科幻界知名犀利評論家顧備老師聊敦刻爾克和戰狼2，這些觀點你同意不？

科技 09-07

顧備，女，生於北京，成長於西安。上海交通大學學士，澳大利亞南澳大學商科碩士MBA。著名科幻科普作家、文學翻譯家顧均正的孫女。

小編：顧老師，您是著名科幻翻譯家，最近著名科幻電影導演諾蘭拍了一部非科幻片《敦刻爾克》，而國內導演吳京呢，拍了一部其實蠻科幻的《戰狼2》，您對這兩部片子有些什麼見解呢？

顧老師：小編，雖然咱們認識很久了，可我還是要批評。你發給我的郵件標題錯了你知道嗎？「顧老師想採訪您一下關於『蹲坑爾克』的影評，不知有時間沒？」

還蹲坑啊？你以為是你每天早上蹲坑時候寫的茅廁文嗎？

小編：哪兒能啊，那不是小主一出來就拿了傳單找坑拉屎嗎？要不是為了蹲坑，能碰到那法國人嗎？沒那法國人，能活著從被魚雷炸沉的船里逃出來嗎？不逃出來，能活著見到老頭兒嗎？見不著老頭兒，能活著回到英國嗎？這還不算是「蹲坑而克」嗎？

顧老師：。。。好吧，算。。。也算證明你確實認真看電影了，不是去電影院蹭妞兒的。

小編：妞兒還能蹭？不是泡的嗎？

顧老師：就你這拿標題蹭熱度的態度，還能泡到妞兒嗎？接著蹭吧。

小編：。。。

廁所在哪？廁紙在哪？蹲坑兒科！

顧老師：言歸正傳。

我剛看完敦刻爾克，非常震撼的一部電影，果然是諾蘭。現在來說說，到底好在哪裡。

首先，看這種歷史大片就要先了解歷史，不懂歷史是看不懂這部影片精華的。很多教科書上說，二戰的轉折點是斯大林格勒保衛戰，這說法沒錯，因為那是蘇聯從僵持走向勝利的轉折點。同樣的轉折點可以說是諾曼底登陸。而歐美的歷史學者一向認為，敦刻爾克是最大的轉折點。為什麼？是因為當時的英法聯軍遭到前所未有的挫敗，德國在整個歐洲順利地拿下一個又一個戰場，把英法聯軍壓縮到敦刻爾克，又通過潛艇和轟炸機封鎖了英吉利海峽，讓四十萬聯軍只能等在海灘上等死。當時整個歐洲是絕望的，除了奇蹟，要麼死，要麼投降。以張伯倫為首的英國政府是預備要投降的，但是敦刻爾克靠的是無數響應號召的老人和民船，無論漁船還是遊艇，這些人民，get our boys home，把30多萬士兵撤回英國。這就是人民的奇蹟。於是，著名的丘吉爾的演講，激勵了無數絕望中的人，決不投降！於是，歐洲從大潰敗和投降主義，轉折為戰爭僵持階段。

這個電影，講的就是這樣一段歷史。沒有英雄，只有無數人面臨抉擇。生死面前，每個人做出了自己的選擇。有崩潰要逃離的英國士兵，有偷死人衣服撤離的法國士兵，有明知危險還繼續前行的老紳士和高中生，有明知燃油僅夠返程卻毅然選擇繼續戰鬥的飛行員，有躲起來等漲潮的，有怕死逼同伴下船的，也有勇敢救人的。每個人都在做選擇，都有人性的掙扎。但最後，他們走到了一起，匯聚成洪流。

跟以往我們看到的戰爭大片不同，這裡沒有孤膽英雄。諾蘭在本片中描繪的是群像，是戰爭中每一個普通人。他們都是普通人，都怕死，都有人性弱點，但沒有人選擇投降，即使被俘！

讓我尤其印象深刻的是片尾。打了敗仗，恥辱地逃回來，男主對面的士兵忐忑不安，他害怕民眾因失望而罵他們怯懦。隨後，站台上的男子追著火車跑，一邊敲打車窗，讓大家以為果然如此。然而，鏡頭一轉，是啤酒，是民眾自發地來歡迎他們回家。回想起之前站台上分發毛毯的盲眼大爺，鐵軌邊不要錢送報紙的男孩，民眾的態度顯而易見。接著，男主讀報。

諾蘭並沒有讓著名的丘吉爾出來弱化普通人的形象。相反，他讓男主念出了這一段丘吉爾在二戰中著名演講：

「這次戰役儘管我們失利，但我們決不投降，決不屈服，我們將戰鬥到底！我們必須非常慎重，不要把這次援救說成是勝利。戰爭不是靠撤退贏得的，但是，應當注意，在這次援救中卻蘊藏著勝利！」

小編：嗯，劇情是不錯，畢竟是諾蘭嘛。可說了半天，您這不是影評是劇透吧。這部電影到底好在哪裡啊？

顧老師：小編，我又要批評你了。年輕人，有點耐心好不好？現在我就要說這部電影的妙處了。這部片子與其說是電影。其實更像是一部有劇情的記錄片。

一是音效，全程是突出了戰爭的節奏，卻能做到讓你不記得聽到了音樂，因為你聽到的是戰爭的氣氛！整個電影，對白極少，大多數是眼神，動作，鏡頭調度，而音樂的作用就是代替對白說出人物無法口述的心理語音！第一場戲，街頭，士兵，勸降的傳單，然後，突如其來的槍聲，戰友紛紛倒下，沒有一滴血，音效讓你緊張到爆，因為這是生與死的距離。法國友軍的街頭堡壘，越過，以為安全了，更密集的槍聲，讓你明白，死亡仍舊在你身後。這時候，男主開始奔跑，音樂越來越激烈，節奏越來越快，那是心跳聲，逃離死亡的腳步聲。。。轟，海邊，開闊地，無數等死。。。啊不。。。等船的士兵。音樂告訴你，迷茫，困惑，無助。這種例子有很多，再說下去就真的劇透了。不過，還是要在這裡強調一下，去影院二刷的，頭一回沒注意的，這回可以注意一下音效，尤其是音樂滲透的心理暗示。

二是時間，典型的諾蘭式時間戲法。不知道有多少人看出來了哈，片子最初給過暗示，三條主線交織，陸上一周，海上一天，天上一小時，不同時長的時間線等比交錯，最後匯聚到小船上，其後才回歸正常的時間線。陸上的湯米和吉布森，他們的時間開始於一周前，從逃亡到海灘上到被月光石號救起，期間一共7天，他們上的兩艘軍艦都被炸沉了，直到登上月光石號。月光石號在海上，是一天前出發的，先救了墨菲那個有戰爭後遺症的軍人，然後救了湯米。墨菲說，潛艇的魚雷擊沉了他們的船。嗯，想起來了吧，後麵湯米混上去的那艘船被魚雷擊中了。而湯米和吉布森想上一艘救生艇，被一個軍官阻止了，不讓他們上，對了，那個軍官就是墨菲。哈哈，後來顯然那艘救生艇也被擊沉了，所以墨菲才會被月光石號救起。天上，飛行員法雷爾，是一個小時以前出發的，因為燃油只夠他飛一小時。他原本預備返航，看到海面上被擊沉的戰艦，旁邊還有一艘正在下沉的民船，於是毅然決定繼續戰鬥。嗯，對了，那艘船就是湯米上的第二艘船，那艘被打出來無數洞正在沉的船。然後，三條線合在一起了，飛機迫降，船長的決定救了法雷爾，扭頭又從水裡救起湯米，法雷爾看到敵機墜毀的軌跡會導致海面上的燃油起火，於是指揮下月光石號迅速離開該海域，湯米被拖著（不離不棄）在水裡躲過了大火，上船。終於，時間在這一刻重合了。影片突出了不同的人物在命運之手的作用下，走到一起，又走向新的戰鬥。這種玩時間線的敘事手法，一般人無法掌握。

三是畫面，鏡頭調度，不僅僅用來描繪戰場，更重要的是描繪內心的掙扎。前面說了，每個人都面臨選擇，心理鬥爭，為何做此選擇。諾蘭通過鏡頭來暗示，主人公看到了什麼，他在想什麼，為什麼這麼想。比如，飛行員看到儀錶盤上的提示，看到被炸毀的艦船，看到無助的士兵。鏡頭讓我們看到他看到的，想到他想到的，這就是同理心，把我們帶入到那一刻的現實。再比如，少年已死，墨菲問，那孩子會好起來嗎？阿萊克斯猶豫地看了看道森，撒謊說，他會好起來的。道森暗示他做的對，因為這個時候指責沒有用，人已經死了，活著的人還要活著。諾蘭，再次讓我們知道，電影用來講故事的是鏡頭！

四是真實的情感，不需要誇大，不需要掩蓋，只有真實。所有的恐懼，膽怯，絕望，那種瀰漫在空氣中死亡和無助，以及看到無數民船趕到海灘時的喜悅，感恩，奇蹟。這裡面沒有孤膽大英雄，只有。。。英國群眾。應該說，這一屆英國群眾很不錯。

小編：嗯，大致聽明白了。可是，很多人覺得，英國人其實很爛。我們二戰時候的遠征軍就是被他們出賣的，根本就是道德敗壞。

顧老師：道德？戰爭有道德可言嗎？再說，英國人不是一向如此？先撤本國人嘛。影片裡面有很多鏡頭，防波提上攔住法國人，說只能允許英國人上船。陸軍將軍問，法國人怎麼辦？海軍說沒辦法。這就是政治啊，小兵先顧自己的命再來救同伴，將軍先撤自己的陸軍再留下海軍來與法國人並肩戰鬥。人不應違背本性犧牲自己拯救別人，而是應該先保證自己的生存，再救別人。在這個過程中，要懂得羞恥懂得憐憫，不害人不傷友，能順手救人的就不要袖手旁觀。這三觀不比我們現在好？書上教你犧牲自己救別人，社會告訴你人不為己天誅地滅，教育別人違背人性的結果就是有些人乾脆泯滅人性，反正都是騙人的。

我們看慣了英雄片，以為上了戰場每個人都是英雄。其實不是，我們每個人都有生存本能，士兵是職業，是職責，不是說穿了軍裝就開掛。人都怕死，沒上過戰場的沒有權利指責別人膽怯。在戰場上，服從命令是天則，但到個人，能尋求命運女神的惠澤活下去，這不是很正常的事嗎？