充自己知道的所有的知識。或許心裡還會忍不住泛起自豪感，「孩子能問這樣棒的問題，我們肯定得好好教」才是。

可是你知道嗎？這個做法其實就是往「填鴨式的教學」上狂奔啊。當然，填鴨式的教學一樣可以讓孩子長大成人。但是一直受著填鴨式教學長大的孩子，他的學習其實失去了基本的樂趣。這一點，我自己感同身受。

在沒有去香港之前，我知道自己學業成績很好，但是這些教學知識我基本上很少去質疑或者思考為什麼和好不好，因為所有的人都告訴我，「你記住這個公式和運演算法則就好了」。要知道，題海戰術基本上也是我們備考的常規準備功夫。

可是當我去香港之後，我才意識到從督導到教授，大家面對「為什麼」的態度是完全不一樣的。

比如我們跟進個案的時候，教授會在課堂上提問，

大家怎麼看這個個案？

覺得治療師做得好嗎？

不覺得這個做法有點牽強嗎？

你們覺得為什麼患者會邊說邊轉筆頭？

……

剛開始我會下意識地想標準答案，或者根據標準答案回答，被教授點評了一句「你回答得很好，但看得出來，你不是在思考。」

教授的話讓我醍醐灌頂。思考，並不是看了一場個案諮詢的現場，並且知道答案和理論就可以體現出來的能力，思考，是我們仔細看每一個場景後，懂得如何去找到自己自身想法的過程。

孩子更是如此，他的學習能力並不會因為他問題的答案就能掌握，他的學習能力也不靠如何回答標準答案來體現。孩子恰恰需要不停地被提醒「你要去思考」這個行為，才可以最終養成「思考」這個習慣。

因為我自己成長中的這段經歷，在養育孩子的過程中，我一直堅持一個簡單的習慣，就是在孩子問「為什麼」的時候，我會反問孩子：

你覺得呢？你是怎麼想的？

前幾天分享了自己給孩子下載的陪玩APP（戳藍字回看），但其實在每一次孩子結束了一個遊戲之後，我總是會照例問孩子問題，

Joshua，你覺得這個遊戲好玩嗎？

等孩子說完自己對遊戲的感想後，我還會繼續提問，

你覺得遊戲特別的地方在哪裡？

遊戲有什麼可以改善的地方？

你覺得弟弟/哥哥為什麼要設計這圖像？

……

一開始的時候，孩子們當然都是像我那會剛入學一樣，一臉懵的狀態。但是因為我每次都這麼問，久而久之，我發現孩子的態度和行為也都一直再變化呢。他們真的會去對經常玩的東西進行思考和復盤，並且會冒出一些新的想法來回答我的問題。

只要是問題就好，你可以繼續延伸，比如「你為什麼這麼看呢，你發現了什麼？」、「你觀察到了什麼？」等等。

同樣，這些反問還可以延伸到生活中的方方面面，我們要習慣提出「你覺得呢？」類的問題，才能實際幫助孩子學會訓練自己思考。

忍住喋喋不休的發問

但是我們一定要注意，「你覺得呢？」這個問題對孩子來說很有幫助，但是不代表我們需要一直叨叨不休的對孩子發問。

將心比心想一想，孩子整天在我們耳邊說「為什麼」，我們都會煩躁不堪，那換成我們叨叨不休地發問「為什麼」了，孩子肯定也會完全被轟炸得失去耐心。

最好的發問時機，是孩子有好奇的事物的時候，不是之前，也不是之後，是剛剛好。比如看完了一場動畫片之後孩子仍興緻勃勃、記憶猶新，比如孩子剛開始提問「為什麼」的時候他好奇心盛，無論如何都想了解。這些都是好時期。

比如當我家哥哥Joshua問我，「為什麼太陽是紅色的呢」？我也會反問他，「你覺得呢？為什麼太陽是紅色的呢？」

當你將這個變成習慣用語的時候，我相信你會和我有一樣的感受，孩子每一次的答案都不一樣，裡面有他太多的好奇和探索。

我家哥哥Joshua今天可能說，「我覺得是因為太陽太熱了，就像我一樣滿臉通紅」，這個時候，我會回答，「這真的是一個很棒的解釋。我也發現了，你的臉蛋和書里的圖片還真的有點像呢，你觀察得很仔細」。

明天可能就腦洞大開地想到了一個新主意，「因為太陽是一個大火爐，火的顏色就是紅色裡面混著金色的，太陽也是」，那這個時候，我會回答，「你啟發了我，我還真沒想過太陽的顏色裡面有那麼豐富的混色，你覺得還有哪些顏色呢？」

你的回答當然可以不一樣，但是思路是一樣的，讓孩子去尋找答案。只要孩子有答案，或者有意去尋找答案，這個時候我們都應該積極地認可和鼓勵。

在孩子還興緻勃勃的時候，我們就可以繼續強化孩子找答案的過程，比如說去重新翻看書本，確認一下太陽的顏色、變化和細節紋路，以及和孩子一起去做類比，了解火爐和太陽的相似和不同的地方等，都是很好的做法。

那不好的時機是什麼呢？當你和孩子介紹一個概念，孩子一臉無趣或者迷茫的看著你，那就是他不關心的領域，或者他還沒有掌握的知識，那這個時候，你就要警惕，減少提問「為什麼」。

我們常說，教養孩子過程中做得多不一定是對孩子最好的；去繁從簡、點到即止和恰到好處，這三個步驟往往是教養方式中另闢蹊徑的做法。

當孩子問我們「為什麼」時，正是我們幫助孩子武裝和掌握思考能力的好機會；當我們問孩子「為什麼」，其實是反映了我們自己的想法；也唯有我們持續跟著孩子一起去思考問題，我們才能真正地體會孩子思考的狀態。

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