原來你是這樣的特教教師

寫 在 前 面

2017年9月10日，即將迎來第33個教師節，教師節的設立，讓我們有機會對辛勤奉獻的教師們道一聲真摯的感謝。有那麼一群教師，他們也是辛辛苦苦奮戰在第一線，可是對廣大群眾來說，他們是一個很容易被忽略的群體--特教教師。據可靠數據統計，截止2015年，國內的特殊教育職工僅6萬人，而同期的學前教育職工有350萬人，普通小學教職工549萬人。特教教師他們人數雖小，可是他們卻散發出無可替代的光芒，他們一直護衛著我們這些特殊的天使們前行。教師節之際，我們和幾位特殊教育教師聊了幾句，想知道她們對特殊教育工作的理解和感悟。

01

率真的郭老師

郭老師，西南大學特殊教育專業碩士研究生畢業，現任教於廣州某特殊教育學校。性格豪爽，做事細緻。值教師節之際，我們與郭老師進行了簡短的對話。

咩咩

郭老師，馬上教師節了，作為你的第四個教師節，先祝你教師節快樂。（此處省略對話，直入主題。）第一個問題，是什麼樣的機會讓你進入特教行業 ？

郭老師

本科普校實習，班裡有特殊兒童，但得不到應有的幫助，想幫助班上隨班就讀的學生所以學特教，做特教

咩咩

第二個問題，當特教老師最大的感悟是什麼？

郭老師

感悟就是特教是個性化定製，不光要愛心耐心更需要專業

咩咩

第三個問題，你遇到過印象最深刻的學生是哪些？

郭老師

學生個個都印象深刻，全是vip

咩咩

郭老師這個總結簡直精闢，再次祝你教師節快樂

感悟

和郭老師的聊天，簡單而直接，郭老師的回答也充滿了實踐的感悟，一句每個學生都是VIP，是把特殊教育特點展現得淋漓盡致，每一個特殊兒童對老師來說，只是班裡的十分之一，但對於一個家庭來說卻是全部，作為老師，把每一個孩子當作VIP，才能最大限度的發揮他們的潛能。

02

溫暖的甘老師

甘老師，重慶某特殊教育學校教師，在普通學校工作十一年之後，轉入特教行業工作至今。在我的印象里，工作認真負責，為人謙卑和藹，對於學生是特別溫暖的存在。聽聽甘老師怎麼說。

咩咩

甘老師，馬上教師節了，先祝你教師節快樂！（此處省略對話，直入主題。）第一個問題，是什麼樣的機會讓你進入特教行業 ？

甘老師

緣於一次到特校支教，被我教的腦癱孩子和家長渴求知識的熱情所感動

咩咩

第二個問題，當特教老師最大的感悟是什麼？

甘老師

要當好特教老師並不簡單，沒有特教專業知識，無法理解他們的行為表現，更談不上對他們進行有效的教育了。對特教孩子最好的愛就是用特教專業知識幫到我們的特殊孩子。特殊教育真的是具有極強的專業性

咩咩

第三個問題，你遇到過印象最深刻的學生是哪些？

甘老師

剛進特校時，有一個自閉症孩子，每一次見到我，就會撲上來緊緊抱著我，讓我很不習慣，很不舒服，我因此曾罰他站牆角，而且我也很不能理解他的這種行為。當現在我學了一些自閉症的知識，能夠去解讀自閉症孩子的行為需求後。我為自己以前的行為深深自責，因為我也許傷害了那個孩子，他媽媽是跟我差不多高的個子，也帶著眼鏡，他也許把我看成了他的媽媽。自從我那次懲罰後，他再也沒有這樣抱過我，我還很沾沾自喜，這樣處置很有效果。現在才自意識到自己因為沒有專業知識，會很危險。

咩咩

第四個問題，你遇到過印象最深刻的家長

甘老師

一個腦癱孩子的媽媽，一個沒什麼文化的農村婦女，曾經和孩子的關係很緊張，她雖然為孩子付出了很多很多，但是孩子曾經很恨她的媽媽。後來了解到，她省吃儉用湊錢給孩子做手術，手術後需要康復，媽認為孩子不好好做康復訓練。孩子曾一度想去死。後來一個機會，學習了腦癱的康復知識，並堅持訓練了一年，孩子能力有進步，家長也明白以前不是孩子不乖，是孩子自己沒辦法做，必須要有專業能力的人才能幫到孩子，就這樣改善了他們母女關係。孩子現在也變得陽光了。家長也很需要得到專業知識的科普，才能更好帶自己的孩子。

咩咩

謝謝甘老師，再次祝您教師節快樂

感悟

甘老師的話讓我很受感動，特別是描述令她印象深刻的學生和家長時，能從她的話語中感受她對學生和家長的尊重、關愛，能感受到她將每一個學生的成長放在心間的溫暖。採訪結束時甘老師還跟我補充說：其實很多的孩子和家長都讓我印象深刻。是的，人們都說老師是園丁，用心灌溉孩子。其實一樣，我們的孩子和家長也用他們的堅持、樂觀滋潤了我們的生命。

03

用心陪伴的劉老師

劉老師，昆明某特殊教育學校教師，心理學專業，誤打誤撞進入了特殊教育專業，讓我們來聽聽她怎麼說。

咩咩

劉老師，馬上教師節了，先祝你教師節快樂！（此處省略對話，直入主題。）第一個問題，是什麼樣的機會讓你進入特教行業 ？

劉老師

大學畢業後，一直想要進離家很近的一所普通小學教書，但由於專業的限制，當年只有這一所區屬的特殊教育學校招收心理學專業畢業生。抱著試一試的心態，還真的考上了這所學校，或許也是一種緣分。我終究成為了一名特教老師，和一群天真、可愛、單純的孩子整天在一起，簡單而又充實。

咩咩

第二個問題，當特教老師最大的感悟是什麼？

劉老師

隨著對特教的了解和專業知識的學習，讓我發現了這份工作的特別和諸多感悟。工作開始時，我總是對於他們不夠包容，總是對他們抱以「高要求」，用很大很多的條條框框將他們團團圍住，他們走不出來，而我自己也進不去。仔細一想，我們要求孩子按照我們理想的模板不斷修飾，甚至逼著孩子去做不願意做的事情。孩子固然需要引導，但尊重孩子的個性更為重要。或許做特教在專業知識過硬的基礎上，還需要的陪伴和堅持！

咩咩

第三個問題，你遇到過印象最深刻的學生是哪些？

劉老師

班裡有個唐寶寶，男孩子，低年級的時候非常調皮，經常惹事生非，上課完全不參與，孩子需要做一些能引起他人關注的事情而獲得安全感。無意間發現他生活能力很強，很愛干勞動，之後經常讓他承擔班級的衛生工作，他完成的非常好，老師和同學都給了他很多鼓勵與肯定，他也慢慢變得自信，學習也有了很大的進步，同時問題行為也減少了很多，現在成為了班裡的骨幹。

咩咩

第四個問題，你遇到過印象最深刻的家長

劉老師

在任教的其他班級中，有一名瑞特綜合征的女孩子，學習能力方面表現的不是很好。媽媽是一名普通小學的老師，對待她的學習非常認真。每一次的家庭作業都會進行反饋，有媽媽自己對本次作業的評價，如：這次的作業很有趣、或是哪一項要求不是很明白等等；也會對孩子完成的情況進行反饋，如丹丹很喜歡這次的作業、丹丹可以自己完成1-2題、丹丹在父母的幫助下可以瞄寫完數字。媽媽還定期來和班主任、科任老師交流孩子校內外的表現等等，非常的用心，孩子的進步也是有目共睹。

咩咩

謝謝劉老師，再次祝你教師節快樂

感悟

劉老師是誤打誤撞進入到了特教工作，她對特教的感悟是專業、陪伴和堅持，作為教師，真正的用心陪伴才會與孩子更好的互動，才能讓孩子感受到愛。同時，家長的作用也是不可忽視的。

04

「單純」的劉老師

劉老師，哈爾濱市某特殊教育學校教師，在特殊教育行業已經工作18年之久，在我的印象里，劉老師是一位性格爽朗熱情，積極向上的好老師，教學經驗豐富，康復技能精湛，常常能和孩子們打成一片，是一個如冬日裡的旭日般溫暖的好老師。

咩咩

劉老師，馬上教師節了，先祝你教師節快樂！（此處省略對話，直入主題。）第一個問題，是什麼樣的機會讓你進入特教行業 ？

劉老師

還沒參加工作的時候在電視上就看到過關於特殊教育的片子，一個男孩子抱住老師叫「媽媽」，就挺感動的。畢業以後其實也可以到普通教育學校，但是碰巧爸爸同事家孩子在這所學校，來看了看，就留下了。

咩咩

第二個問題，當特教老師最大的感悟是什麼？

劉老師

最大感悟，在這個浮躁的社會，這算是一片凈土，面對單純，自己才會單純！

咩咩

第三個問題，你遇到過印象最深刻的學生是哪些？

劉老師

印象最深刻的學生，有好多。一個腦癱的孩子，有些敏感，對除家裡人之外有敵意。後來他到了我們班，我和他相處特別小心。下課陪他下下五子棋，他贏的很開心，沒事跟他說說話，關心他的生活和心理健康，漸漸的他和我就親近了。他最常跟我說的話是「老師，如果我是好模好樣的，我都能上大學。」其實呢，他的敏感可能源於他的自卑，我們除了給他更多的關愛之外，更鼓勵他做自己喜歡的事，踏踏實實、開開心心。

咩咩

第四個問題，你遇到過印象最深刻的家長

劉老師

她們母女倆家在外地，來這就是給孩子做言語語言康復訓練的，她對孩子寄予希望，希望孩子可以和正常的小朋友一樣上幼兒園、小學。在這邊除了每天的個訓和集體課以外，就都是家長在家根據老師的家庭康復指導，幫助孩子完成言語語言方面的作業。家長非常用心，每次都用紙筆詳細的記錄老師上課的要點和注意事項。就這樣經過兩年的康復訓練，孩子的康復效果事半功倍，母女倆回到自己的城市後，孩子如願進入普通教育學校就學，媽媽在當地開了一個小的康復中心。這位媽媽有自己的信念，有自己的堅持，她的孩子是幸福的，她和孩子的生活會越來越美好。

咩咩

謝謝劉老師，再次祝您教師節快樂

感悟

劉老師的話讓我很受感動，作為一名在特殊教育行業工作了18年之久的教師，其中的艱難與痛楚不難想像，目前從職業傾向上來說，一個教師如果能選擇進入普通學校，大多數不太會選擇特殊教育學校，這也是無可厚非的事情。畢竟面臨這些特殊孩子，需要更強大的內心。所以這些進入特教行業的從業人員應該贏得我們更多的尊重與敬佩，是他們讓我們這些特殊的寶寶有了可以期許的未來。

寫在後面的話

寫在後面的話

各位老師的感悟與感想中，都提到了專業知識的重要性，教師固然是一個「良心」職業，但僅僅只有愛心是遠遠不夠的，還需要專業的知識與過硬的康復技能。很高興看到教師們也能意識到這點。從教師的回答中，能深深的感到她們對特殊教育工作的熱愛和對孩子發自內心的關懷。

我國特教發展之路並不平坦，尚有無數殘疾兒童被誤解、被遺棄；中西部特殊教育學校數量、經費及資源都遠不能滿足需求；特殊教育師資數量不足、專業化程度不高；殘疾兒童的「送教上門」、「隨班就讀」工作還需要進一步努力……這些都是急需解決的問題。也許未來之路依然少不了艱辛與迷茫，但作為特教人，我們堅信「上帝關上一道門，我們為你打開一扇窗」。真正實現每一位殘疾人的「平等、參與、共享」，是我們正在努力點亮的共同夢想。

最後，祝各位教師節快樂！

------西南大學 李歡博士始干,一句話道出了教師這的無私的精神。

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