走過歲月，生活就是一首唯美的詩

生活不止有苟且，還有遠方和詩。走過歲月，無論苦痛和快樂，生活都是一首唯美的詩。

小時候，我家落戶在祖國東北邊疆那個偏遠的小鎮上，那是一個依偎在大山腳下，又能目送春水蕩漾的山青水秀的地方。古老的民俗，勤勞的人民，樸質的性格，就是一首質樸典雅的古體詩。

"結廬在人境，而無車馬喧。"人間結廬，遠離喧囂。那一間間茅草房如同詩的註腳，整齊的像一行行楷寫的文字，闡釋著如同遠古時代人們的處世情懷。對，率真，不張揚就是東北人的性格。"曖曖遠人村，依依墟里煙。"你看，哪家人門前掛起了酒幌子，那是在召呼遠方的客人；哪家院落里擺上了殺豬菜，那是全村在過團圓年。黑黑的小凍梨，跑到大年三十的飯桌上，那叫望眼欲穿，盼望遠方遊子早歸家園。仲春一過，村寨中熱鬧起來了，男女老幼，各就各位。男子扶著犁鏵，翻轉著廣沃的黑土，女子攜著框籃，採摘著精美的山珍。"采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之」姑娘們一邊釆摘，一邊放歌，別有一番鄉野風味。老人和孩子們則趕著牛羊排著隊前往山前的草地，一邊放牧，一邊遊戲，更有一派"無蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊"的景象。

那時的愛情也是簡單和質樸的。哪家的兒子該成家了，誰家的姑娘得出嫁了，早有這家的張嬸，那家的李媽牽線搭橋，"八"字一擺，就定下一世姻緣。於是小伙姑娘，一見小面，二寫貼子，三送財禮，四入洞房。真可謂"桃之夭夭，灼灼其華。之子于歸，宜其室家。"那種簡單真算得上是種透明的幸福。

也有被理想化了的愛情。"關關睢鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。"這種愛情，往往只是開了一個好頭，縱使男女主人公真心相爰，可是在那個年代，他們卻很少走出世俗的藩籬。最終主人公在"一日不見，如三月兮"的相思中結束了這場愛情之旅。

那是記憶中的童年，漸漸的，我長大了。我成為一個書生，慢慢地學會書海流浪了。

我的讀書生活就是一首清新秀麗的格律詩。不是對仗嚴謹的律詩，就是和諧押韻絕句，抑或溢滿了豪放和婉約的宋詞。

張老師是我的啟蒙老師，是我上小學時唯一的老師。張老師不胖不瘦的身材，留著一頭齊耳短髮，記憶中張老師是一個認真嚴謹又極具有愛心的人。三年級那年，學校的校舍坍塌，我們不得不解散回家。一個月後，張老師卻通知我們上學，讓人想不到的是課堂卻搬到了張老師的家裡。那個學期，20多個孩子擠滿了窄窄的兩間茅屋，張老師揮汗如雨，茅草屋傳出陣陣的琅琅的讀書聲。就在那個學期，在擁擠的教室里，我學會了工工整整地寫鋼筆字；就在那個學期，在老師的呵護下，我學會了抑揚頓挫頓地朗讀唐詩；就在那個學期，在簡陋的茅屋裡，我懂得了博大精深的師愛情懷。難忘張老師教授的第一首唐詩，"誰言寸草心，報得三春暉。"

讀小學的那幾年，也是我記憶中最無憂無慮的格律詩般的生活的幾年。既有學業上的嚴格要求，又有成長路上的獲益匪淺；既有求學路上的艱辛忙碌，更有童年生活的成功與快樂。

幾年後，我少小離家，鄉音無改，只是故鄉漸漸成了記憶中的背影。後來，我上大學了，來到了陌生的城市。我的班主任李老師是一個名牌大學的研究生，主講詩詞文賦，對唐詩宋詞頗有研究，很有獨到見解。最難忘的是他宋詞賞讀課，從蘇東坡"持節雲中，何日遣馮唐"的不安苟且到"大江東去，浪淘盡，千古風流人物"的豪情萬丈；從辛棄疾的"只恐鬆動要來扶。以手推松曰去"的自強不息到"了卻君王天下事，贏得生前身後名"的理想抱負；從李清照的"爭渡，爭渡。驚起一灘鷗鷺"的力爭上遊到"只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁"的一腔哀怨。

李老師把我們帶到了傳統文學的樂園，讓我們爰上了這個"平平仄仄平"的世界。從此，我們的文學殿堂變得美崙美奐、富麗堂皇。難忘李老師在我大學畢業時的留言，"世上幾人學杜甫，平生最爰蘇東坡。"

難忘宋詞般的大學時光，難忘蘇東坡一樣充滿激情的李老師。

生活不止有苟且，還有遠方和詩。走過歲月，無論苦痛和快樂，生活都是一首唯美的詩。

喜歡這篇文章嗎？立刻分享出去讓更多人知道吧！