你越吼孩子越差勁，聰明的父母選擇這樣做
據說思想獨到內心有趣的人都點擊了上方藍色字體，關注了「靜水人生」
一個優質的原創公眾號
只存在於它被讀到的時候
文|靜水 圖|網路
靜水的第98篇原創，一起努力遇見更好的自己
學習興趣一旦被激發，學習習慣一旦被養成，TA的世界裡，寫作業就會變得如穿衣吃飯一樣簡單，TA認為那就是自己的事情—靜水說
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抱著為生活而歌，為情懷而活，以真正幫助孩子成長也不喪失自己的價值為初心，靜水辭職後創辦了自己的育兒工作室。
懷著把每個孩子當做自己的孩子一樣去培養的信心，靜水滿懷盛大的母愛，悉心為班上每一個孩子建立了個人成長檔案。
真正開啟伴讀伴輔的培養模式，我才真正體會到閨蜜口中「每每陪孩子寫作業就會秒變後媽」是何種滋味。比起奮戰KPI的勞力心碎，輔導孩子寫作業才是挑戰耐心的技術活。
看來網上那條留言「陪孩子寫作業到五年級，然後心梗住院了，做了兩個支架。想來想去命重要，作業什麼的就隨其自然吧。」絕不是兒戲和傳說。
有的孩子一寫作業就去尿尿，拉屎，喝水，肚子不舒服，腿讓蚊子咬了……各種問題分分鐘讓媽媽抓狂吼劈叉。
面對孩子層出不窮的問題，新生代父母雞飛狗跳者有之，言語挖苦者有之，無奈放任者有之，威逼利誘者有之，拳打腳踢者有之……
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靜水認為聰明的家長都懂得和老師並肩作戰。唯有家長和老師的教育理念在一個頻道上，對孩子的培養和教育方式更容易達成一致。
所以靜水接收孩子時也會有所選擇。首先家長認可靜水關於「閱讀改變人生」以及「堅持長期閱讀的孩子都是潛在的人生贏家」的育兒理念。其次是家長願意選擇和靜水並肩作戰來培養孩子。
關於對孩子基礎能力的培養，經過半年多的用心摸索和努力踐行，靜水總結出以下幾點可實施性育兒乾貨，寫出來和大家分享探討。
面對孩子不願意寫作業時，我們需要做的是激活孩子的內在生命動力然後加上一點點技巧。任何動輒就打罵孩子的非理性行為，本身就是對自己無能的憤怒。
講真，孩子與孩子的智商真的沒有太大的差距。為什麼有的孩子能主動把自己的作業有條有理保質保量的完成，而有的孩子即便在家長的催促逼迫下完成的質量依然不盡人意？
差距的根源在於兩點，學習興趣和學習習慣。優秀的孩子大多保持著持續的學習興趣，並擁有良好的學習習慣。
但興趣和習慣不是天生的，更多的是來源於父母的用心引導。所以進一步追溯差距的根源，那就是孩子的背後是否站著一位用心的家長。
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毀掉一個孩子有多簡單？家長對自己的放任和對孩子的苛責形成鮮明的對比。久而久之，很大程度上會對一個孩子的成長帶來致命的影響。
某個孩子說：「我爸罵人他不讓我罵，他打著遊戲還罵著人呢。我急得團團轉，為啥大人能打遊戲看電視而我不能，一不小心，我就得挨打，最讓我傷心的是我媽看著我爸打我卻不動聲色。另一個孩子接過話茬說，你知足吧，我爸媽有時候還開啟男女混合雙打模式呢。
有的孩子說別看我媽表面溫柔，你們看到的都是假象，假象啊，自己每天刷屏到半夜，我作業做的不好只會吼叫。說完仰頭看天，委屈的眼淚順著臉頰流下來。
其實每個孩子的內心都是一座精神花園，花園最初的質地更多的是來源於父母。花園裡是長滿雜草還是開滿鮮花取決於父母對孩子的用心程度。
每個孩子身上都自帶父母的影子，你不經意的言談舉止無形中在影響著孩子。欲培養優秀的孩子，為人父母首先端正自己的內心。
己所不欲勿施於人，有種鳥不會飛，下了個蛋，孵化出小鳥後，就用鞭子抽打逼著小鳥飛，我們真的不能接受自己成為這種父母。
凡有作業困難症的孩子大多屬於被動型孩子。起床靠催、吃飯靠催、寫作業靠催……其實你會發現家長越催，孩子越逆反。
父母越庖代俎的結果，只會讓自己勞力心碎，效果往往適得其反。因為孩子內心深處從沒有覺得這是TA自己的事情。
如遇此情況，建議你不妨撒手一次，不起就不起，遲到就遲到，讓TA自己去面對學校的規則。眾目睽睽下自己灰頭灰腦地溜進教室僅這個尷尬的經歷，足以使TA下次會多一點主動意識，不信你試試。
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諸多育兒理論中我特別認可簡尼爾森的 「和善而堅定」的正面管教理念。原則性的問題絕不能妥協，但對孩子必須足夠和善。
我愛你毫無條件，但是對你做事的態度須有不可妥協的原則和底線。
晚飯結束後我們會準時開啟寫作業模式，我發現有的孩子能將老師布置的作業詳細地記錄在小本上合理規劃寫作業的先後順序，不懂的做上標記待老師講解；有的孩子卻磨磨蹭蹭，從書包里胡亂找上一陣，僅僅掏出作業就慢了一大拍，然後再向老師求證今天的作業內容。
單從這個細節就反應出孩子對寫作業的態度是不一樣的。主動與被動，要我寫和我要寫，兩種心態兩種結果。
被動型孩子往往會成為老師忽略的對象。越被忽略孩子越得不到認可，越得不到認可越沒有存在感，越沒有存在感越沒有高自尊。惡性循環的結果就是成人眼中的磨蹭和叛逆。
不少家長看到別人家孩子琴棋書畫樣樣拿得出手，學習成績也是遙遙領先；再看看自己家孩子僅寫作業一項都讓人抓狂不已，時常被老師在班級群提醒，忍不住變得焦慮和暴躁，甚至對孩子會惡語相加，殊不知孩子比你委屈一百倍。
你的孩子難道真的比別人家的笨？非也！
剖析深層次的原因，孩子的內心缺乏足夠的滋潤和感同身受的被理解。
一個從小在「你不行」的環境中長大的孩子，慢慢地會把「你不行」內化為「我不行」，他就真的不行了。
從今天起，請懷著欣賞的心情，發自內心地告訴孩子：「爸爸媽媽相信你，你很努力，你是一個讓爸爸媽媽驕傲的孩子！」哪怕TA暫時學習成績一塌糊塗，哪怕在老師眼中無可救藥。記得要給孩子多一點點鼓勵，說不定哪天他就會還你一個奇蹟。
靜水曾聽樊登老師講過一個育兒案例，感觸頗深。五年級小學生洋洋，隨經商的父母舉家從浙江某小鎮遷移到魔都上海，被富豪爸爸安排在一家雙語小學就讀。不到半年，洋洋鬧著退學，原因是洋洋不標準的發音總被同學嘲笑。
爸媽看在眼裡，心疼又著急，於是求助育兒專家，按照專家的囑咐，家長會結束後，爸爸告訴洋洋老師在家長會稱讚他的發音越來越棒，洋洋半信半疑。洋洋爸覺得完了，專家的招數不靈。結果周末回老家看望老人時，洋爸聽見洋洋正在向姥姥吹牛，上海的老師都說我發音越來越標準。
洋爸立即撥通育兒專家的電話，專家告訴洋爸，這事成了啊，叮囑洋爸趕緊給英語老師打電話，再編一次善意的謊言，在班上真誠地表揚洋洋的發音。
半年不到，洋洋愛上了英語這門課，苦練發音，英語成績也是一路飆升，發音真的越來越標準。
這個案例適合於所有的孩子，鼓勵教育永遠是最正確最溫暖的教育方式。
被鼓勵被讚美對於成人的成長也是很有效的，就像我的文字被越來越多的人喜歡和追隨，內心就會盈滿幸福和溫暖，即便碼字很辛苦，但對於我來說是幸福的，何況對於一個孩子呢。
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靜水的小學員壯壯是個四年級小學生，不善言談，小小內心似乎盛放太多的心事，對外界的感知冷靜地超乎我的想像。
我決定要點燃這個孩子的內心，抓住一切機會去捕捉孩子的閃光點，然後無限放大。
某晚上我例行檢查他的背誦作業時，他悄悄抹起了眼淚，我心頭猛地一顫，意識到這種方法不適合這個孩子。
對於背誦壯壯似乎有種莫名的懼怕，於是我就和他商量熟讀三十遍，他就像遇見知音一樣爽快的答應了。其實熟讀三十遍基本上也就背會了，何必生搬硬套把孩子的內心打壓得沒有一點生機呢。
靜水堅持鼓勵教育，堅持培養孩子的閱讀與寫作能力，半年下來初見成效。孩子寫作業的效率越來越高，從最初寫到九點甚至十點結束，到現在的八點左右就能結束。
這樣以來，作業結束後，我和我的搭檔就有時間和精力，組織孩子們進行靜心閱讀二十分鐘，然後大家一起分享所讀內容和感受。
讀書分享活動在很大程度上調動了孩子思考的積極性，同時提升了孩子的語言組織和表達能力。
通過讀書分享活動，孩子不同程度地變得活躍起來，尤其是壯壯的變化尤為明顯。元旦晚會上竟毛遂自薦主動上台為大家彈了一首曲子，他的「壯舉」讓我和她媽媽都有眼前一亮的感覺。
某天，大越越耳語告訴我：「媽媽，別再當眾表揚我了，聽見有人說越越的媽媽太帶樣子了，不服氣。」我聽完會心一笑，告訴她：「寶貝，那是因為你值得。」大越越不安的內心如負釋重，看得出小小的內心已經溢滿幸福。
因為轉學造成的英語梯度差，整個暑假我陪著她把一到四年級的八本教材，八本參考書，五十六套卷子，妥妥地像滾地毯一樣紮實過了一遍，從此英語成績不再成為羈絆她信心的障礙。
期中考試結束，她真誠地告訴我：「你知道嗎？媽媽，我所有的動力都是來自於您的鼓勵和讚揚。謝謝您懂我。」
如果把孩子的成長比作一場馬拉松長跑，家長就是最合適的陪跑對象。跑步是TA自己的事情，也是家長的事情。
放手讓孩子勇敢前行，但絕不放任對孩子的關注。如果孩子中途掉隊，家長有何不能適時拉孩子一把呢。
學習興趣一旦被激發，學習習慣一旦被養成，寫作業就會變得如穿衣吃飯一樣簡單，TA的世界裡那就是自己的事情。而很多家長卻本末倒置，只管向孩子要成績，殊不知TA有多少無從言說的委屈。
聚焦內在生命體系，激發孩子保持對生活的熱愛和對學習的興趣。讓孩子的內心變得豐盈和沸騰，做一個懂孩子的家長，助力孩子向著更加優秀挺進。
本文完
PS:小學階段是培養孩子基礎習慣和基礎能力的關鍵期，歡迎諸親和靜水一起探討孩子的教育。如果親感覺靜水的育兒理念和育兒方式對親有所啟發，記得點贊轉發評論哦，么么噠，應不少讀者要求，靜水曬兩張育兒工作室的圖片，感恩有您伴靜水一路前行！
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