北大學報主編用1500字告訴你，論文寫作四大忌！

對於論文的要求，編輯和學者有一致的地方，比如論文要做到嚴謹紮實等等。但是編輯考慮更多的是論文的社會價值和社會反響方面的問題。 比如1998年全國不少地方發生大洪水，我校城市與環境學系有一位老師寫了一篇論文，主題是從全國洪水看 我國長江領域的生態安全。有些學術刊物就把這篇論文給退了，作者自己也覺得不太成熟。我覺得這個問題提得很好，於是刊發出來，後來《新華文摘》轉載了，並上了封面目錄。刊物評獎要看社會影響的， 能被《新華文摘》轉載就說明具有一定的社會影響力。 如果你能被《新華文摘》轉載幾篇文章，評副教授就沒有問題了。我覺得寫作論文的時候，應該注意四個不要：

1

不要寄希望自己的論文填補了空白

在學報工作，在接到論文的同時，往往還會接到作者附的信，這很好，不過不少人在信中自言自己的論文和研究成果填補了某某空白，這就很不好。不要輕易地說自己填補了某某空白，只可說這方面的問題較少人關注，相關的材料不多。一位科學家曾經說過，「世上已經沒有人沒有設想研究過 的問題。」不要動不動就講學術處女地，名不副實只會讓編輯和讀者不悅。

2

不要著眼於自己完全解決了某個分歧

鳳凰衛視台有一個阮次山的節目，他說世事風雲變幻，「誰能說清楚，講明白 」，意思好像是他能做到，其實他也做不到。走出迷茫是很難的。比如蘇共亡黨這個歷史事件，具體的原因至今也是見仁見智。 某某某確證、確考 定評之類的題目雖然很有個性，但是的確要不得。 歷史的長河是無限的，學術也在永遠向前發展，學術歷史的發展不可能就在你我這裡划上二個句號。況且論文中用的很多材料都是靠不住的，靠一兩個例子來確論一個問題不如兒戲。屈原自殺的原因有6種說法，三國演義的主題有15種之多，對於一句詩的解釋可眾說紛紜。為什麼會產生這麼多的分歧？對分歧的原因的探究是永無止境的。

3

不要刻意追求創新

學術研究追求創新是對的，但是不能刻意苛求。學術上 的問題離不開對傳統的繼承，好多問題都是接著講，因為不 可能全部部推翻重來。比如曾任清華大學校長的梅貽殉說 「大學者，非有大樓之謂也，而是有大師之謂也」，就借鑒了《孟子》中 「夫故國者，非有喬木之謂也，有世臣之所謂也」的句式。而人民英雄紀念碑的碑文的寫陸也借鑒了馮友蘭所寫的西南聯大紀念碑的碑文。由此可見借鑒前人和繼承傳統是很有必要的。

批評學術抄襲非常正確，但是需要強調的是青年學者往往從模仿起步。有些成果拿出來的確是最新的，但是卻是國外別人的成果，這就很可恥，這就是刻意追求創新的悲劇。

4

不要熱衷於倡導某些新體系、 新名詞

論文的題目大致可以分為以下幾大類別：1. 泛論； 2.探討、 商榷類； 3.比較；4.介紹國外某一思潮；5.綜述、概述某一問題，或者叫掃描某一人或者流派的思想：6.考證；7.新發現史料。做論文不外乎探討問題，或者贊同、或者反對、或者提出新見解。但是整理資料和發現資料也非常重要。有些人瞧不起綜述，但是做得好的綜述也很有價值。另外就是發現新的史料，新史料發現的重要性不亞於發現一顆新的星球。像北大中文系的襲錫圭老師發現一個字，孫玉石老師發現幾篇魯迅的俠文，這都是非常重要的成果，也是很有意義的事情。在某一學科發展相當長的時期，發現一個新的史料並不容易， 這不僅需要機遇，還需要發現者各方面的學術素養，具有敏銳的頭腦和陸首窮經的工夫。

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