美軍怎麼打仗？學者揭秘美軍單兵訓練

美軍單兵訓練的做法及啟示

作者：郭輝 謝婷

單兵是構成部隊戰鬥力的基本要素。單兵訓練作為部隊軍事訓練體系中的一個重要層次，是各級戰術訓練的基礎，是提高官兵素質、增強部隊戰鬥力的重要手段。我軍單兵訓練大致可以劃分為四個階段：第一階段是從建軍之初到新中國成立前，核心是「寓訓於戰」。第二階段從新中國成立後到20世紀70年代末，核心是「以賽促訓」。第三階段從20世紀80年代至本世紀初，核心是「按綱施訓」。第四階段從本世紀初至今，核心是「實戰化訓練」。

他山之石，可以攻玉。本文就美軍單兵訓練的主要做法進行了歸納，以期對我軍單兵訓練改革有所借鑒。

實用理念——注重定量分析、軍官負責、士官組訓

美軍提倡「仗怎麼打，兵就怎麼練；兵怎麼練，仗就怎麼打」，體現出了強烈的實用主義訓練理念。一是重視定量分析。美軍的量化理念不僅體現在訓練課目的制定、計劃、實施、評估等全領域，而且深入至每個領域的各個環節。譬如美式障礙中各個障礙物的設置是美軍通過收集伊拉克戰爭後其參與的所有局部戰爭的地面行動數據，進行數據採集、量化分析比對得來的。二是軍官負責制。美軍條令規定，軍官必須親自對訓練實施監督和考核，同時，根據直接觀察以及來自下級軍官和士兵的反饋，對部隊的訓練作出切合實際和準確的評估。落實軍官負責制，既可以一線掌握和實施考核，評估訓練質量，明確和解決在訓練計劃、領導、管理、支援及其他職能方面存在的問題；又可以在整個訓練實施過程中時刻對訓練安全實施風險管理。三是士官組訓。職業士官隊伍是美國陸軍的一支堅實力量。美軍一級軍士長、二級軍士長和主要士官負責選定與訓練集體必訓相關的特定單兵課目，負責按照標準、針對能力、著眼於戰鬥進行訓練，實施訓後講評，並提供自下而上的反饋；時刻關注訓練中的風險管理。

訓練內容——注重貼近戰場、分層分級、融合交叉

美軍上將卡爾·沃諾曾言：戰而勝之的關鍵在於各級部隊都懂得「我們如何為戰鬥而訓練」。美軍野戰條令FM7-1倡導的訓練原則就是「著眼於戰鬥的訓練」，訓練體現出了訓戰的高度一致性。一是貼近戰場。戰場上可能出現什麼情況，訓練就設置什麼條件，就制定什麼規則，這是美軍的一貫做法。美軍單兵訓練內容完全源自戰場，並用實戰檢驗訓練內容，繼而吸納實戰經驗優化訓練內容，形成訓練場與戰場的閉合迴路，起到相互促進的作用。二是分層分級。美軍在單兵訓練中實施分層分級訓練。以射擊訓練為例，由初級訓練和保持訓練兩個部分組成，每個部分都包含單項和綜合技能考核。教官通過士兵射擊基礎課程考核的成績確定是否進入高級射擊課程的訓練。三是融合交叉。融合交叉訓練是美軍單兵訓練的又一重要方法，通常在班、排或群隊內訓練單兵，使他們能掌握本分隊內其他成員的技能，達到一專多能，以便在人員短缺時可互相頂替，保證分隊作戰或其他活動照常進行。此種訓練既提高了單兵的專業技能和整體素質，也提高了分隊完成任務的整體能力。

訓練策略——注重循序漸進、模擬訓練、管理規範

在訓練策略上，有所側重：一是注重循序漸進。實施訓練所採用的是爬—走—跑的方法。這是一種基於標準的訓練方法，訓練從基礎水平開始。在「爬」階段，訓練項目的實施相對簡單。在「走」階段，訓練難度不斷增大，逼真程度也在提高。在「跑」階段，訓練項目的難度加劇，訓練逼真程度接近實戰。爬—走—跑訓練通過重複來確保單兵在課目訓練上達到熟練程度。能否實現不同階段的轉變取決於訓練是否達到不同階段的標準。二是廣泛開展模擬訓練。美軍的虛擬現實技術（VR技術）已進入單兵訓練中。美軍構建了「虛擬戰場護送系統」，這套系統通過三維景象，讓士兵身處隨時可能遭受伏擊的複雜環境中，以此來提高士兵的判斷力和應急反應能力。三是管理制度規範。美軍訓練管理是指士官確定訓練需求、制定訓練計劃、準備訓練資源、組織實施訓練以及進行訓練考評的過程。美軍訓練管理周期從理解戰時任務和制定「完成任務所需的訓練課目表」開始，該訓練課目表制定完成後就成為訓練工作的中心，部隊要接受對其訓練效果的考核。制定訓練課目表和進行訓練考核這兩個要素構成訓練計劃的框架，也是訓練管理的主體部分。

訓練考評——注重能力分解、標準考核、動態評估

以美陸軍為例，單兵訓練課目的考核強調必須在集體訓練的框架內進行，所實施的每一項集體課目訓練，無論是在營級、連級或排級，都將至少選擇3個單兵課目進行考核。一是注重能力分解。單兵具體課目的由來是在排（班）課目訓練結束後，把集體課目分解為完成該課目所需的單兵訓練課目，以確定哪些課目對部隊戰鬥力影響最大，並確定為單兵核心能力的組成部分。二是標準考核、動態評估。單兵課目的考核由野戰部隊或守備部隊中的一線士官在集體訓練期間實施。同時，強調考核必須在野外條件下按照「依據作戰的標準檢驗訓練」的原則進行，進而最大限度實現在標準上作戰與訓練的無縫鏈接。單兵課目考核結束後，這些課目將在士官手冊中記錄為「通過」、「需要練習」或「未通過」。為體現單兵自身考核狀態的動態性，這種考核評估也是在動態中進行的。

訓練保障——注重技術引領、場地建設、敵情設置

在訓練保障上，力求完備，如：一是注重技術引領。美軍以強大的信息技術作支撐，構建了各型單兵武器裝備的模擬設備和器材，使部隊得到近似實裝操作、實彈發射、實際指揮、實戰環境的訓練。運用這些模擬設備和器材，可以有效進行單兵的一系列技能訓練，在實戰的環境條件下鍛煉單兵戰鬥動作、操作技能、射擊技能等。如美軍裝備的MILES系統，可精確模擬武器系統的作戰半徑及殺傷力，進而顯著增強單兵戰備能力及作戰效果。二是訓練場地戰場真實化設置。美陸軍在不斷改進歐文堡國家訓練中心的常規強化訓練，包括單兵內容的訓練，其重要措施之一就是重新裝備假想敵部隊。在美軍訓練重點從常規戰訓練轉移到鎮壓叛亂上之後，模擬修建了12個域外城鎮，在「輪值」或培訓的3個星期當中，美軍士兵一直住在這些模擬的村莊里，要同當地人打交道，以增強訓練針對性。正如美軍野戰條令FM25-101強調：「像作戰一樣訓練。」

（作者單位：陸軍步兵學院）

來源：中國社會科學網-中國社會科學報

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