常見的英語學習錯誤方法
一直以來，中國英語學習的人群都有非常龐大的基數。從想要獲得更好的工作機會的年輕人，到去國外旅遊的遊客或者定居的移民；從準備高考的高中生，到不懂英文的父母寄希望於能贏在起跑線上的孩子。每一個人都希望自己可以有出色的英語能力，但是真正能夠說好英語的人卻寥寥無幾。
基於巨大的市場潛力，英語培訓在中國已經成為了一個幾十億美元的龐大產業，一個普通的培訓課程也可以賣到幾萬到十幾萬的天價。對於這樣的現狀和其中存在的亂像我在這裡不做評論。各位應該有個更加清楚的認識，那就是在中國英文學習的需求特別龐大。但是這樣的高需求卻沒能產出足夠數量的高水平的英文使用者，他們絕大部分人都在使用著錯誤的或者被其他人誤導的學習方法。導致這麼多年過去，中國人當中能夠說好英語的人卻並不非常多。具體的原因我在上一篇文章《聊聊國內英文教育的普遍現狀》中已經有過解讀。
與此同時，在中國的互聯網上有一種十分容易讓人焦躁和反感的，我姑且稱之為「偽精英」主義的氛圍喧囂塵上。在這種氛圍當中，很多人單純且極端地以所謂「智商」來判斷其他人的學習成果，打擊其他人的自信心並以此來讓自己獲得某種「優越感」。這種我能做得比你好是因為我智商高的想法本身就是錯誤和幼稚的。受到這樣氛圍影響的英語學習者，容易失去對事物的判斷能力。且不說保有這種想法的人本身的自卑，這種潛移默化的影響對一個人信心的打擊是毀滅性的。每一個有打算真正提高自己英文水平的人，都不應該讓自己被這種「偽精英」的有害氛圍影響。
回歸主題。工欲善其事，必先利其器。對於語言學習而言，努力與專註僅僅是達成最好學習效果的一個很小的計量因素。而使用正確的方法才是決定最後是否能獲得全面的英語使用能力的最重要指標。所以在這裡我打算講講常見的英語學習錯誤方法，希望看過這篇文章的各位不要再犯同樣的錯誤。
註：我不評論英語應試教育，本文所描述的英語學習方法只針對真正想提升英文水平的人。關於英語應試教育為什麼不能提高英語水平，我在上一篇文章中已經有過相應論述。
錯誤 #1： 單詞至上
信奉單詞至上的人盲目地想要背出一切他們能找到的單詞，認為只要沒有不認識的單詞英語就可以學好。以這種方法為代表的人物是新東方英語培訓機構的創始人俞敏洪，當年他學英語的時候就是通過背字典的方法來提升英文能力的。我不評論新東方培訓機構如何，只是講講以這種方法學習英文會產生什麼樣的問題。
（常見的英文辭彙書籍，對英文學習並沒有太大幫助）
這都是最常見的由於盲目背單詞所產生的問題。
在任何一種語言當中，辭彙都只是孤立的個體，其本身的意義其實不大。但要使辭彙有意義，必然需要將它放入當下的語境中去理解。為了讓各位更加清楚一些，我們這裡拿中文舉例：
在中文中，有大量的辭彙含有多個意義，且/或同時可以做名詞和動詞使用。如「游泳」，「鍛煉」，「調配」等詞可以同時作為名詞和動詞使用，再如「機關」，「作業」等詞則擁有多個不同的意義。如果脫離語境，我們並不能準確判斷這些辭彙當下表達的是什麼意思。而於此相對的英語系統，也同樣存在這種一詞多用一詞多義的情況。所以盲目背單詞非常容易產生混淆，且對於句子的含義理解也容易出現偏差。
再如英語中的很多辭彙有相似，但不完全是相同的意思，例如"simple"和"easy"。二者都表示容易或簡單，某些情境下可以混用，但又不完全是，胡亂混用會造成歧義。如"I"m a simple girl."表示「我是個簡單的女孩」，而 "I"m an easy girl."則表示「我是個很容易/隨便的女孩」；再如"exploit"和"utilize"，二者都表示利用或開採的意思，但"He is exploiting the students."表示他正在剝削學生們，而"He is utilizing the students."則表示他正在利用學生們（去做某事），不含貶義。在英語中此類相似的例子還有很多，這裡列舉的是相對簡單的一種。
在西方羅馬字母的語言系統中，根據不同的語境，句子中的辭彙會產生不同的形態變化。這種情況在中文裡是不存在的，這也是中國人學習英語的難點之一。在一段英語對話或者文章段落中，很多辭彙的用法不同，會轉換成不同的形態和讀音。因此想要學好英語，脫離語境，單單只是背單詞，即便擁有了很大的辭彙量，卻沒有可以自由使用的能力。這就是為什麼很多人即便花了大量時間在各種單詞本上卻一直不能學好英語的原因。
提高辭彙量的正確方法應當是評估自己當前的英文水平，在合適自己水平的基礎上選擇合適的對話材料和閱讀材料。通過閱讀全文和整句的方式來提升對每一個句子的理解，而不單單只有背單詞。了解句子結構和句中每一處短語的用法及其表達的意思。因此大量閱讀，大量聽對話材料才對英文能力提升有切實的幫助，而真正的辭彙量在此時也會有實際提高。
錯誤 #2：沒有積累的習慣
都說好的開始是成功的一半，而一個好的習慣在英語學習中同樣可以事半功倍，這個習慣就是「重視積累」。很多的英文學習者會在一段時間的學習後發現，自己依然很努力卻很再難提升了。換句話說，就是到了一個「我不知道還應該從哪些方面加強練習，和我不知道自己不知道什麼」的階段。造成這種問題的其中一個根源就是平時對於生活的麻木粗心，沒有形成積累的習慣。
積累是語言學習過程中非常重要的一環，沒有這個習慣的學習者最後會遭遇到上升瓶頸。那我們說什麼是積累呢？用最簡單的話來解釋：積累就是對於平時生活中細節之處的留心，這是一種生活中應該一直都有的學習習慣。
諸如平時在與英語母語者的交流中有沒有什麼相當地道的用法是你能聽懂卻不會用的？對方講了什麼話你聽不懂但卻沒有當下請教，只是讓它過去了？平時購買的外國產品或者零食中帶英文宣傳語的包裝，是不是沒看就直接扔了？是不是手機上的App只要有中文看著方便，我就不用英文版的了？
這種細微之處的習慣和可以學習的小機會當下浪費掉覺得其實沒有什麼，但這些本可以有所提升的小空間最後會像滾雪球效應那般日積月累，最後丟失了本應可以獲得巨大進步的可能。沒有這種在生活中處處留心積累和學習的心態，對於語言學習會產生非常大的障礙。
對於培養習慣的方法就是從細微之處著手，在生活中留心積累英文用法。譬如能用英文代替的地方，絕對不用中文；愛玩遊戲的就玩英文遊戲；能看原著書籍的就不看中文翻譯版；能用美國版軟體，就不用中國版替代品；平時有機會和母語人士對話，不清楚的地方一定要多請教；諸如此類，這樣一來就營造了一種個人英語學習的好氛圍，英文水平也會日漸提升。
錯誤 #3：衝刺型選手
喜歡用衝刺型方法學習的大有人在，這是非常不好的學習習慣。衝刺型選手通常都有以下特徵：
或許在外人看來，衝刺型選手都非常努力，特別專註。但實際上究竟是什麼樣子恐怕只有他們自己才清楚。他們每一次下定決心，學一次就拚命學幾個小時，然後精疲力盡合上書後面很多天就不管了。某一天突然覺得自己這樣下去不行，幡然悔悟，重新打雞血下決心，又一鼓作氣拚命學習了幾個小時，然而上次學的早就忘光了，只好從頭再來。最後發現，我都這麼努力了，怎麼還是學不好？是不是就是我沒「語感」，沒有「英語思維」，就是比別人笨？最後灰心喪氣，老子不學了。
語言學習的過程不是百米衝刺，而是漫長的馬拉松。這是無法突擊訓練可以習得的。就好像你從小牙牙學語的時候，都是通過父母不斷地跟你說話交流，你才一點點學會了說中文。然後進入了小學中學大學，你的中文辭彙量和理解力才慢慢提升。既然學中文都是這樣，那憑什麼學英文就要短時間內突擊學會呢？
這樣的學習狀態並不是意志力的問題，也不是不如其他人聰明，而是完全的方法錯誤。一個積極正確的學習方法不是想起來就拚命學幾個小時，學完就拋到腦後了。而是每天都有固定的節奏來安排鞏固之前的內容，然後再學新的內容。每次學習的時間長短可以按照自己的步調來規劃，哪怕每天只是學習15分鐘，這樣的效果也遠遠大於一次次突擊學習和一次次重複最開始的內容。重點在於，持續性永遠強於間歇性突擊。每天的短時間持續性的學習，遠遠強於間歇性高強度學習。這是一個真正的英文高手和學不好英文的人的最大區別，真正的高手每天都在學習和訓練。這也是最後能不能真正學好英文的決定性因素。
希望我的文章對你有幫助。
Zed
TAG:全球大搜羅 |