學校體育科研距離「頂天立地」有多遠

「『只有頂天才能立地』，學校體育科研才能體現真正的價值。」在近日結束的第十三屆全國學生運動會科學論文報告會上，教育部體育衛生與藝術教育司司長王登峰的講話激勵了在場所有的學校體育工作者。王登峰指出，「頂天」是指摘取世界科技前沿的明珠，而「立地」則是要解決現實的問題。因為只有世界一流的科研成果才能真正指導我們去解決青少年運動不足、體質不強的現實問題。

「如果我們的學校體育工作者，能夠立足於體育教育中的現實問題，把問題一一解決，就能夠做出達到『頂天』效果的科研成果。」王登峰說。

論文規模水平創歷屆新高

本屆科報會的主題是「健康中國·學校體育的使命與發展」，按10個類別86個領域進行徵集。在收到的4233篇論文中，學校體育理論與學校體育史研究293篇，佔6.92%；學校體育課程與教學研究1158篇，佔27.36%；學生體質健康與促進565篇，佔13.35%……從論文主題分布情況看，學校體育課程與教學、學生體質健康與促進依然是研究的熱點，兩類佔總數的42%。

為適應校園足球的推進和中國足球改革的形勢，本屆科報會專門設置校園足球研究領域。在校園足球論文板塊中，有的從哲學層面展開研究，如「中國夢」視域下的校園足球展望、校園足球「教育邏輯」與「爭光邏輯」辨析；有的從保障層面展開研究，還有更多的是從校園足球促進學生體質健康、提高技能、培養人格的角度研究校園足球的「育人」功效，彰顯出中國校園足球發展的目的和目標。

本屆科報會組委會主任、中國教科院院長田慧生對體育教師的科研熱情給予了高度評價:「就單項次來看，這次科報會的規模、水平一點都不遜於『語數外』等學科。」他表示，中國教科院願竭誠為體衛藝等學科服務，今後將要為體衛藝教師成長搭建更多、更好的科研平台。

科報會組委會秘書長、中國教育科學院體衛藝教育研究所所長吳鍵介紹說，科報會從4233篇論文中遴選出1450篇優秀論文，錄用率為34.25%。其中入選分會報告即一等獎論文127篇，占報送總數的3.00%；入選論文中，第一作者單位為基礎教育階段的數量為586篇，占入選論文總數的40.41%，非基礎教育階段的數量為864篇，占入選論文總數的59.59%。「令人可喜的是，大量碩士生、博士生參與到報送論文中，提升了作者的學歷層次。」

談及成果，吳鍵頗為欣喜。他說，與以往科報會一樣，關於體育課程與教學領域的論文數量最多，是研究的熱點。本屆科報會體育課程與教學改革論文申報總數達到1158篇，占所有申報論文的27%。體育課程與教學改革，也是本屆科報會報告討論、牆報交流的熱點領域。論文的作者，主要是來自高校、中小學校一線的教師，體現了學校體育界基層研究力量的深厚基礎。「無論報送規模、水平和涉及面都創了歷屆新高。」

科報會學術委員會主任楊樺，曾多次擔任許多重大科學論文報告會的學術委員會主任，他認為，經過評審錄取的論文，研究基礎紮實、研究內容廣泛、研究方法多樣、研究成果豐富，與以往相比，本屆科報會呈現出有進步、有創新、有突破的良好發展勢頭。

健康教育和冰雪運動研究成「短板」

2016年頒布的《「健康中國2030」規劃綱要》提出，把健康教育納入國民教育體系，作為所有教育階段素質教育的重要內容，加大學校健康教育力度、普及健康科學知識、提升學生健康素養、加強健康學校建設、建立健全學校健康促進與教育體系。

在蘇州大學教授王家宏看來，學校體育工作蘊含著健康與教育兩大國家戰略，是這兩項工作的重要結合點。如何對接《「健康中國2030」規劃綱要》中所涉及的各項健康指標，考驗著學校體育的發展思路與實踐路徑。「今後的學校體育科研一定要緊緊圍繞『健康中國』戰略，為學校體育實踐提供理論支撐和依據。」

「然而，這次科報會涉及健康與體育關係的論文偏少，而涉及健康與體育關係的論文中，高校論文又少於中小學，這說明高校對於體育在『健康中國』中發揮的作用缺乏足夠認識。」接受採訪時，本屆科報會評委、天津體育學院原院長姚家興憂心忡忡。他認為高校應在「健康中國」建設中爭當排頭兵，去做「摘取世界科技前沿的明珠」的人，而不應該像現在這樣只關心對自己評職稱管不管用。

吳鍵指出，本屆科報會許多論文，對健康突出問題，如成癮行為、超重肥胖、睡眠障礙、營養不良，進行了調查和干預研究，研究探索了校內食品安全、衛生突發事件的應急機制等，「但和現實中存在的問題相比差距還較大，遠沒有將學校體育與健康放在『大體育、大健康』的背景下去深挖」。

2022年，北京將迎來冬奧會。為舉辦北京冬奧會，我國提出了「帶動3億中國人特別是青少年以各種方式參與冰雪運動」的發展目標。然而，令人遺憾的是，本屆科報會很少有論文涉及冰雪運動的內容。

在各國冰雪人眼裡，冰雪人口匱乏無疑是北京舉辦冬奧會最大的短板。還有5年時間，北京冬奧會就要來了，如何儘快增加冰雪人口，讓冰雪運動「進校園、進課堂、進教材」，縱情擁抱奧運無疑是亟待研究和解決的問題。

有關專家指出，學校體育科研作為冰雪運動開展的理論和實踐支撐，必須儘快規划出冰雪運動教育發展和冰雪運動開展的「時間表」和「路線圖」，才能補齊冰雪運動這一「短板」。

學校體育科研需與現實「對錶」

當前最需要什麼樣的學校體育研究課題？在王登峰看來，首先是改進教學方式，提高學生運動技能。這既是「立地」的問題，也是「頂天」的問題。王登峰說，現在的學生喜歡體育卻不喜歡體育課，因此必須好好研究體育課到底該怎麼上，怎樣才能上好體育課，如何才能讓學生既達到足夠的運動量，又能夠真正學到運動技能。

競賽是體育永恆的主題。學校體育的競賽到底怎麼組織?校內競賽，班級內、班級之間、年級之間，跨校比賽，區域比賽，全省比賽，全國比賽到底怎麼組織，怎麼編排，才能夠既考慮到中國學校教育的現狀，又能夠最大限度地發揮體育競賽的育人功能，需要科學研究。本屆科報會涉及學校體育課餘訓練與競賽研究佔到8.8%，多數是圍繞傳統競賽組織開展研究。吳鍵認為，學校體育必須建立起自己有別於競技體育的學校競賽體制，才能真正激發青少年學生參與體育鍛煉的內生動力。

王登峰特別看重評價體系宣傳工作，「因為這體現了學校體育的意義和價值」。他指出，我們不但要設計出評價的指標體系，更要讓這種評價的重要性及體育的重要性深入人心，讓家長、校長、社會各界都願意真心投入到學校體育事業中來。同時我們還要設計師資隊伍建設體系，包括培訓、學校體育教育改革的近、中、遠期目標。「希望我們的體育教育科研能針對這些問題，進行深入、系統、全面的研究，為我們制定政策，為各級各類學校改進體育教學，建立完善的競賽體系提供直接的指導，這樣一來，我們的學校體育教育科研工作就能夠真正做到『頂天』和『立地』。」

《中國教育報》2017年09月08日第8版

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