如果一定要說雞湯，我想，那一定是生活！
《芳華》里有句台詞說，.「大白菜冬天放在室外不會壞,移進溫暖的室內,就壞了。」這幾天對這句台詞感受尤為深刻。
周六監考一天，考場的空調製熱不是很好，我穿的又少，整個人凍的恨不得找個地縫鑽進去。一天下來，整個人都被凍透了，從考場一出來，車上暖氣太足，從透心涼到暖烘烘，沒幾分鐘，就開始出現頭暈氣短的癥狀。無奈只得搖下兩邊的車窗，繼續凍著，冷氣吹過來，這才呼吸順暢多了。
我可真是勞模的命啊，晚上發燒，白天上班，本來頭暈的渾身無力，可是，工作是葯啊，一進教室，滿血復活！
周末監考兩天，周一一大早到班，連軸轉的生活，不要太酸爽！既上午在學校被凍得清醒又理智之後，中午出來吃飯。餐廳里溫暖如春，還沒吃完，就開始昏昏沉沉不舒服。嗨！可不就是被凍壞的大白菜嘛！一冷一熱，沒有發燒，只是頭疼，單純地頭疼……頭疼地只適合講課，因為一講課，就忘記了頭疼這回事啊！
所以，新聞時間我就獻愛心，講了一節課，激動地熱血噴張地，儼然忘記了頭疼這回事。一不小心，就到了晚自習上課的時間。收拾一下，準備下班。
走到教室門口，看見我們七班的思瀅爸媽和嘉彬媽媽在清掃我們教室門口對著樓梯的凍雪。雪倒是不多，就是晚上一結冰，上面薄薄的一層，還真是容易摔倒。
「外面清掃的積雪的是七班的家長吧，你們班家長怎麼那麼好啊！」政教處值班的老師專門跑過來和我講。
走過去，我本想拍張照片，可是，又一想，他們做這件好事，並不是為了我表揚，而是把七班當成了自己的家。我想起冬至班裡組織包餃子活動時，中午煮好餃子，孩子們吃過之後，我交待幾個孩子給門口保衛師傅們送點兒。以往孩子們送餃子時，總會貼張便利貼，落款「七班全體同學」。
可是今年送餃子是思瀅媽媽和幾位家長組織的，後來，思瀅媽媽專門和我講，給門衛師傅們送餃子時沒說我們是七班的，「我們做事不是標榜什麼，只是因為這件事情值得！」
我想，這也是七班緊密團結地重要因素吧！我知道不僅是思瀅媽媽不希望被特意註明「思瀅」，還有更多的媽媽，都只是希望自己是七班孩子的媽媽，而不是某某的媽媽。
所以，默默做好事的爸媽越來越多。圖書角下面的小柜子里，每隔一段就被人默默添置一些小日用品。每每打開那個小工具箱，心裡都是暖暖的。
我們的荃美爸爸，話不多，我們交流也不多。每次來班裡，不是給我們填個加濕器，就是給我們換個凈化器，教室里什麼東西壞了，總是逃不過他的眼睛。
我們什麼也不說，真的就十分美好！
這樣默默做事情，不張揚的爸爸媽媽們很多。不僅我默默地記在了心裡，孩子們更是經常在隨筆中寫，生活在有愛的七班是自己的幸運。
所以說，家長在學校做義工，為班級做事情，其行為本身就是對學生潛默移化最好的教育。「隨風潛入夜，潤物細無聲」，這種品質修養教育是任何科學文化教育都無法取代的。
老舍先生曾經寫過：「從私塾到小學、到中學，我經歷過起碼有百位教師吧，其中有給我影響的也有毫無影響。但是我的真正的老師，把性格傳給我的，是我的母親。母親並不識字，她給我的是生命的教育」。
寫到這裡，我也想起了我認識的媽媽們，他們中間有的文化水平一般、有的高學歷、有的事業有成、有全職媽媽……然而在七班，她們卻只有一個身份——媽媽，七班孩子們的媽媽！
我想，這種生命教育，在我們的學校，在我們的班級正在溫柔地生長著。
這個冬天，過得很倉促，有時甚至很糟糕，可是，這個冬天，又非同尋常。遇見了有愛的人，遇見了把情書寫的動人又溫暖的小朋友。
如果一定要說雞湯，我想，那一定是生活！
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