孩子下午三點半放學，到底減了誰的「負」？

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如果說到了如今這個經濟全面發展的時代，還有什麼是一個家庭最擔憂的、最關注、最焦慮的話題？那一定是——教育！

前有上海老教授6000字長文炮轟幼升小之「牛蛙戰爭」，後有父母陪寫作業氣到住院的吐槽刷爆朋友圈；學霸父母在家長群狂曬牛逼簡歷競選家委會的「傳說」還沒淡出網友的記憶，年底「佛系」家長的走紅又成為了每個父母內心最真實的寫照......

教育問題，無論什麼時候都是每個父母、每個家庭、乃至每個國家最關心，也最迫切想要改善的問題。比如「減負」這個話題，基本上每隔一段時間都會出現在公眾面前，大家吵一吵然後又重歸沉寂，似乎也沒有什麼辦法能夠解決。這不，關於「減負」，今天又上了熱搜：

起源是《法制日報》發表了一篇名為《「三點半放學」：愁了家長，樂了培訓機構》。記者走訪發現，隨著中小學減負工作的不斷推進，不少地方把小學放學時間提前到了下午三點半。本來這些學校實行「三點半放學」，是出於減輕「小學生課業負擔、解決一些學校開辦課後補習班亂收費」的問題，結果卻事與願違。

下午三點半放學，對於一些全職帶孩子的家長來說可能不是什麼問題，但對於那些雙職工家庭來說卻是個天大的麻煩！因為大人不可能在三點半下班，而顯然如今有工作的媽媽比全職媽媽的數量要多得多。面對這樣的政策，家長的解決辦法也只有這兩種：一是麻煩自己年邁的父母來到城市幫忙接送、照顧孩子；二是把孩子送到私營培訓班、託管班。

有人統計，2016年課外輔導行業市場規模超過8000億元，參加學生規模超過1.37億人次，輔導機構教師約700萬至850萬人。我國參加課外輔導的學生約佔全體在校學生總數的36.7%，在北京、上海、廣州、深圳等大城市，更是高達70%。

（ 這麼一對比，真諷刺啊。。。）

如此一來，孩子的課業壓力一點沒減，家長各方面的壓力，特別是經濟負擔反而又增加了。正如記者採訪的那位王先生說的：「老人年紀大了精力有限，能夠幫助接送孩子就不錯了，更不用談輔導孩子學習。所以，我就給兩個孩子報了班，一個上培訓班，一個上晚托班。」記者進一步了解，發現這個晚托班每個月基本上千元，培訓班的費用也是每個月1500元。

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事實上，像王先生這樣每個月額外花小几千的錢在培訓機構上的情況已經算是比較能讓人接受的了！還記得前段時間刷爆網路的《月薪3萬元，還是撐不起孩子的一個暑假》嗎？一名月薪3萬出頭的企業高管，曬出了暑期內在小學五年級女兒身上的花銷：20000（美國遊學）+5000（阿姨）+2000（鋼琴）+2000（游泳）+6000（培優）=35000元。看起來每個月累死累活掙錢不少，其實孩子一個暑假就能花個精光！

很多網友、媒體痛批這種「燒錢式教育」的弊端，這確實普遍反映了父母們「望子成龍、望女成鳳」的焦慮。試想哪個父母不希望自己的孩子贏在起跑線上？雖然樂學君也一直提倡快樂教育，不希望孩子從小壓力山大，培養好性格和習慣最重要。但不可否認的是，在普遍存在的社會競爭與較量的逼迫下，很多家長都是一邊為孩子心痛，一邊又狠下心推著孩子向前跑。

回頭看，這一則新聞能引起廣泛關注，除了學校該項政策的合理性遭受質疑外，其實還因為它再一次喚起了那個討論過無數次的話題——減負，是否普遍適合每一個家庭？

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曾經一篇名為《殘忍但誠實的忠告：你沒錢就不要摻和這事了》的網路帖文被眾人熱議。該文的作者言辭犀利地忠告那些「教育資金相當匱乏的普通人」，沒錢就不要妄談「減負」和教育改革！為什麼？因為有錢人比你更努力、更用功！而且他們父輩所擁有的財富使得他們能夠輕鬆享受到更優質的資源。比如，普通家庭的孩子埋頭苦學英語十幾年，口語還是說的磕磕巴巴；富人家的孩子隨便出國參加幾個夏令營再度度假，英文用詞造句信手拈來，順便還開闊了視野。

「窮人家的孩子，是一個人在奮鬥。而富貴家庭的孩子，身後站的是一個團隊。」去年的北京高考狀元早就參透了這個殘酷的現實：

「農村地區的孩子越來越難考上好學校，你像我這種，屬於中產階級家庭的（孩子），衣食無憂，家長也都是知識分子。

而且還生在北京這種大城市，所以在教育資源上享受到這種得天獨厚的條件，是很多外地孩子或農村孩子所完全享受不到的。

這種東西決定了我在學習的時候，確實是能比他們走很多捷徑。」

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關於本次的新聞，有一個網友的評論，樂學君認為非常值得思考。

（原話為：很好，接著就可以靠補不補得起來完成社會分層了。最後公立教的東西越來越少，要求越來越低，然後窮人家的孩子就永遠別想上北大清華了。真棒！）

確實，在貧富差距依然存在、教育資源依舊不均衡的現實下，要想緩解家長的焦慮，最根本的還是要保障教育的「起點公平」。正如南京師範大學教育科學學院副主任殷飛在某次採訪中表示的：本質上，教育尤其是基礎教育更多意義上還是社會公共產品。政府需要做更多的思考與謀劃，儘可能地為起點公平、機會公平做好政策保障。

本來在義務教育範圍內，每個孩子在同樣的時間接受到了同樣的教育，至少是看起來在同一起跑線上。如今以「減負」的噱頭進行改革，表面上看孩子上學時間少了、作業少了、考試也少了，但事實是，中高考依然存在，985、211分類沒變，社會分層更嚴峻......而當家長們認清了這個現實後，又怎麼不會前赴後繼地狠心再給孩子多報幾個班呢？

如此一來，這樣的「減負」，到底是減了誰的「負」？

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圖片來源於網路，版權歸原作者所有

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