錯誤方法VS科學促進，寶寶學說話的陷阱與餡餅
很多的家長都希望自己的寶寶從小就聰明伶俐，希望他/她能儘早開口說話，但是越急越會出現誤區。寶寶開口說話的時間，一般是在寶寶10個月左右的時候開口說第一個辭彙的。儘管每個寶寶的個體差異很大，但是一般集中在1歲左右的。
需要注意的是，寶寶開始學習說話的時間。當寶寶成長到6個月的時候，就已經能有意識的模仿父母的有些言詞了，說話能力早的孩子，更是能簡單說出一兩個辭彙了，但是有時候漢語辭彙的同義詞太多，家長可能「誤解」了孩子，比如：孩子說的「奶」，是喝奶的奶，而不是奶奶的奶。
作為父母，當孩子開始學說話的時候，一定要學會「激勵」的方法，比如媽媽要經常和寶寶說話，儘管寶寶的反應不是很強烈，媽媽也要說，輕輕的唱歌或者讀一些兒童故事等，但是時間不要太長，一天一小時即可。
還有家長和孩子說話的時候，要語調平和柔順，在帶著寶寶外出遊玩的時候，要多給孩子用語言講解周圍的景物。
教寶寶學說話
錯誤方法
1.過分滿足造成寶寶語言滯後
父母類型：「熱心幫忙」型
犯禁表現
「寶寶，是要喝水嗎？媽媽給你拿。」不少父母過分滿足寶寶的要求，若寶寶指著水瓶，家人立馬「領會」寶寶這是想喝水了，於是把水瓶遞給他。
犯禁的害處
爸爸媽媽過度滿足寶寶要求的方法使寶寶的語言發展緩慢，因為他不用說話，家人就能迅速明白他的意圖，並達到他的要求了，因此寶寶失去了說話的機會。
破禁辦法
當爸爸媽媽從寶寶的行為舉止中發覺寶寶想喝水時，你可以給他一個空水杯，他拿著空水杯，想要得到水時，會非常努力去說「水」。你可以做此嘗試，當寶寶把自己喝水的想法落實到語言上，變成「水」字時，僅僅這一個字，就會讓他歡欣鼓舞。
2.過多使用疊詞
父母類型：過分遷就型
犯禁表現
「寶寶，飯飯了！」「寶寶看，那是狗狗，那是花花……」用疊詞和兒話說話是寶寶語言特定階段的表現，一些爸爸媽媽卻隨著寶寶一起說起了兒話。
犯禁害處
寶寶用兒語是因為其語言發展限制了他準確表達自己的意思，有些家長卻以為寶寶只能聽懂這些兒語或覺得有趣，也用同樣的語言與寶寶講話，這樣做就很可能拖延了孩子過渡到說完整話的階段。
破禁辦法
寶寶語言發展一般都是經歷單詞句(用一個詞表達多種意思)、多詞句(兩個以上詞表達意思)、說出完整句子這幾個階段，爸爸媽媽應通過正確的教育引導孩子的語言向更高階段發展。當寶寶伸出雙手說，「媽媽抱抱。」媽媽就應該給寶寶一個熱情的擁抱，並說，「媽媽來抱寶寶了。」用正常的交流方式，盡量縮短寶寶疊詞或者兒話使用的時間。
3.模仿寶寶的可笑發音造成錯誤暗示
父母類型：將錯就錯型
犯禁表現
寶寶在剛學說話的階段，常常會有一些可笑的不準確的發音，如把「吃」說成「七」，把「獅子」說成「希幾」，「蘋果」說成「蘋朵」等等。有些爸爸媽媽覺得好玩，於是重複寶寶的錯誤語音，以博一笑。
犯禁害處
寶寶存在著發音不準的現象，是因為寶寶的發音器官發育不夠完善，聽覺的分辨能力和發音器官的調節能力都較弱，還不能完全正確掌握某些音的發音方法。如果父母將錯就錯學習寶寶的可笑發音，那麼寶寶就會得到錯誤暗示，認為自己的發音是對的，這種錯誤的發音可能會因此很長時間難以改變。
破禁辦法
爸爸媽媽不要學寶寶的發音，而應當用正確的語言來與寶寶說話，時間一長，在正確語音的指導下，寶寶的發音自然會逐漸正確。
教寶寶學說話
科學促進
1
儘早「對話」
不要等寶寶會說話了再和他對話，儘可能早甚至從一降生就可以和寶寶「對話」了，當然，這個對話更多是以非語言進行的，比如用心地記錄和分辨寶寶哭鬧的類型(餓、困、累、怕等各有各的哭法)，並予以相應的回應和滿足。
當然，這需要慢慢摸索，不必期望自己一下子就成為孩子「肚子里的蛔蟲」，如果寶寶對你的反應一時不理會，你可以耐心地等上一會兒或藉助於眼神交流、身體接觸等途徑，使寶寶產生反應。此外，隨著寶寶慢慢長大，寶寶的表達方式日趨豐富，開始發出各種各樣的咿咿呀呀的聲音，這時候模仿一下寶寶，它一定很開心。
只要我們滿懷耐心和愛的關注，寶寶就會更自如、更固定的使用不同類型的方式和聲音來傳達不同的需求，從而和媽媽形成了一個初始的會話模式。這不僅是語言發展的高起點，也是孩子心理發育的高起點。
2
使用「媽媽語」
生活中，對於呀呀學語的寶寶，媽媽(或其他家人)和寶寶說話時，常常會不自覺地放慢語速、提高聲調並採用誇張的語氣說出或重複說出一些簡短的詞語或句子，這就是所謂的「媽媽語」。
寶寶非常吃這一套，因為緩慢的語速、誇張的語氣、高揚的聲調和重複，是寶寶最容易理解的，可以使他更好地感受、學習語言。這不難理解，想像一下第一次和老外交流，我們的感受和需要就知道了。
「 媽媽語」也更容易吸引寶寶的注意力。一旦寶寶被吸引，他就會逐漸地安靜下來，注視著媽媽，並通過「咿咿呀呀」的聲音、微笑的表情或其他身體語言來作回應。這種互動一方面是寶寶語言發育的上好土壤，一方面也利於增強親子間的情感連結，促進親子關係的順利發展，為寶寶的人際交往打下基礎。
3
成為「朗讀者」
童書推廣人阿甲從女兒襁褓中開始為她讀書，結果閱讀成為父女倆特殊的心靈溝通的紐帶；出版人路金波長期堅持給孩子閱讀經典文學、不去給孩子說「襪襪、腳腳」等嬰兒語，結果女兒兩歲就說出「可是，我真的不是這樣想的」這樣的複句。
很多優秀家庭的實踐證明，堅持給孩子朗讀、多給孩子講故事，從一開始就讓孩子接觸優秀的漢語而不是傳統中的嬰兒語，寶寶的語言能力可以發展到讓人驚喜的程度。
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