語文老師的42本「作業」
102中學的師生書法展覽板
在十月結束的三十里堡街道硬筆書法比賽活動中，湧現出眾多的優秀作品，其中成人組獲獎參賽者，102中學老師孫岩的硬筆書法作品，字體清秀，功底紮實，備受評委們的青睞，而她的學生在此次比賽中也收穫頗豐，分別囊括了中學組的二三等獎。師生同場競技，均拔得頭籌，但對於孫岩來說，相比於自己的榮譽，學生們的硬筆書法得到了認可，才更讓她感到欣慰和自豪。
心中的遺憾
還在學生時代時，孫岩就很羨慕寫一手漂亮鋼筆字的人，她喜歡墨水與紙面接觸的質感，認為在這個過程最後呈現出的好字，可以稱之為藝術品。為此，她嘗試過多種方式練字，描摹字帖、臨摹別人的好字，用半透明的臘油紙一張接著一張印在字上練習，但經歷了一個漫長的練字過程後，孫岩發現自己的書法水平依然沒有太大改觀。「學生時代寫字沒有章法，沒有老師指導得不到進步要領，學校也不太重視培養學生的書法意識，沒有老師可以請教。」孫岩告訴記者，對此她心中一直有一份學書法的遺憾。
直到從師範大學畢業後，孫岩進入大連102中學成為一名語文老師，才真正開啟了學習硬筆書法之路。
孫岩每天要為班級所有學生們范寫字帖，安排學生日常書法練習
102中學在2010年成立了書法社團，為給學校老師提供練字的便利條件，學校專門聘請了孫廷仁老師作為硬筆書法指導教師，安排每周一節書法課系統練習。跨越了二十多年的時間，在同樣的校園裡，孫岩以老師的身份彌補了過去的那份遺憾，她很珍惜每一次學習的機會。
每周兩個小時的課程似乎滿足不了孫岩的求知精神，她從校內追到了校外，每周五到孫廷仁的書畫室里繼續練習。
「看到行筆的過程很重要」，孫岩逐漸找到練習的訣竅，她告訴記者，仔細觀察老師下筆和運筆的過程，對幫助她書法快速進步，起到了事半功倍的作用，僅僅臨摹寫好的字帖，會有一個問題，「看的時候你知道，可寫的時候又怎麼都寫不出來」。
但孫岩強調，這個訣竅不是關鍵法門，她也遇到很多次瓶頸，就是臨摹不到好處，孫岩也不著急，也不勉強，她細水長流地仍舊每天堅持寫上幾行，過段時間，孫岩會忽然在某一刻，就悟出了其中的關鍵，在她看來，練習書法，堅持才能走的遠。孫岩日常備課上課之外，所有的零碎時間基本用來練字，她把字帖帶在身邊，走到哪寫到哪，教室、辦公室、家裡的桌子上，但凡能坐下來的角落，孫岩都能靜下心寫上一會兒。
孫岩隸屬硬筆書法作品
堅持3年的5分鐘
在孫岩帶的班級里，她特別注重對學生們字體、字形的把握，強調書寫要求，注重書法意識的培養。她對書法的愛好在潛移默化中也深深的感染著學生。
「如今帶的高三班級，我是從他們高一就開始接手的。」孫岩告訴記者，在此之前她有過為學生開辦書法課的想法，但因為接任高三學生時間有限，最後都沒真正日常化，這次她終於做到了。
從高一開始，孫岩為全班42名學生每人準備了一份練字本，每天留給自己一項「作業」，要在42本的田字格上范寫兩行例字，她利用課前抽出的5分鐘時間，帶著學生們練字、講字，為他們分析字體結構與書寫方式。
孫岩一課不落的一做就是三年，學生們的練字本已經換過了3本，為什麼要執著堅持做這件事，她告訴記者：寫字除了將浸潤在學生的日常學習生活中，成為提高成績的重要技能，更重要的是養成學生練習書法的意識，體會書法的奧妙和樂趣，在書寫中培養性情，將會成為受益終身的習慣。「我總覺得生活節奏越來越快，人心也越浮躁，通過練字讓人有片刻靜下來、慢下來的時光，是對精神的一种放松和安撫。但這種東西也不是一天兩天能形成的，要有毅力，三年的鍛煉，足夠養成一個好的習慣。」
但令孫岩驚喜的是，學生們提早收穫了豐收的果實，班級學生的字體對比高一，有了明顯的變化。「我們班有個同學，之前字寫的斗大，也沒啥美感，現在一對比，改進特別明顯。」學生作文卷面的字，如今工整利落，字體適中，文面顯得特別乾淨，直觀的變化幫助他作文提高了分數。還有平日里「坐不住」的調皮學生，最初對練字有抵觸情緒，在班級氛圍的影響下，竟然也一直堅持了三年，到如今主動上交練字作業。孫岩充分利用學校的大展板，將寫字有進步的學生作品定期展覽，激勵他們繼續練字的動力。
每次考試結束，孫岩會對成績取得巨大進步的學生進行物質獎勵，除了一些實用獎品外，孫岩還準備了自己的硬筆書法作品，沒想到，選擇獎勵時，學生們不約而同的都選了她的作品，孫岩興奮的告訴記者，「他們真的認書法了！」
或許是自己讀書時代有過遺憾，孫岩始終希望能盡量幫助到自己的學生們，「我想，將來他們也許不記得我上過了什麼課，但是一看到書法，就會想到我，這就足夠了。」
孫岩楷書硬筆書法作品
提高了幸福指數
最近，孫岩又重新思考了這件事的意義，「有時想想，倒也並不是為了能提高多少分」，在這個過程中孫岩覺得它提高了生活的幸福指數。
她很喜歡愛爾蘭的一位作家說過的話：「人生有三大幸福不可或缺，一是有希望，二是有事做，三是能愛人。」孫岩認為用它來總結書法帶給她的人生的意義，正合適。
她告訴記者自己寫過的每幅作品，她都覺得還不夠，還依然可以再改進，書法博大精深，探索之路無窮盡，這讓她的每天充滿了動力，想要繼續邁上更高的台階。孫岩最近正在準備硬筆書法十級考試，按照考級的規定，她要在楷書之外，從頭學習新的字體，這是挑戰，也是督促，在孫岩看來，書法考級證書並不重要，因為有了壓力，就有了努力的階段性目標，推著她不斷前行。
孫岩很喜歡隸書，它古樸端莊，充滿了古色古香的韻味，運筆像繪畫，彎彎曲曲似水波，提筆轉折又圓潤的憨實、可愛，孫岩有時覺得，這悠長而溫柔的練字過程甚至慢慢地軟化著她耿直、堅硬的性格，讓自己朝著一個更好的心靈世界走過去。在她的帶動下，語文組裡學習書法的同事越來越多，也紛紛有了巨大的進步，孫岩開心地說：「最近大家一起準備硬筆書法考試，學校語文全組人幾乎都出動了！」
一種熱愛，不斷被賦予更重要的意義，在前行的過程中，也意外的收穫了積極的力量，這是孫岩對生活幸福感的理解，也是書法對她最珍貴的饋贈。
文｜劉 慧
圖｜孫岩提供
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