教師節：遇到這些慈愛的老師，是我和孩子的幸運！
今年是星星進入幼兒園的第三年。開學第一天，我送他，完全沒有剛剛入學時候的擔心。
星星走在路上，拽著我的手，一路蹦躂，興奮地問：「我們的教室是在哪裡？王老師葉老師在不在？媽媽，我好想早點見到我的那些好朋友。」
孩子就像倒豆子一樣，嘰嘰喳喳，說個不停。我看著他激動的樣子，自己也跟著孩子高興。
到了教室，孩子看到老師，靦腆又開心，輕聲叫了下王老師，轉身便去找自己的桌子。
我幫他鋪好被子，準備離去時，孩子笑嘻嘻地跟我擺了擺手。開學的第一天，孩子就在這樣激動、興奮、滿足的情緒中度過。
星星兩歲半的時候，我決定送他上幼兒園。上什麼樣的幼兒園，我和先生糾結了很久。
關於學校的教育理念、老師資質、硬體條件，我們都設法考察。跑了好幾家幼兒園，最終還是決定讓孩子在一家離家較近的幼兒園入學。
因為是一家新開的幼兒園，我們當初送孩子去上學的心情非常忐忑，孩子要在這裡待上四年的時間，他將遇到怎樣的老師，他將遇到怎樣的朋友，我們一無所知。
很幸運，在孩子最初的人生階段，我們遇到了幾位非常慈愛的老師，她們成了孩子們的第二個媽媽。
第一年上學，孩子想上廁所，不知道跟老師講。等發現的時候，桌子上、板凳上、床上已經都染上了污漬。
三位老師沒有責怪孩子，及時幫孩子換上了乾淨的衣服，並把衣褲洗好交給奶奶帶了回來。
到了第二天，可能是心理緊張，孩子再一次出現了和前一天相同的情況，幾位老師還是認真仔細地處理。
我去接孩子時，老師跟我簡單地說說情況，從始至終並未有責備孩子的語氣。
走的時候，孩子惴惴不安，老師蹲下來安慰他：「沒事的，以後想上廁所，記得跟老師講。」
老師的舉動讓我和先生很感動，這件事情擱到自己身上，也不見得能夠心平氣和地處理。
班上二十幾個孩子，有的還不滿兩周歲，有的走路還需要拉著手，所需要的精力可想而知。
三位老師不僅沒有在語言上透露一絲絲不滿，還用心維護著孩子的自尊。
一年冬天，我工作很忙，又沒有人幫忙接送，總是要過了放學的時間去接孩子。
正當我左右為難的時候，王老師跟我說：「沒事，正好我值班，你放我這，還可以跟我家球寶一起玩。」
每次，等我去接的時候，天已經暗下來。我以為孩子會眼巴巴地坐在教室里等我，心裡不免著急。
當我走進教室，孩子正跟球寶玩的滿頭大汗。看到我，孩子一下次開心地撲過來，告訴我：「媽媽，我玩的很開心。」
我接走星星，老師才帶著自己的孩子離開，她回到家要燒飯，要照顧自己的孩子，還需要回復家長們源源不斷的信息。
那時，感激、歉疚把我的心裝的滿滿的，卻不知從何說起。
今年暑假，給孩子報了暑期班，孩子對新換的老師很抗拒，每天早上哭著問：「老師，什麼時候來。」
我抱抱他，安慰他說：「過幾天就來了。」
到了第二周，我在學校門口看到了王老師，就像看到救星一樣，激動極了。
王老師笑著說：「放心，我去看星星，我們班兩個孩子在這，我得看看。」星星看到老師來了，立刻破涕為笑，不再吵著要回家。
再後來，有個別小朋友喜歡打人，孩子回來跟我說：「媽媽，有個小朋友總欺負我，我要開學後告訴葉老師，她會保護我的。」
在孩子心裡，老師們成了他的第二個媽媽，她們愛他，呵護他，保護他。
前幾天，孩子中午總是不睡覺，外婆很擔心地說：「老師肯定煩死了。」
跟孩子聊天時，問他：「老師生氣嗎？」孩子說：「沒有啊。」看著孩子輕鬆的表情，我便知道老師一定在心裡包容著這個小鬼頭。
後來跟老師交談，才知道星星前段時間午休睡不著，總是翻來覆去。到第二天，老師便詢問孩子：「不想睡覺的，請舉手。」
唯獨星星舉手了，老師便讓他坐在凳子。其他孩子看見了，也心痒痒地不想睡。
老師便讓他們起來，坐在凳子上玩。等孩子們稍微累的時候，老師再讓他們上床休息，告訴他們：「不想睡覺，可以睜著眼睛休息。」
跟我交談時，老師的臉上閃著愛的光芒，她愛這些孩子，並且真把這些孩子當成自己的孩子了！
老師們給予了孩子很多愛，也給他們制定規則。每天早上送孩子進教室，總能感受到教室了安定的氣氛。
剛到的小朋友，第一件事情就是把自己的夾子放到指定的位置，算是簽到。
已經到的孩子輕聲地交談，有的坐在娃娃區相互撫摸著毛茸茸的玩具，有的脫了鞋子坐在地墊上專心致志地玩大塊的積木，有的跑到圖書區一頁一頁的看書，有的在跟老師詢問問題。
沒有大聲喧嘩，沒有推搡拉扯，隨處可見孩子純真的笑臉和老師滿滿的愛，孩子們就在這樣穩定靜謐的環境中慢慢長大。
前幾天看到一篇文章，標題是《孩子，媽媽希望你能遇見一位手持戒尺、眼中有光的老師》。
看完標題，便有一絲絲不寒而慄的感覺。教育孩子，需要手持戒尺，是教育的進步還是倒退？是要眼中有光，還是要眼中有愛？
我暗自慶幸，在孩子最懵懂的時期，我們遇上了這些慈愛的老師，他們用愛澆灌著孩子幼小的心靈，讓孩子們快樂地成長。
感恩，感謝！祝所有老師教師節快樂！
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