對話南通理工學院：將如何培養第一批校企合作的3D列印專業學生

九月,開是一年開學季。隨著3D列印的崛起，越來越多的大學開始開設相關的課程。日前，先臨三維走進了南通理工學院，採訪了3D列印技術研究所常務副所長顧海副教授。了解3D列印在大學的教學情況！

Q：南通理工學院是什麼時候開始引入3D列印教學的？為何要引入3D列印技術？

A：近幾年，國家在大力地推動3D列印技術，南通市地方政府及港閘區區政府也是積極響應國家的號召，想在南通設立一個3D列印產業園，從而亟需3D列印人才。

平時，很多企業也都來學校溝通過，想招聘一些3D列印相關的人才，所以目前市場上3D列印人才還是比較緊缺的。

同時，南通理工學院作為一所2014年升格本科的應用型本科高校，建校歷史不長，短時間內要實現跨越發展，需要在人才培養上進行創新。

升本後不久，學校董事長陳明宇先生組織去成都考察了第三屆世界3D列印技術產業大會，回來後經過科學論證，決定組建3D列印精英班，以3D列印輔修專業開展教學，並進行3D列印實驗室建設工作，此舉受到了省教育廳的大力支持。

在實驗室建設過程中，學校聽說先臨三維在高校3D列印實驗室建設方面很有經驗所以就開始接觸與合作，並籌建了3D列印技術研究所。

Q：在建立3D列印技術研究所的過程中，先臨三維是如何幫助學校開展3D列印教學的？

A：先臨三維有齊全的3D數字化和3D列印技術，給學校提供了完整的3D數字化和3D列印裝備。在開設專業的過程中，先臨三維也給予了專業支持，併合作共同致力於開發專業課程。

在各類3D數字化與3D列印相關的賽事中，也會給予學校相關的技術和人員支持。

此外，先臨三維在全國各地包括江蘇地區的子公司，可以給我們提供便利的技術支持，也給學生的實習和未來的就業提供了很好的機會。

在先臨三維的幫助下，南通理工學院還建設了3D列印體驗中心，在3D列印技術的普及化方面實現了更深層次的校企合作。

Q：目前學校如何開展3D列印相關教學、培養3D列印人才？

A：學校領導頂層設計，組建了3D列印精英班，建立了3D列印技術研究所，主要從三方面開展教學工作：

1、承擔3D列印精英班（輔修專業）的課程教學

2、共同參與3D列印應用技術的研究

3、帶領學生做好3D列印技術對外服務

為此，學校已經引進了先臨三維的消費級3D掃描儀、齒科3D掃描儀、工業級3D掃描儀以及SLA3D印表機、激光內雕機等技術。

在教學上，學校將3D列印作為輔修專業。供學生自願報名後進行篩選，目前共有40多人。教學老師主要來自機械和計算機、電氣、建築、汽車等學院的相關專業。

3D列印技術研究所使用先臨三維SLA系列3D印表機做的部分3D列印服務項目

Q：目前，首批學生是否已經完成教學並即將畢業？學校是如何為這些學生的畢業做相關準備的？

A：目前，首批學生已經進入最後一年的學習階段了。除了日常教學，我們還組織學生利用暑假時間進行了校外實習，先臨三維也提供了很好的校企合作平台，去年暑假我們的學生就去了先臨三維在南京的子公司南京寶岩進行了實習。學生修完學分之後，我們也會提供給學生相應的3D列印企業就業機會。已經有不少學生表示想尋找3D列印相關的就業方向。

Q：除了實習，學校的3D列印教學是如何與社會進行銜接的？

A：學校除了日常3D列印教學，還會去校外進行培訓。例如，2016年，我們研究所的老師就以南通市現代製造實訓基地的名義，在南通市所有中高職院校進行了規模達3000人左右的培訓，讓3D列印這門技術能在製造業實現普及和應用。以後我們還會繼續進行這樣的社會化培訓，實現更好的校企合作，也為學生以後的實習和就業提供更多的機會。

因為在科學研究、人才培養、社會服務等方面的豐富成果，3D列印技術研究所在2016年還獲得了「南通市3D列印技術及應用重點實驗室」和「江蘇省3D列印裝備及應用技術重點建設實驗室」的榮譽。

Q：學校將從那些方面來促進3D列印教學？以及未來的規劃是怎麼樣的？

A：3D列印作為與機械、汽車、電子等專業密切結合的一種新型技術，可以幫助學生更好地掌握本專業前沿知識，因而學校還是會繼續將3D列印作為輔助專業，來增強學生的就業競爭力。也會通過學校自主培養以及外部引進高層次人才的方式壯大3D列印教育的師資力量。

此外，現在國家都在大力踐行中國製造2025，大力發展中國的先進位造業，而3D列印作為一種先進的製造方式，可以在模具、汽車、電子等諸多製造領域發揮作用。因而學校會在目前已有的3D數字化和3D列印技術基礎上，加大重點實驗室的建設力度，適時繼續引進金屬3D列印等最新的技術，往高端製造方向發展。

在3D數字化與3D列印技術和產業發展的過程中，學校就像是血液，通過源源不斷的教學給社會輸送高端人才；同時，也通過與機械、汽車、電子等學科的融合，讓3D數字化和3D列印技術與先進位造業銜接得更為緊密。

先臨三維深耕教育領域十餘年，不僅可以為學校提供定製化的3D列印/創客實驗室方案，而且可以提供師資培訓、課程體系、教程素材、實習實訓、比賽交流、就業創業、橫向課題、專家資源共享，個性化定製設計、3D造在線3D列印、創客圈社區平台等增值服務。

此外，還結合了建設區域性3D列印服務中心的經驗，致力於打造面向社會服務的高校3D列印創新中心，獨創性地探索出了校企結合運營的新模式：

高校3D列印創新中心通過承接社會訂單，既能讓3D列印設備在完成學校的科研、教學和實踐任務的前提下產生價值，將無形的服務轉化為運營中心所需的耗材、維護費用，促進了3D列印中心的長期健康運營，並讓3D列印技術能成為更多專業人士的專業工具。

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