有一種成長：叫孩子我沒法替你成長……
今天周末參加孩子的親子運動會，收穫頗多。
孩子在一周前就心心念念地說：「爸爸媽媽要一起參加！要穿藍色的衣服！還有小卡片，上面還要集印章然後領禮物呢！」
於是我滿懷欣喜地與孩子一起期待著...
其實我知道孩子綜合方面還可以，只是在團隊活動這塊有點讓我苦悶，因為他不樂於參加很多人一起的活動。
心裡一直想：為什麼會是這樣呢？我反思我的性格——小時候的我可是活潑開朗、樂於溝通、積極主動；為什麼我生的娃一點也沒有隨我，苦悶的同時夾雜著焦慮、一焦慮就沉不住氣就想對孩子生氣。
眾所周知養育孩子的階段是一個不可逆的過程，容不得偷半點懶。
每一個生長的過程與重要時機，是極其珍惜且不可怠慢。
看了太多的例子、聽了太多的故事，就是不想孩子成為最大的遺憾。
至少孩子長大成人，我們內心是欣慰和包容。
我知道：對於孩子的焦慮，源於養育者焦慮的本身。
否則也不會有那麼多的父母在孩子小的時候比身高、體重，比出牙比講話，比走路...
大一點比活潑程度、比吃飯快慢、比招不招人待見...
慢慢比成績、比懂事、比升級的速度....
走路慢的時候，恨不得直接提著孩子往前走。
吃飯慢的時候，恨不得自己為孩子吃了。
不愛講話的時候，恨不得社交自己替孩子做了。
做作業拖拖拉拉的時候，恨不得自己咔嚓兩下把孩子作業做完。
不愛運動的時候，恨不得自己跑兩圈完成任務。
為什麼我們都會有這樣的焦慮呢？
有時候我站在自己的角度深思這個問題時，得出結論：大部分孩子是沒有問題的。
然而孩子表現出種種不令自己滿意的行為及做法,往往是自己出問題了！
一、有沒有認真思考並執行科學合理的養育計劃。
二、種子生長出問題，首先從土壤上排查。
培育孩子就像辛勤耕耘土壤、等待發芽一樣，土壤我們可以不斷地調整到最佳的條件：營養+、陽光+、水分+、空氣+，但種子本身的成長卻是不可言喻的過程，再怎麼使勁也需要慢慢成長，等待吸收的一個過程。
我時常勸導我自己：
個體發育有其普遍性與特殊性，普遍的東西好掌握接納，那特殊的特點是不是可以把它作為一種個人潛質，好好呵護呢？
小公子不喜歡參加團建活動，但他喜歡競技類運動：打籃球、踢足球、玩遊戲；
小公子不喜歡人來熟，但善於觀察人物、並且有自己的見解與想法。熟了並且有自己的感情所好。
小公子喜歡黏我，那是因為在他成長的過程，我是最穩定的養育者與呵護人，這是愛與信賴。那我就不用勉強他去做他不喜歡的事情，非要打電話給這給那敘感情。
小公子有很好的秩序感，從來沒有被破壞：
回家第一件事情換鞋、關門；
每次洗手之前會用心地用洗手液洗手、不沾濕自己前胸。
睡覺前會乖乖地擺好自己的鞋子，還會幫我擺好。
同時他記憶能力也很強：
玩具一般不會買重複的，除非特別喜歡的玩具壞了需要添上。
帶他去過的地方多幾次，他就會記錄，通過事物進行聯想。
我一般帶他出去，他都會很乖地跟著我，不吵不鬧，會哼著小曲、時不時跟你對話引你注意。
在家的時候，我忙自己的，他可以在他車的世界裡，自己虛擬畫面，一邊玩、一邊說。
他有長處、也有待發展的地方。
孩子的成長不是一下子可以把大人所有的能力都過渡給孩子，然後期待著孩子比自己更強更出色。
孩子的成長：是十年樹木、百年樹人的諄諄教誨；是教育者的本身。
孩子的成長不是同一個起跑線上、同一種標準上比誰長、誰短、誰厲害。
孩子的成長：是捕捉孩子某一方面的潛質、引導發揮為特長、專長。
孩子的成長不是比快慢、比集贊速度、比收穫大小。
孩子的成長：是生命探索與體驗、追求人生的價值與意義。
0-3歲更多的是給予物質上的「土壤」營養：培養好的餵養與睡眠習慣、給予足夠多的安全感與愛護。這時候真的不難，稍微用心就可以成功渡過。
難的是4歲以後，孩子生命探索從此開始：有了自我意識、有了物權與個性、有了想法與思維、有了喜惡、大人的標準與孩子的行為有了碰撞....這是「鬥智斗勇」的開始。
這時候如何來看待這個生命的發展，家庭的教育作用至關重要。
對於4歲孩子的媽媽——我來說，我常常也會陷入誤區，後來發現，家庭教育培養中最重要的是包容。社會給了我們太多的壓力、也給了我們很多的選擇。
壓力讓我們努力去追逐，
選擇讓我們重新去思考。
彭想說：
相信很多養育孩子的媽媽會有我同樣的感受，在孩子表現與一般孩子有差異時，內心就會升起莫名其妙的焦慮。生怕孩子在某些方面不盡人意。雖然我目前也不能舉證說明這是否存在問題與弊端，但我知道這時候作為大人的我們，肯定要深思自己在哪個環節造成了目前的這種情況。是不是孩子安全感沒有得到滿足，是不是在養育孩子的家庭氛圍中出現了問題，或者是孩子本身的特質就是這樣？多一點耐心與陪伴，孩子的內心應該也會慢慢舒展開來，呈現出最本真的自己。
緊張收攏自己的內心源於害怕，畏縮的前提是缺乏安全感。
安全感是愛與探索的前提，父母是孩子勇往直前堅強的後盾。
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