平面設計思維受局限，金斯頓大學帶你跨學科開腦洞
17年11月份開始，同學們就陸陸續續收到offer，截止到12月，H·ART第一批offer已經集結完畢，涵蓋英國、澳洲、日本三個藝術留學國家的眾多頂級院校的邀請。
拿offer對於辛苦備戰一年的同學來說無疑是莫大的安慰，不僅如此，對於指導學生作品集的專業老師以及奮戰在一線的申請老師來說，整個過程更是一項難得的寶貴經驗。
這些寶貴經驗，將有助於提升教學、服務質量，在來年幫助更多學生增加拿offer的幾率。
本期，簡清要為同學們介紹的成功案例是金斯頓大學下屬藝術學院平面設計專業，想要獲得成功申請經驗的同學，請添加文末專業老師微信留言提問。
先上offer……
傳達設計：平面設計
Communication Design: Graphic Design MA
關鍵詞：跨學科、重調研
金斯頓大學的平面設計專業跨學科性很強，能夠幫助學生拓展專業技法能力，獲得不同的設計視角。
學習過程採用個人項目與小組項目相結合的方式。特別在小組項目中，大家有機會和來自不同設計專業的學生一同合作。對於母語非英語的同學來說，剛開始融入這樣的學習氛圍並不容易，但是突破語言這道障礙後，就會發現，不同的設計觀念，不同的文化背景確實能讓你受益匪淺。
除了跨學科，該專業的另外一大特點是：注重個人調研，深入理解視覺設設計在情境中所起到的作用。理解文字與圖片之間的關係，以及他們在傳達和傳播中的作用。
平面設計課程結構
為了實現深入學習研究的目的，平面設計採用專業課程與核心課程相結合的方式。核心課程為學生提供了跨專業探索興趣愛好的機會，以實踐作為學習平面設計的基礎途徑。
跨學科
跨學科的理念始終佔據金斯頓大學的平面設計專業的中心地位。以設計學院為平台，讓學生接觸到更為廣泛的設計領域，幫助學生提高對當代藝術實踐合作和跨學科本質的深入理解。
實踐
實踐貫穿於每門課程當中，給學生充分的空間去探索視覺傳達的基本領域，研究不斷變化的全球環境。
在學習過程中，金斯頓大學鼓勵學生對想法測試的方法、過程進行描述。既重視創作過程，同樣重視創作結果。
調研
金斯頓大學平面設計課程重視項目中的調研過程、設計方法、設計思維，讓學生意識到發現問題和解決問題的重要性。
隨著課程推進，學生面對的問題將由「我該如何解決這個問題」轉變為「我該如何解決自己的問題」。
除了學術研究之外，學生還能夠培養工作室實用技巧：
設計思考與設計過程的工具與策略；
工作室實踐與創新材料運用；
傳達與展示工具和技法；
設計與製作的數碼工具；
傳達技法和能力的提升；
在可持續設計實踐中，自我反省與自我批評的能力；
平面設計師資力量
平面設計專業的講師都是有豐富實踐經驗的設計師和研究員。教職員工來自不同的專業領域，包括：攝影、圖像、插畫、拼貼、版畫、排印、設計寫作、書籍與出版設計、信息設計、展示設計、建築等等。
教員中有些人是熱衷研究的積極分子，把握專業領域最新的思想潮流。另外一些講師同時是專業設計師，擁有專業的學術和實踐經驗。他們將在同學們學習過程中，提出個性化和專業指導。
另外，學校還會邀請有行業經驗的專業人士擔任客座講師。
平面設計專業設施
完善而先進的設施有助於學生嘗試設計想法，進而實現設計想法。除了以下這些器材和設施，金斯頓大學的專業設施仍在不斷的完善、升級中：
3D工作室進行了全面提升，投入全新設施：數控雕刻機、3D列印快速成型機、3D掃描儀、2D繪圖機；
一流的影視拍攝環境與動畫開發工具；
行業標準的攝影組件，包含兩個全新的數碼暗室；
數字媒體工作室，專業水準的硬體、軟體設施；
跨學科項目工作室；
此外，金斯頓大學還擁有自己的畫廊，包括：Dorich House和the Stanley Picker Gallery。
校外合作企業
金斯頓大學的平面設計專業與國內外的設計行業有著良好的合作關係，讓學生近距離感受傳達設計領域以及全球工作環境的變化。
與組織公司相合作，目前金斯頓大學的校外合作項目包括義大利的Illy咖啡雜誌設計，以及倫敦Draught Associates的實習機會。
設計研究
設計研究中心為研究人員提供了一個充滿創意的環境，讓調研人員有條件參與到不同文化、環境、展示情境的設計實踐中。
研究主要分為以下5個方面：策劃當代、設計創新、環境設計、熒幕設計、可持續性。
研究主要有金斯頓大學的教授和在校生共同完成。
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