連續掌摑38名學生校園暴力禁而不絕，難道源於師德失范？

都說嚴師出高徒，可是，到底怎樣的尺度才算適度呢？對於完不成課業的學生，對於犯了錯誤的學生，教師是否可以進行懲戒呢？這也許是個見仁見智的問題。如今體罰學生被明令禁止，但對於頑劣的子弟，有的家長希望老師管得越嚴越好，略施懲戒也不為過；有的家長則對懲戒措施一概反對，讓有些教師也頗感為難。

然而，近日發生在合肥的一件體罰學生的事件，卻引起了從家長到社會一致的憤怒，沒有什麼見仁見智，也沒有什麼一分為二，因為情節之嚴重令人髮指。

據報道，9月1日開學第一天，在安徽省合肥市長豐縣北城世紀城初級中學，一位班主任老師因學生沒有按規定默寫古詩詞，當場掌摑班裡學生。據事後統計，被這位張老師以掌摑臉的學生多達38名。此事被偷帶手機進入教室的學生悄悄錄下並全程發到網上。

一名學生家長表示，自己的孫女右邊嘴巴被老師打了兩巴掌，「掀開嘴巴一看，裡面都被牙齒磕破了，還流血了。」

事情被披露於網路之後，這位張老師「幡然悔悟」，在班級里向學生做了檢討，並一一上門向孩子和他們的家長表示歉意。

俗話說，打人不打臉，罵人不揭短。摑臉之於國人而言，不僅僅是人身的傷害，更是嚴重的羞辱，會產生強烈的精神傷害。而合肥市長豐縣北城世紀城初級中學的這位老師所打的，全部是年紀十多歲的初中生，稚嫩的身心很難承受這種當眾的傷害與羞辱。正如一位家長所擔心的，「萬一孩子在激動之下，有個三長兩短，大人怎麼承受得起？」在過去，我們也曾見過在老師的訓斥之後學生自殺的報道，如此當眾摑臉，當眾羞辱，焉知會不會誘發極端事件？焉知在當下的平靜里，會不會留下長久的心理陰影？

教師嚴格地管教學生，既要有一個善良的出發點，更要有一個恰當的方式。這就要求教師要像關愛自己的孩子一樣關愛學生，而不是以暴力手段解決學生厭學問題。當下，校園暴力十分猖獗，與老師的暴力傾向有無關係？我相信，這樣的班主任老師，一定對學生間的暴力有著不良示範作用的。

把當眾摑臉當作督促學習的手段，而毫不考慮其行為對學生造成怎樣的心理傷害，這是教師師德的嚴重失范。從這一事件中我們不難判斷，這名教師不是一個合格的教師。一名合格的教師，不僅僅要傳道授業，還要為人師表，其言行舉止都有可能成為學生模仿的對象。「學為人師、行為世范」，北京師範大學的校訓就是這個道理。而動輒以暴力、以侮辱來督促學生學習的教師，有可能培養出學生對學習的興趣嗎？不會的，這樣的舉措只能讓學生對學習充滿了恐懼。

視頻被披露於網路之後，這位涉事的教師開始向學生、向家長去道歉，這分明是在輿論壓力之下的一種投機自保。求得諒解，以期保住工作、保住飯碗，動機大抵如此吧？這樣的道歉能有幾分誠意？

如今，這位教師被停職停課，取消班主任資格，並被給予行政警告處分。但事情並未結束，安徽省教育廳已關注到此事，並正在深入調查，想來下邊會有進一步的處理。

這樣的教師適合繼續教書育人嗎？且讓我們拭目以待！

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