講真，你能否接受你的孩子平凡普通？

有個很有趣的段子，說人小時候覺得父母不是一般人，長大了覺得自己不是一般人，當了父母覺得自己的孩子不是一般人。你呢？你正處在哪一個階段呢？

下班時有同事跟我抱怨，輔導孩子寫作業太窩火，看著孩子做出了題目，火蹭蹭的往上走。我很好奇問她，剛上小學的孩子，有必要這樣抓學習嗎？她不可思議地看著我說，現在初中也是要考的，等小和上了學，我就能明白這種緊迫性了。家長不努力，孩子怎麼從普通人里脫穎而出呢？

我咽下了一句話，我們不本來就是普通人嗎？

很多人接受不了自己的普通，做了家長之後一直做著望子/女成龍的美夢。很多人與其說很難接受自己小孩的，不如說很難接受孩子「不如己」。

還有人（比如我），早已與平凡普通安然相處，也希望我的孩子能過得輕鬆。

1

我的父母都是理科高手，文科平平，於是他們暗下決心，要從小好好培養孩子讀書認字。從一歲不到，他們就開始教我認識字卡，在鍥而不捨的努力下，沒上幼兒園的我竟然能認兩千多字。常見的故事書自然是不在話下，報紙雜誌也是拿來就讀。讀的遍數多了，自然也就能複述下來。鄰居、親戚、朋友，出於驚訝，或是出於社交禮儀，也要誇一句「小神童」。

到了上幼兒園的年紀，覺得同齡的小朋友玩的遊戲太過幼稚，哪能匹配得上我這個小神童啊。當時單位管的也不嚴，媽媽就把我帶著上班，閑暇的時候，免不了給同事表演一下，收穫了更多讚美……也就是那個年代不興綜藝節目，要不我爸媽肯定要送我上一波熱搜了。

由於認字早，讀書也多，有一些加成，文科方面的確拔尖，但是理科方面反而不好，綜合起來也就是那類老師喜歡的好學生而已。

他們不知道的是，雖然隨著我長大，和其他小孩相比的優勢被漸漸拉平，「神童」的名號漸漸沒人提了，但是我心裡一直覺得自己異於常人，尤其在文學方面極有天分。中二時期的少女，愛寫詩，愛「強說愁」，愛表現得與眾不同，經常幻想自己將來要出版很多文學巨著，震驚世人那種。於是上數理課的時候，我偶爾聽一下課，基本都在閱讀他人的巨著，創作我的巨著。

高二分科的時候，我要選文科。父母一下子急了，他們認為，這是糟蹋了我的聰明才華，文科那些東西，我隨便寫寫背背就可以，只有理科才是正道。他們忽略了，我在把精力完全投放到文科的同時，數學已經快不及格了。我不愛學，學得也很吃力。

他們無法接受我這麼聰明的孩子竟然有學不好、學不會的東西，更無法接受，我選擇了和他們不同、他們看不到前途在哪裡的路。

在大吵了三天之後，他們妥協了。我選了文科。上了大學，然後，受到了重擊。

2

我的舍友有一個會寫詩的姑娘，她的文字極富靈氣，又非常自然不造作；我們學校有一個話劇社，裡面多的是能寫會創的人才；最可怕的是，我一直引以為豪的讀書多，和大城市的孩子一比，簡直像個笑話……我必須承認，我再也不是小神童，甚至不是個出類拔萃的人，只是一個，再普通不過的人。

恐懼，焦慮，絕望。我甚至做夢到海邊，赤腳走到海水裡，任那種冰冷蔓延上來。我在想，我對自己很失望，我的父母也肯定對我失望透了。那段時間我瘋了一樣的參加各種活動，盡最大能力去爭，哪怕是證明給自己看，我是優秀的，我沒有壞掉，我不是仲永。

精疲力竭之後，有一天躺在床上，我大哭了一場，突然就想通了。

突然就想明白，自己從頭到尾，就是一個資質平平、智力正常的人，父母在這一方面有不足，便極力想要彌補，但他們最難接受，也最不願意承認的一個事實就是，即便是從小採用超負荷的單方面培養方式，他們的孩子還是一個極其平凡、極其普通的人。

而從前的我，即使從內心隱約意識到這一點，也定要排除萬難，把自己往天才方面靠攏。

然後我就釋然了，開始理性地看待自己的長與短，也不再和自己較勁了。過了很長時間，和老同學聊天的時候，他們都說，你的變化真大啊！以前你總是一副高傲的樣子，愛說些我們聽不懂的話，也沒什麼朋友，現在的你真好啊！

3

我就是一個平凡的人，這當然很好啊，我有著自己的小興趣，小愛好，能從平凡的工作和生活中得到快樂，對這個世界充滿熱愛，早已接受自己並非無所不能。所以即便現在父母偶爾還開玩笑說我是「仲永」，我也只是笑笑。

我理解他們，所以不會告訴他們我掙扎和自我責備的那段時光，但如果能夠時光倒流，我多希望告訴他們不要把「神童」這個名號放在我身上，我摔了很多跤、吃了很多苦頭才明白，比起天資聰慧，如何探索自己的可能性才是一個人成長的關鍵。更好地接納自己，才能在「不能為」的時候放自己一馬，把精力轉放到其它方面而不是為難自己，繼而有所進步。

4

如今我有了女兒，大家又陷入了看她做什麼都像是天才的狀態中。

我不想把她培養成天才，因為平庸如我，大概率培養不出什麼了不起的人物。

我希望，她擁有從平凡生活中攫取幸福的能力，我希望，她會懂得怎樣和自己，和世界相處。我更希望，她能少傷一點心。

惠特曼有一首詩寫道：一個孩子，向最初的地方走去，那最初的，便成了孩子生命的一部分。那麼在他最初的生命里，我們家長力所能及的，能給予他什麼呢？我們這些學校里，最本質的東西應該給予他什麼呢？而未來生命的那裡，就成為了他的一部分。

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