怎樣給非佛系00後上品德課？

怎樣給非佛系00後上品德課

前段時間，「佛系90後」這概念很火爆，說什麼我們這世道已經活躍著一批佛系的90後。所謂佛系，不是戴佛珠手鏈，不是抄經點香，更不是剃度燙戒疤，說白了，就是所謂的佛系三連，歸納起來就是說90後比較隨緣嘛。

那怎麼給非佛系00後講講品德呢？其實，他們的「佛系」加我的「非佛系」拼不了一塊餅，小編的非佛系就差不多是一塊餅，因為小編對佛系有另一個定義。

小編的佛系指的就是佛教提到的因果報應嘛。非佛系就是道德上不相信因果報應了，很算（雞）計（賊）地看待道德問題。以前的人啊，教育孩子，就像爺爺奶奶輩的語氣，說做壞事會遭天譴的。小時候小編真的好怕，不敢做壞事，怕突然天上來個雷把小編給炸黑了，或者牛頭馬面把小編帶到地表下的十八層下油鍋，或者下輩子投胎變小狗了。

科學知識普及了，原來依託因果報應的道德也越來越難講啦。大家腦子也越來越理（ji）性（zei）了，好像道德沒什麼用，說那些什麼好人啊勞模啊有點愚蠢，算盤打得不是很明白。比如說誠信，有些人說還不如耍耍奸詐，這樣來錢來得更快。比如說樂於助人，有些人還說不如騰點精力把自己照顧得很nice！只有道德上的孝敬父母，家長會很重視，誰都想大家兒女對自己好點嘛。

品德老師在一些家長和孩子眼裡，像《大話西遊》里絮絮叨叨的唐僧，「人是人他媽生的，妖是妖他媽生的」，空洞、枯燥、無味。

但是品德上的強調的品質而非道德方面，比如有鴻鵠之志，比如有毅力方能成大事，才廣受大家歡迎。是啊，不這樣做孩子真的很難出息，大家都能懂。

孩子的品德教育，家長言傳身教和潛移默化非常關鍵。但家長得首先認同道德，不然就會出現說話誠實，行動就不誠實了。這也給孩子帶來了迷惑：你不是叫我遵守公共規則嗎？怎麼媽咪/爹地自己不遵守了。

其實，各位家長可以看看道德的價值在哪兒呢？

第一，道德使人成其為人。第二，道德帶來的是長期的利益，使人變得更加卓越。既辨是非，又知利弊，那可是相當酷了。

不正直，損人利己，對父母不孝，脊樑挺不直，任由自身的動物性和慾望來驅動，那就是動物了，失去了自我剋制和提升，不好說自己是大寫加粗的人嘛。人是群居的，得與人處關係，要是損人利己，這世界就不亂了嘛。

道德給人帶來的長期利益，確實需要時間驗證的。時間驗證？穿越去見未來的自己嗎？那可不是，而是很多名人家庭的家風家教故事說明了這一點。

像新東方的俞敏洪老師就在多個場合提到父母的道德品質（比如毅力、樂於助人）和家庭教育怎麼影響到自己的人生生涯，使人生從普通到優秀，優秀到卓越。俞老師是很明白父母家教家風教育的重要性，使他養成了良好的品德，奠定了成功的基礎。比如，他是廣州市家長學校名譽校長，在新近出版的《好家教成就好家風》中，他寫了名為《父母的言傳身教影響了我的一生》的序言，言辭真切，感人至深。

李嘉誠先生，就是謹守父母說的誠信做生意的，他也回憶了秉持誠信給自己一生帶來的幫助。梁啟超、鄧稼先、曾國藩、錢玄同，家教成就好品德和好人生，這樣的例子不勝枚舉。

那有沒這樣的一本書，可以給家庭家風的塑造提供一些參考呢？小編求救度娘和身邊的寶爸寶媽，還真找到了一本書（上面就提及啦）。《好家教成就好家風》，就收集整理了很多有名的家教家風故事，包括愛國、志向、專一、誠信、正直、仁愛等品德，用故事來給非佛系00後上品德課。家長和孩子還可循著這些故事去尋找更多豐富的細節，了解道德對人生的長期作用機制，服膺道德的力量，讓品德觀念種在心間，家風家教化於言行，使社會更美好，人生更幸福。

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好家教成就好家風

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