孩子畫畫時，哪些話家長不能說，您知道嗎？

轉載自：樹華學院

對於兒童來說，畫畫是孩子表達自己想法和感情的一種創造性活動。他不用依靠父母幫助，可以獨立進行自我探索和創造。孩子的畫是他情緒的反應和創造力的體現。知識可以教，但創造不能教。但偏偏有的父母在家庭教育過程中，輕易地就用幾句話扼殺了孩子畫畫的天分和興趣。

1、你畫的這是什麼呀？怎麼一點都不像呢？

繪畫中，畫得像，並不是繪畫藝術的最終目的。繪畫的真正意義在於滿足孩子塗鴉的慾望與本能，讓他養成獨立創造的習慣，並且勇於表達自我。

其實，真正的兒童畫不是考級的作品，更不是以大人意志為主導的畫。而是由孩子自己創意，反映孩子情緒指向的「小品」。

那麼家長可以怎麼問？提一些開放式的問題，如：「你能告訴我畫裡面的小秘密嗎？」或者「你是怎樣就選擇了這些顏色了呢？」而不要以「像不像」去評判一幅畫。

如果父母太執著於繪畫結果，並對技巧過於緊張，只求畫得像，就會忽略了最珍貴的原創性(孩子天然所擁有的)，也正是畢加索等繪畫大師畢生追求那種狀態。

2、我現在沒有功夫聽你講你的畫。

對於小孩兒來說，白天是滿足好奇心的、令人興奮的探索過程，回家後一定要告訴爸爸媽媽！畫作是孩子無聲的語言。

當你的孩子開始告訴你有關他的畫的故事時，一定要全神貫注地聽。你們的對話將會拓展他的辭彙，還可以教會他按順序講述故事，這些對於今後的閱讀起到重要影響。給孩子一點時間，他就會成就一個快樂的、想法與眾不同的人。

大人覺得孩子只有受到表揚才能更好地畫畫，所以，不論他畫的什麼，畫得怎麼樣，都一味地誇獎。結果適得其反，小孩覺得這類表揚給自己造成的壓力太大。實在受不了的時候，可能就開始糊弄你，比如：一天畫幾十張「一錢不值」的畫。

那麼家長可以這樣說，比如：「那隻恐龍看上去真高興！」當孩子開始畫畫的時候，是他們理解因果關係的絕好時機。讓孩子在適度的評價中生活，你會發現他神奇的自我成長。

4、畫了那麼長時間，我們可以準備考級了！

大人覺得，對畫畫投入那麼大，再加上別人都開始考級了，那就隨大流吧。但是小孩總也想不明白，為什麼自己喜歡的每一件快樂的事，都會被大人套上個惱人的框框。畫畫好並不是通過證書體現的。比賽、考級都體現了大人的遊戲規則，而不是孩子意願的表達。過度的壓力可能會適得其反。

5、你畫的不好，我來幫你畫。

小孩討厭這樣的做法：你限制了我的手，限制了我的腦，不讓我獨立地做事。日久天長，孩子產生了依賴性，便失去了原創的熱情，也就談不上什麼創造力了。

孩子是創意大師，孩子剛開始拿起畫筆，就站在原創的高點。畫作中獨一無二的原創，都不是教出來的。大人插手，孩子縮手，成人的干涉與過度的成果導向，是對創意的破壞。

每個人都是自己生命的創造者，孩子的自由情感在塗鴉中得到抒發，會成為尋求獨立及自我探索的內在動力，是自主學習的開端。同時，也會逐漸形成自信與個人獨特性。

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