「老師，對不起，我只能給你60分！」

在很多家長或者說很多朋友心目中，我都應該是學生心目中很受歡迎的老師，抑或完美的老師。當然，即使有些小缺點，也是可愛，也是某人經常說我的呆萌。

別人不知道，我還不知道自己。我是那種很典型的毒舌型，發起脾氣來，六親不認的。好的時候，也絕對稱得上溫柔可人。炸毛的時候，說歇斯底里都是好聽的。畢竟，降服一幫熊孩子，且表面上看收拾的服服帖帖，我就絕非被熊孩子牽著鼻子走的小白兔。

這不每學期期末的評教活動又開始了，上午第五節政教處老師拿著調查問卷過去了。我恰巧落得清靜，趕緊撤。給熊孩子們一個「討伐」我的空間和機會，有冤報冤，有仇尋仇吧。

下午一進班，便看見後面辦公桌上有一封「情書」。

「我並沒如您所願，把所有選擇的空都選A,都打100分，我並不是那麼做的，而是事實求是，按照事實，日常，該寫多少分，就寫多少分，該打哪個等級，就打哪個等級，該說什麼，就說什麼。很抱歉，在評價班主任的那張紙上，我可能是唯一一個只給您打了60分的人……」

「情書」是安源寫給我的，言辭懇切，「您不是說過嗎？對於有些人來說，我之所以嚴罰他，是因為我心裡有他，我愛他。所以請您不要誤解，我是想讓您改正自己的壞毛病而已。」真是耿直如安源啊！

看見這樣一封真誠的「道歉信」，我有什麼理由不悅呢？給你提了意見，還要真誠地為你寫一封情書，耐心地解釋給我聽，安慰我，請求我不要生氣，這世上估計也就只有我的學生會這樣對我。

剛剛開學那陣兒，覺得安源學習習慣不太好，自制力有些欠缺，說個小話啊、作業拖延啊，經常上熱搜。所以我一開始對他的印象並不是太好。第一次上課間操跑步，他就掉隊了，我有些不高興，吵了他之後，又鼓勵他，咬咬牙，堅持堅持，只要不走，就是進步。

「老師，我能不能跑完步之後，再加跑一圈？」他眼裡噙著淚問我。

「當然可以啦！再好不過了！」

於是從此以後，安源一直堅持跑完步之後，再加跑一圈兒。這一圈加跑，使他再也不會掉隊了。他自己也漸漸地喜歡上跑步，或者說享受這種戰勝自己而帶來的成就感。村上春樹寫過，「毛姆說過，任何一把剃刀都自有其哲學。大約是說，無論何等微不足道的舉動，只要日日堅持 ，從中總會產生出某些類似觀念的東西來。」

總之，隨著他在跑步上的進步，整個人的狀態也好了很多，比之前沉穩了許多。隨著對他的關注漸多，我又發現了他的一個優點——誠實。安源自己也一直在隨筆中說，自己絕對不會撒謊。

所以在聽到宿舍里的同學議論我這麼凶，這麼驕傲，是不是有什麼背景時，安源就表示不高興，覺得他們不尊重我。

還有一次，安源在隨筆中和我聊了男生們班裡一個成績不太好的男孩子有些「歧視」時，義憤填膺地向我表明了自己的立場。他覺得這個男孩兒雖然成績不好，有些習慣也不是特別好，但是，他人很善良，又樂意幫助同學，他覺得這個男孩子是值得做朋友的。

「我這個人不愛撒謊，有什麼就是什麼，我就覺得他挺不錯的。」

所以，安源的60分，我相信他一定是經過認真思考之後打出來的分數。同時，事實也證明熊孩子寫作業拖拖拉拉，看不清，想不起，記錯了，但是，只要涉及到給老師提意見，那一定是要深度有深度，要多仔細有多仔細，平時讓他多寫一個字，要他小命一樣地痛苦。一說提意見，促進老師的進步，恨不得寫到背面。

調侃歸調侃，不可否認，我為安源的誠實和誠懇而佩服。

關於誠信，有人這樣說過，誠信是在沒有人看，沒有人知道你在做什麼時的行為。誠信還意味著總是說真話，澄清錯誤觀念，辨別局部真理。

其實很多時候孩子說謊是出於恐懼，希望通過隱瞞真相，逃避受到父母或師長的處罰。

安源說的實話，覺得按照調查問卷，我並沒有做到100分，而且他也一再表明他不是故意針對我，只是因為愛我，所以希望我更完美。

如果因為講了真話，而被我呵斥或是因此受到了我的懲罰，我想，比起60分，這才是我身為老師最深重的罪過。

所以，親愛的安源！不要因此而不安，你能誠實地面對自己和我，並且堅定地相信你的言行是正確的，不是建立在傷害我的基礎上。所以，你恪守了對自己最美好的承諾，敢作敢當，主動向我解釋，安慰我，請求我的原諒，你又用勇敢給了老師最好的尊重。謝謝你，老師一定會謹記於心，在以後的工作中更加嚴格地要求自己，希望明年，在你心目中，我是進步的！

蔡元培在《中國人的修養》中說，決定孩子一生的不是學習成績，而是健全的人格修養。如果說成績在左，情懷在右，那麼橫亘在中間帶我們抵達教育最美好的境界的一定是找到與孩子最合適的相處方式，最有效的溝通方式，最優化的教育效果。

安源在給我的道歉「情書」里，最後的落款是「愛著程管的安源」。那麼不僅愛著安源，也愛著全班同學的程管想說，我在你們心目中是值得信賴的，是安全的，而不是恐懼地閃躲。我知道我發起脾氣，喪心病狂，如果我讓你不開心了，對不起！請你原諒我！我會努力和你們一樣，在錯誤中不斷成長。

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