拿來就能用的語文學科分析
談單過程中，學科分析是諮詢師展現自己專業性的一種方式，數學可以談方法，談計算能力，英語可以談語法，談單詞記憶，那語文怎樣談呢？
拿初中語文為例，我發現很多家長和孩子容易進入一個誤區：初中語文課沒多大用處。這跟初中語文的考試特點有關係。初中語文，拉分比較厲害的是閱讀和作文。
語文是所有學科的基礎
初中語文是三大基礎學科之一。語文是學好其他學科的基礎和獲得知識的必需技能。事物的接受從理解開始，汲取知識也離不開語文。
基礎知識和文言文閱讀丟分厲害，
但是現代文閱讀和作文得分不錯
這類孩子基本上屬於有些天分，也有興趣，但是可能別的學科的時間佔用的多了，在語文上花的時間少了，練習也少。屬於時間安排不合理類型。
基礎知識這做的很好，
但是現代文閱讀和作文丟分厲害
一般來說，這類孩子是屬於用功的孩子，老師要求的背了記了，但是自己額外拓展的少，基本上文學類的課外閱讀少。對於語文屬於被動學習，缺少總結和歸類。沒有學習方法。
初中語文的答題技巧，以現代文閱讀為例
某句話在文章中的作用
答題技巧：從結構和內容兩個方面答，內容上結合全文，體現了作者什麼樣的感情，為上下文做鋪墊和襯托等。
結構上，看這句話是在文章開頭還是中間還是結尾。
文章開頭，通常是總引全文，交代背景，設置懸念，引人入勝，渲染氣氛，點明中心，落筆點題，開門見山等。
中間通常是承上啟下，過渡，承接上文，引起下文的作用。
結尾通常是點明主題，升華主題，總結全文，首尾呼應。
文章中某個詞能不能替換成別的詞？
答題技巧：常用的有8種，比喻、比擬、誇張、排比、對偶、反覆、設問、反問。其中考得最多的是比喻、擬人、誇張、排比。
回答作用時，一方面是修辭方法本身的作用，另一方面是結合文章本身的作用。
比喻的作用：
一是使深奧的道理淺顯化，幫人加深體會；二是使抽象的事物具體化，叫人便於接受；
三是使概括的東西形象化，給人鮮明的印象。
擬人的作用：可以使讀者不僅對所表達的事物產生鮮明的印象，而且感受到作者對該事物的強烈感情，運用擬人表現喜愛的事物，可以把它寫得栩栩如生，使人倍感親切自然；表現憎恨的事物，可以把它寫得醜態畢露，給人以強烈的厭惡感。
誇張的作用：可以深刻地表現作者對事物的鮮明的感情態度，從而引起讀者的強烈共鳴；通過對事物的形象渲染，可以引起人們豐富的想像，有利於突出事物的本質和特徵。
排比的作用：能突出文章的中心，表達強烈奔放的情感，增強語言的氣勢；是提高表達效果的重要環節。還有疊詞、短句使用，使文章富有節奏感，具有音韻美，讀起來朗朗上口。
文中劃線句子運用了什麼表達方式，作用？
答題技巧：從結構和內容兩個方面答，內容上結合全文，體現了作者什麼樣的感情，為上下文做鋪墊和襯托等。
是否符合人們的認知規律：從易到難，由淺入深，由表及裡。
是否在上文有相對應的內容，倘若調換了，就與上文不對應了。
這幾個詞內部本身是否存在遞進的關係。
結尾通常是點明主題，升華主題，總結全文，首尾呼應。
文章表達了作者什麼樣的思想感情？
答題技巧：常見的有歌頌、讚美、熱愛、喜愛、感動、高興、渴望、震撼、眷念、惆悵、憂愁、惋惜、思念（懷念）故鄉和親人、厭倦、憎惡、痛苦、慚愧、內疚、痛恨、傷心、悲痛、遺憾等。
一般作者的情感可以從文章的字裡行間可以看出來的，有的寫得比較含蓄，有的是直抒胸臆。
常考的題型的答題技巧咱們沒有必要每個都說到，可以說一半留一半，引起家長和孩子的注意。
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