林奕銘：我不愛圍牆，而紐約大學沒有校園，所以我來了
林奕銘
廈門一中 —— 紐約大學
「從小到大，填鴨應試這樣的模式真的讓我無所適從，我沒有辦法從中，獲得特別多我想學的東西，只是機械地接受、重複。於是，"出國還是高考"這個問題對我來說，答案顯而易見。」
1
我為什麼選擇出國？
我叫林奕銘，初中畢業於湖裡中學，現在是廈門一中中美班的學生，這是最後一屆中美班了。
同時，我還是廈門新東方廈門學校精英計劃第四批學員，ED錄取到紐約大學媒體文化與傳播專業。
之所以選擇留美是因為首先我一直都不適應填鴨應試的教育模式。
我沒有辦法從中獲得特別多我想要的東西，只能機械性的去接受、重複。
第二個原因，其實是因為我非常想學好英語。
英語是國際通用語言，學好英語就擁有了利用世界上規模最大的生產資料的鑰匙。
第三個原因，也是我個人認為非常重要原因，就是我覺得如果只是以工作為導向而去上大學的話，是一件非常愚蠢的事情。
我認為大學四年是一個提升個人思想境界的過程，而不是僅僅只是為了找工作。
第四個原因，我想成為真正的國際公民。
通過留美這樣一個跨國交流經歷，我可以把發展的眼光投向世界。
最後一個原因發聲自心靈深處的角落，老實講我不是很喜歡國內非常瘋狂的集體主義教育。
50多個人的班級、老師強調這是一個班集體，理所當然我對這個團隊做的貢獻都是團隊的功勞。
可是明明就只是我一個人做事情，為什麼要強迫我跟別人分享，我不是很理解這樣邏輯。
然後所謂的集體，在跟我分享喜悅的同時他們什麼事都沒有做，這是我最沒有辦法接受的事情。
再來就是同窗幾年，卻一下子各奔東西了，那我們之前付出的那些感情成本又何在？
我覺得這樣子的教育會讓我們沒辦法脫離保護和對他人的各種意義上的依賴，也沒有辦法讓我們真正獨立成一個完整的人，我不喜歡這樣子的教育。
2
留學生都逃不過的標化
每一名留學生的留學準備逃不開「標化」這個話題。我本人其實只考過托福、SAT和ACT，我沒有考過SAT2，也沒有考AP。
我在2016年5月托福只能考到86分，接下來就考了101分，接著是幾次102分。
最後在2017年10月終於考到104分，一個用本地話講「Ham Ham(還算過得去)」的成績。
2016年10月的時候，我首考ACT，那時候考了28分。今年4月的時候考到了30。最後6月那場有點懈怠了，又回到了28分，這其實也是一個上跌宕起伏的成績。
接著就是十分短暫的SAT備考時間了，我的SAT首戰是在2017年的5月。
也就是在考完兩次ACT之後，我考了一次SAT。
其實在第一次ACT之後我就有想過轉SAT，因為我覺得我沒有辦法適應ACT的考試速度，太快了，我吃不消。
其實從結果來看非常明顯，SAT一次我就考到1420分，轉換成ACT大概是30到31這樣的成績。
可是我在4月份ACT準備如此之久之後，才只能考到30，後面還掉下去了，說明我本身是比較適合SAT的。
所以，我決定轉SAT，最後在2017年10月的時候，考到了1450分。
標化成績單
托福：104
閱讀：29 聽力：27 口語：22 寫作：16
SAT：拼分前1450 拼分後1470
ACT：拼分前30 拼分後31
GPA：94.3
3
我的廣播站
說到活動，我腦子裡出現的第一個就是廣播站。
我是廣播站的副站長，在廣播站當中，承擔活動策劃，日常調度等工作。
除此之外，我自己經營了兩檔廣播節目，到今天也有一年多了。
一檔是雙語節目，主題是我個人特別喜歡的「後搖音樂」，另外一檔也是音樂節目，主題是我平時聽的其他類型的音樂。
我熱愛音樂，所以我會希望把我平時喜歡聽的歌，大家平常不會聽到的歌分享給更多的人，與更多的人分享這份美好，這也是我做廣播站的初衷。
我從小學就是廣播站的成員，廣播是我一直堅持著的興趣。一中廣播站到今年，已經是第三年了。
最右方拿話筒的為林奕銘
4
每份想學英語的心都應該被支持
高一上的時候，我在雲南南美縣的一個學校，做了一件非常有意義的事情。
其實在中國，還有很多地方的教育資源相對匱乏，通過設備來練習英語更是天方夜譚。
於是，我用了一個多月時間，在一中籌集到了4000多塊人民幣，收集了幾十本圖書，二十幾個就是音頻播放器，CD播放機、磁帶、mp3等等。
做這些事情，只有一個原因，在我看來，每一份想學英語的心都應該得到最大的支持。
5
我想和你們一起成長
我們班有很多借讀的同學，他們總體來說學習相對懈怠。
所以我在當班長的時候，做得最多的一件事就是反覆的跟同學溝通。
怎麼練習才能把標化考好，申請這一塊怎麼做好。因為我想讓我與同學們一起成長，不要在該努力的時候蹉跎歲月。
今年我從夏校回來之後，我媽跟我說她想學英語，於是我的活動列表裡就多了一項
family responsibility。
6
青春期的興趣：護膚
大概是從初二開始，對護膚產生了興趣。似乎青春期的人臉都不是特別好看，我不想變成那樣。
在我青春期的時候，我告訴自己要把我的皮養起來。
於是就開始不斷深挖。
比方說我會去研究說每個成分在人的皮膚上面會有什麼樣的作用，買產品來試，有時候也會給朋友設計一些護膚routine。
7
夏校究竟給我帶來了什麼？
很多人問我為什麼要去夏校。
潛台詞似乎是「夏校沒有用啊」。
但實際上我親身參加過之後，確定夏校對我的幫助是非常巨大的。
它對我的意義第一個就是：感受夢校。
其實從高一開始，我會看這個學校的校風如何，看這個學校喜歡什麼樣的學生，看這個學校的學生社群都是怎樣的。
NYU從各個維度來說，都符合我對大學的暢想。
我不是一個喜歡圍牆的人。
我喜歡上學可以遇見各種各樣人。NYU就是這樣的一個學校，他沒有校園。地理中心是華盛頓公園，華盛頓公園是在紐約曼哈頓的一個非常大的公園，當然什麼人都有。
NYU人文學科非常強，甚至是算蠻偏科的一個學校。
他有非常多去國外交流的機會，他的三大校區除了紐約校園之外，一個在上海，一個在阿布扎比，都不在美國。
還有十個小小區在倫敦啊在啊特拉維夫啊，在各大洲各個國家的城市裡，可以說是一個非常global學校。
這也是我非常中意的點。
每個校區中都延續了NYU在城市中心沒有校園的這種特點，歡迎所有人進入。
非常自由的學術和人文氛圍。
上海紐約大學在陸家嘴的中心地帶。
NYU的辦學宗旨之一就是在城市之內，又是城市的一部分。
我其實一直都在考慮之後要選擇什麼專業，我真的一直想去學傳媒嗎。
其實沒有想像中確定。
但通過夏校，我可以像一個真正的大學生一樣去選課、上課，提前了解每個專業的課程，去探索我到底喜歡什麼。
選擇夏校的第三個原因是，他可以為我之後的申請做模擬。
夏校申請又叫小申請，因為他的申請過程跟美本申請形式非常相似。
8
我的理想學校要是什麼樣的？
其實我始終是一個很任性的人。
我是一個不喜歡濕氣的人。
廈門每年三四月的時候，我整個人都是精神渙散的狀態，其實挺糟糕的。所以我不希望到時候要生活四年的地方降水量比廈門還大。
我的學校在傳媒方面一定要很強。
對傳媒的喜愛來自於我內心深處，對於傳媒學科的喜愛來源於我的表達欲。我想做內容的生產者和傳播者，把我喜歡的關注的思考的內容分享給我能分享到的所有人。我其實有一個大概的模糊的未來職業方向就是三個字「媒體人」，這是一直深深刻在我腦子裡的東西。很重要。
我的學校師生比例要小於15:1。
上大課的環境對我來說就跟高考的環境一樣，老師在上面講，學生在下面記。
這是一種不那麼好的氛圍。
15:1是一個非常極限的比例，因為它更接近於一個seminar的極限師生比，人不會太少也不會太多，也保證了有一定數量的大課和小課。
我享受這樣的學術氛圍。
9
我的17版文書
我是一個很喜歡提早準備的人。
2017年的暑假，夏校還沒結束的時候，我開始準備文書。
前前後後修改了17個版本，所有的版本都給我身邊信任的人修改過，收集完意見再修改，不斷添加不斷刪改。
在這17版文書里，我找到了自己這18年的成長。
寫文書真的是一個非常「聰明」的大學申請流程，它既可以讓考生髮現自己，讓考生了解自己真正想要什麼，對大學的訴求是什麼，又可以讓大學知道這個學生的思維豐厚度。
通過文字的表達，考量大學與這名學生的match程度。
10
文書=講好自己的故事
看過那麼多文書，總結下來有2個大方向。
一個大方向是講好自己的故事。
另外一個大方向講好自己對某個社會議題的看法和感悟。
不管是講好這個故事還是社會議題，都要具備一個能力，就是多思考。
生活中有非常多值得思考的事情，你看到的一些社會現象，你自己經歷過一些事情，都可以慢慢去咀嚼，成為思維上的養分。
再下來就是真實，一定要真實。
其實真實和虛假是可以在你的文書當中看體現出來的。
就是問問你講的都是一些假大空的事情，比如說你說不小心吃到壞掉的食物的感覺真的很驚悚，和說我今天早上一口咬下一個壞了的蘋果，然後那個蘋果裡面有兩隻白色的蠕動的，舉止從容的肥蟲，我嚇得直接把蘋果扔到了地上。
這兩段話明顯就可以可以發現後面那個更真實，你身上真實發生的例子，那些細節才能打動招生官。
總有人說：拿什麼分進什麼樣的學校。
但事實上拿高分被defer的案例也不在少數。
所以其實我始終相信一份offer背後有很多軟實力。
你是否真的知道自己是一個什麼樣的人，你是否真的尊重自己，你是否真的熱愛夢校的理念。
這是達到offer高度的梯子，也是成年之前應該對自己有的交代。
最後，祝大家都能到自己的夢校感受別樣的風景。
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