你是孩子選對的的父母嗎？
婆婆正在看電視，電視上一個很美的妙齡女孩在唱歌，歌聲清亮，圓潤，沉穩，簡直和宋祖英媲美。婆婆說：「你能看出她是盲人嗎？妮兒真厲害。」我說：「不是女孩厲害，是她爸爸媽媽厲害，你能想像她今天這樣站在舞台上她爸爸媽媽付出了多少嗎？我們小時候，村裡生下來殘疾女孩的，直接就扔掉了！」
這是真的。我現在在鄉村做扶貧工作，依然見識村裡因為貧窮滋生的罪惡，因為無知產生的悲劇。70後的一代，依然有換親的。有一家貧困戶，男的乾瘦矮小，智力不足，徒有四壁的家裡，只有一個精神病母親，坐在破席子上對我們莫名破口大罵。這男的原來有一個妹妹，給另一家換親被對方男人打死了。為了自家媳婦還跟自己過，這事直接就算了。這家媳婦按照村幹部的話來說也是「憑良心」，依然跟他過了十多年，沒有生育（男人沒有生育能力）。類似的例子在貧困戶家庭屢見不鮮，悲劇似乎以命運的方式代代相傳。你說，唱歌的女孩何其幸運呢？托生在這樣的爸爸媽媽家裡，縱然是個女孩，縱然有殘疾，也不拋棄不放棄，被深深地愛著，依然有機會綻放她自己，而不是被犧牲掉。
親愛的，你是孩子選對的父母嗎？是你，選擇了讓你的孩子來到這個世界，你選擇了孩子，你的孩子沒辦法選擇你。如果你是你的孩子來選擇，那你還會不會選擇自己做父母？
那麼，我們能夠給孩子什麼？
我做過老師七年。在和小朋友的相處中，有的孩子非常懂事，乖巧，我看見這樣的孩子，會有一份憐惜，這是安全感稍稍不足的孩子。所以小小年紀就要迎合、揣摩大人的心思和方便去行事，這樣的孩子可能會得到更多讚賞，但是一輩子可能會活在別人的眼睛裡，活在別人的評價中。活得有多累呢？相反， 我欣賞那些天真爛漫，自由自在的孩子，他們的天性和生命力被滋養的非常飽滿，他們會犯錯，會破壞，也會感染人，帶動人！他們未來是有創造力和生命活力的一群人！如果你是父母，問問你自己，你是為孩子給你帶來了方便而欣慰呢，還是為孩子綻放天性而欣慰呢？
怎樣的父母才是好的父母？根本區別就是，你是願意讓孩子活成他自己，還是孜孜不倦的要把孩子改造馴化成你自己想要的樣子？
讓孩子活成他自己，就意味著，孩子的人生，未來有無限可能。漫長的路我們只能給到孩子穩穩的支持和陪伴。讓孩子自由探索他的生命，這當然是冒險的。是一次次的突破，一遍遍試錯，讓孩子自己在體驗中找到自己的生命節律。這個世界就是屬於敢於冒險的人。你看那些老闆，他們的哪一個決策不是伴隨著冒險？連鄧小平也是摸著石頭過河建設的現代中國。是的，不成功便成仁的例子也比比皆是，那又怎麼樣呢？生命本來也不過是一場體驗。如果你去控制你的孩子並且成功，那他最多活成你的樣子，你對自己的人生真的有這麼滿意嗎？你按照這個模式活一遍還要你的孩子重複一遍？一個身體只能住著一個靈魂！如果你的管制密不透風，相當於你扼殺了你孩子的精神生命，孩子的內在驅動力從何而來？
那麼，問題來了。你敢不敢信任你的孩子？你敢不敢真的信任你的孩子？你敢不敢相信，把他的人生選擇權交給他，他能夠活得很好？就像孩子小時候發燒，大家都知道少給孩子使用抗生素，可是在一天又一天不退的發燒煎熬中，你能不能按耐住自己給孩子輸液的衝動，而去信任孩子等下去？在孩子不肯吃飯的時候，你能不能夠做到不強迫不哄騙，相信他自己身體的感受？上學的時候你只是引導而不是控制，你敢不敢相信孩子自己有向上的本能而去搞好自己的學習？你敢嗎？
給孩子愛和自由，尊重他是有別於我們的另一個生命。那麼，自由的邊界在哪裡？我們怎樣在自己的自由和公共的規則里尋找一個邊界？沒有規則的自由必然會反過來傷害到孩子自己！在我們的微課群里，雷植老師給了我一個清晰的邊界：不傷害，不妨礙！在自由發展自己的時候，這是和群體相處的前提，這個邊界也是我自己一直在摸索尋找的，說出來也許很簡單，可是做到真的是很難。雷植老師也說，關於孩子，老師只能給到共性的一些東西，每個孩子的個性和生存環境都獨一無二，怎樣能夠更好的支持和引導到他，必須每個家長用心摸索。
親愛的爸爸媽媽，你的孩子每天都在學習新的東西，每天都在接觸新事物，都在變化，可是很多家長還在按照多少年前的老一套管制孩子，怎麼能怪孩子不服氣呢？你的學習速度和自我更新速度跟不上你的孩子，你的孩子也會對你不以為然的！
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