59分的你，請合上抱怨老師的嘴
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來源丨知乎、中外學術情報
編輯 | 王昊宇
每當考試結束，總有那麼一部分同學把自己能否考試及格的「命運」交給了老師。
「60分萬歲！！！」
「請老師再愛我一次！」
但是「奇蹟」還是會發生的，在「傳說中」才有的59分果然出現在了一位同學身上，班級聊天群里瞬間爆炸......
「我一直以為55~59分是『傳說中的』，是不存在的......」
「老師也太狠了吧，大過年的，不給過，就差一分哎......」
「不知道為什麼，就是突然很想挑ta上課的刺了就......」
但那個59分學生的一句話，可以說是真正地反映了ta們最真實的心理：
「怕不是什麼做得不對，老師討厭我吧。」
其實在你抱怨老師不近人情的時候，老師們也在被「是該放放水皆大歡喜」還是「本著對學生負責去嚴格把關」所困擾。
你覺得自己差一分及格是「老師討厭你」，你有沒有問過那個看到你一張卷子不知寫了什麼、不知寫了幾個字的老師的感受？
1
你知不知道老師為什麼討厭你？
知乎上有一個關於「老師會因為什麼真心討厭一個學生」的問題，答主「豬扒飯」獲贊3000+的回答可以說是道出了很多高校教師的心聲了。
上面這樣的學生怕是哪個老師也喜歡不起來吧。
自己卷面不及格卻要質疑老師不給高分；
自己上課不聽講卻要求老師期末給劃重點；
自己睡覺、曠課，卻希望老師能記起「師生情」，「再愛你一次」。
自相矛盾！！！
作為學校的學生，你無視學校規章紀律，肆意曠課，這是違紀，於理不合；
作為老師的學生，你無視師長尊嚴，用你慘不忍睹的分數，拉低老師一學期的辛勤工作，於情不合。
情理不合，這樣的你，真的應該反思下自己了。
2
「你能考60，不是你的功勞，是我的功勞。」
大學考試，在一部分學生眼裡，已然變成了對「師生情」的「考驗」，彷彿只要平時和老師關係好，就可以順利通過考試；而也有另一部分徘徊於及格線的學生認為，「我沒過，就是因為和老師關係一般甚至不好」。
曾有人在知乎上提出話題「給59分強行不給過的老師是什麼樣子的存在」，不少參與回答的老師都表示「你不會真的以為那60分是你實打實的實力吧......」
糰子私下諮詢了一些高校任課老師，ta們紛紛表示，「60分的是要感天戴地謝父母一下」。
@不願透露姓名的高數娘娘：改了這麼多年卷子了，如果卷面真是58、59，我們一定會想方法拉ta及格的。至於最後總評59分的同學，ta的卷面一定非常的慘，基本公式、定理一塌糊塗，用我們班上孩子的話就是，「帶不動帶不動」。
@國服6000+：恩師平日科研任務很緊張，有時候為了幫他緩解壓力，我們會幫他批一部分卷子。自己也做過學生，都懂60分萬歲，可有些......你嘛都不寫自己作死是為了啥？
@出了：和同學一起幫老師批過公共課思修卷子，老師告訴我們：題目寫滿卻不及格的卷子給他，他會想辦法用卷面分湊到及格的......
3
「都大學生了，分數有那麼重要嗎？」「有！」
大學的學習，雖然不是完完全全的唯成績論，但是分數、績點依然非常重要。上面知乎里那個「要叫家裡人打斷老師腿」的女學生，矛盾點就在於成績不好影響到出國讀研一事。
正因為分數與太多牽扯到學生自身利益的東西掛鉤——獎學金評定、出國留學、保研深造、將來的就業等等。
在學生哭天喊地的求饒聲中，在期末教師測評與學校就業率的壓力下，老師們還是會讓學生們「60分萬歲」。
但對於那些從頭到尾混吃等死的學生，老師也有著用掛科來警醒，甚至是懲罰他們的義務。
這無關老師「愛你與否」，這是作為教師的職責所在，是ta們根植於就職第一日養在骨子裡的職業道德。
「即使你終究不願前進，我還是想要拉你一把，即使這根繩子勒得你很疼，也勒得我很痛。」
希望你能以更加積極的姿態迎接學習的挑戰，來日再憶師生情的時候，是師恩難忘的熱淚，而不是「60分萬歲」的窘迫。
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