我坦白：我是老師，我打了學生
我坦白:我是老師,我打了學生
作者無欲則剛 設計微涼
無
空·
我打了學生,而且還是打了一個女生。
那年,我所帶的班級里有這樣一位女生,她性格開朗，是個留守兒童,父母常年在外打工,只有一個行動不便的奶奶管他的飯食。在半個學期里她沒少給我這個班主任惹麻煩,遲到曠課那是小事,她還頂撞了老師,夥同社會青年打群架。我多次與她父母聯繫想反映情況,可每次撥通她給我的號碼不是「您撥打的電話號碼無法接，通請稍後再撥」就是「對不起！您撥打的號碼是空號。」於是只能向她的奶奶反映情況，她奶奶顯出一副事不關己的神情，任由老師處置。我只好留下電話號碼希望轉告她的父母。好不容易熬完了半個學期，期末考試也已結束,只等過兩天學生來領成績報告書。本認為這學期圓滿結束了,誰曾想到,她竟留了一場壓軸戲正在上演。
領報告書那天,學生們拿到自己的報告書都在看老師的評語。不久該女生拿著成績報告書衝上三樓辦公室找我,身後跟著一群班上看熱鬧的學生。她把報告書伸到我眼前並指著評語欄中「該學生極不遵守校規校紀,經常遲到曠課」等字樣，要求我改掉話刪除重寫。可我認為我有必要向她父母交代真實情況,雖然她父母從未給我打過電話,因此，我堅持不改。可沒想到該女生把報告書撕成碎片，猛地向我身上甩來，並拋下一句話：「老娘不要了！」在眾目睽睽之下,他挑戰我的權威,損害我的尊嚴。我一時衝動不由得怒從心頭起甩出了一巴掌,可我很倒霉,偏偏打中了他的鼻子。鮮紅的血液很快從他的兩個鼻孔中流出。女生用手一摸看見有血,於是大聲哭吼起來:「老娘跳樓,讓你償命!」說完果真爬上欄杆,幸好身邊的學生按住了她。我也為剛才自己「大不孝敬」地打了「老娘」的行為所產生的後果給震驚了，對「衝動是魔鬼」這句話也大徹大悟了。等醒悟過來後,我立刻吩咐學生把她送到校外醫生那裡幫她清洗、止血，醫生再給了一些消炎藥,她就與同村的學生一起回去了。第二天,我到她家看望了一下,她奶奶愛理不理的樣子,說等過年時她父母回來再說。本認為這件事也就這樣結束了。沒想到精彩還在後頭呢!
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空·
過完年,開學第一天那女生沒來,我暗自慶幸。沒想到第二天她來了,而且不是一個人來的，是一群人來的。由她家族中的一位「德高望重」的長老帶領。據說是來找我算賬的,這麼大的陣容,校長當然會親自迎接。校長招待他們入座,把我叫過去站在他們中間一一接受他們的質問。第一質問是:老師不應該打學生,你犯國法了知不知道?既然國家不追究,我們家族就來追究你的責任,你必須向女孩道歉。我回答道:我打的不是學生,而是一個缺乏家庭教育孩子。我用語言還原來女生對我不敬的言行,並找來去年在場的學生前來作證。家族群中的長老轉身詢問女孩事件的真實性,女孩低頭不語，於是家族群就不再糾結這國法了。但是他們馬上又有了第二質問:殺人長命,打人治傷。你把小孩打得鼻青臉腫,你應該賠償醫藥費。其實去年我已去問了醫生,他說只要幾塊錢,那時我打算給醫生的,醫生說女孩已給了,我也就作罷。今天,他們十來個男女竟是來追討這幾塊錢的醫藥費,我二話沒說就掏出來十塊錢給長老。長老也意識到了十來個人只為追討幾塊錢的債務，好像有點小題大作,於是臉露尷尬神色，沒伸手接錢。而是轉向了他們第三個質問:誰知道你有沒有在報告書上侮辱我們的小孩?是啊!誰知道呢?報告書也被女孩撕成碎片了,現在也「死無對證」了。可他們太低估了敵手,不知道我是一個「老奸巨猾」的「貫犯」。去年我早已把那撕碎的報告書粘貼好了,當時只想以防萬一他家長追問,沒想到這個「萬一」卻真被我碰上了。我掏出口袋裡的報告書,先請女生過目,以辨真偽。再把它交給了長老手中,長老用眼睛掃了一遍後交給了旁邊的年輕人。當報告書被他們傳閱後確認無誹謗侮辱之詞。這時長老坐不住了,站起身,丟下一句話:無論怎麼講,老師打學生就是不對!領著他的隊伍撤離了學校。自此，那女生也不知去向了。
如今，事隔多年，可想起來我仍心有餘悸。我坦白:作為老師打學生是件國法不容的錯事,因為老師是人類靈魂的工程師。可是我以良心起誓:我所有的「罪行」,都是為了去拯救一個即將墮落的靈魂,願上帝寬恕我!
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作者簡介
無欲則剛：海納百川 有容乃大，壁立千仞，無欲則剛。行走在人海，應容得下他人，守得住自己。
我空起一格，在第五季等你。
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