家長，請相信每一個孩子都有100種可能
家長，請相信每一個孩子都有100種可能
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作為一名老教師，在幾十年的教書生涯中，我教過許多卓有成就的優秀學生，他們在學術研究、在國防建設、在工農業生產中做出了許多令人稱道的成就，他們令我驕傲，令我自豪。當然，我也教過不少學生，雖然他們只是考上的普通高校，有的甚至沒有考上大學，但他們在各自崗位上兢兢業業的努力工作，他們同樣令我驕傲和自豪。
在平時的工作中，我發現，因為孩子的成績差，不少家長特別不願意到校與老師溝通交流，甚至開家長會的時候都不來，他們的理由就是「丟面子」。與他們交流時，我聽到的是他們對孩子的抱怨，他們在與外人談起自己的孩子時往往心虛氣短，充滿了失敗感。就算我誇獎了他們的孩子，他們還會追問我：您說的。我怎麼沒有看到？我真的想對家長說，請相信每一個孩子都有100種可能。
我們知道，每一個孩子都是這個世界上獨一無二的，就像這個世界上無法找到兩片一模一樣的樹葉一樣，我們無法找到兩個一模一樣的孩子，我們無法用同一個標準去要求每一個孩子。每一個孩子都有自己的長處，都有適合自己的發展，如果我們非得用同一個標準去要求孩子，那就會出現龜兔賽跑那樣的笑話。我相信，如果韓寒的父母當初逼著韓寒走高考之路，那就不會有現在的韓寒。丁俊暉的父母如果逼著丁俊暉從小認真學習做到成績出色，那我們就看不到現在令人羨慕的撞球王子。如果姚明的父母，不是讓姚明走了籃球之路，我們就看不到耀眼的籃球巨星姚明。我有一個學生，中考時只考了400多分，離我們學校的分數線相差太遠，由於他有體育的天賦，被我們學校錄取。通過高中三年的刻苦訓練，雖然他的文化成績還不太好，但由於他體育成績突出，最終被北大錄取。我想，如果當初他的家長、我們老師不讓他參加體育訓練，非得讓他去學文化，不要說考上北大，就是考上一所普通的二本院校都沒有可能。在我的學生中，有很多的學生就是通過體育、藝術走進了大學，而現在的他們發展的很好。
我們知道每一個孩子都有自己發展時機，就像每一朵花兒都會開放，每一個孩子都會找到自己適合的發展。就拿現代最偉大的物理學家愛因斯坦來講，小時候並出色，三歲多還不會講話。他上學時不用功，家長和老師十分的頭疼，由於學習成績嚴重落後，家長只好把他帶回家自己教導。有一天上手工課，大家都把自己的作業交給了老師。老師從一大堆泥鴨子、布娃娃、蠟水果等作業中拿出一個很不像樣的小板凳，生氣地問：「你們誰見過這麼糟糕的板凳?」孩子們都笑起來了。愛因斯坦卻低下了頭，他站起來小聲地說：「有的。」同學們驚奇地看著愛因斯坦。只見他從書桌里拿出兩個更不像樣的小板凳，擺在桌子上，說：「老師，這是我第一次和第二次做的，交給您的是我第三次做的。」愛因斯坦創立了狹義相對論，並在這基礎上推廣為廣義相對論，於1921年獲諾貝爾物理學獎，人們稱他為20世紀的哥白尼和牛頓。我有很多的學生上學時不起眼，但他們後來的發展卻讓我大吃一驚。我有一個學生，上學時十分調皮，平時成績很差，經常與老師發生爭執，是老師們眼中的問題學生，而現在的他卻是我們市裡很有名氣的一位優秀教師。我有一個學生讀書成績一直很差，最後連高中都沒有讀，但現在卻是我們這個城市很出色的電器修理工，電器出了問題，只要到了他的手中，總是能很快的恢復青春。
我們走的未來之路，我們無法判定一個孩子的未來。大家都熟悉的阿道夫·希特勒，曾是國家的戰鬥英雄，一直保持素食的習慣，不吸煙，偶爾喝點酒，但大都只是喝一點啤酒，年輕時從未做過違法的事。有誰能夠想過，他最後竟然成為一個奪去了幾千萬無辜生命的法西斯惡魔？
家長作為孩子的第一任教師，也是孩子唯一的終身教師，是這個世界上唯一對孩子一直牽掛的人。我一直認為，家長對孩子成長的影響要超過所有的人。其實，在我面對那些讓家長感到頭痛、感到丟人的孩子中，有的孩子就是成績差一些，但考上一個大學肯定沒有問題，甚至考上一個本科也沒有問題。有的孩子就是自我約束差一些，喜歡說話，有時會與同學發生矛盾，在交友上有偏差，其實從另一種角度上講，這些孩子的個性普遍比較強，走上社會後的發展反而如魚得水，可以做出一番成就。
作為家長，如果您的孩子聽話守紀、成績突出，考上一所名校，當然值得開心。如果您的孩子，成績不理想，也沒有關係，考上一個普通的院校，還可以通過考研來上名校。就算考不上名校，上了一個普通的院校，找到一個適合的工作，同樣值得開心。就算考不上大學，還可以復讀，爭取再考，說不定還可以考上更好的院校。萬一孩子考不上大學，孩子成為一名出色的司機，成為一名優秀的營業員，成為一名自食其力的人，陪伴在父母的身邊，那又有什麼不好的呢？
家長，請不要以孩子的現在去判斷孩子的未來！家長，請相信每一個孩子都會有100種可能，每一個孩子都會找到適合的發展。家長要做的就是相信孩子，在孩子需要的時候能夠給孩子適當的幫助，讓他們的人生之花開的更加艷麗。
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