十年寒窗毀於一旦，是什麼殺死了寒門博士？
從高校頻繁曝出博導性侵到最近的寒門博士之死，我們不得不面對這樣一個現實：在高校學術暗面構成的權力機制之中，尋求「魚跳龍門」的學生，都不過是導師掌控的「奴隸」。千百年來，讀書都是寒門子弟擺脫低階層最簡單的途徑，而到了今天，到底是哪一環出了問題？是學生自身的性格缺陷，還是「霸道」博導的蠻橫不講理，又或是高校體制的問題？無論如何，這場悲劇都不是寒門博士一個人的悲劇，而是整個時代的悲劇。
西安交大在讀博士生楊寶德2017年12月25日跳進西安灞河自殺，通過媒體的報道，勾勒出這麼一個故事：楊寶德在碩博連讀時轉換了一個女博導，她要求楊寶德為自己擦洗汽車、打掃家裡衛生、陪逛街等等瑣事，但忽視楊寶德的學業，准博士心生苦悶，尋了短見。
當然，這也只是一種合理推測。實際上，楊寶德在讀博期間掩藏起他的所有心理活動，想要隨大流混時間等畢業，但最終未能在學業進取與現實處境中平衡好。在跳河自盡前，他數次求死不成。但出國留學的波折最終成了壓垮他的最後一根稻草，令人唏噓。
楊寶德生前照片。（視覺中國圖）
在中青報《寒門博士之死》的報道中，最讓人感到無可奈何的一句話，來自於楊寶德的親戚，他點評喪失了兒子的楊家，「他們從人上人又跌落到最下面」。來自湖北農村，高考不理想，大學讀三本，希望讀研扭轉命運，哪知功虧一簣，最終未能攀越那道傳說中的龍門。
攀越龍門，過上「人上人」的日子，是支撐楊寶德一路奮鬥的主要動力。但是在讀博這個階段，他遇到了暗藏在高校內部、扭曲成常態的權力機制，亦即：博導對學生的奴役，以一種日常壓迫的方式體現出來。這是一種以學術為名的人身依附與甘願獻身的機制，楊寶德未能熬下來。
博導掌握著高校最高級別的學術認證權力，楊寶德要順利拿到博士研究生文憑，必須要博取博導的歡心。而他的博導，習慣於將她擁有的學術等級化作瑣碎的權力展示。逛街要學生陪，買東西要學生拎，車子和家裡衛生要學生負責，無一不是在進行權力控制。
中國的博士培養自然有寫在文件上的一系列規定，但具體到具體的博導，則又是有國情特色的門第馴養過程。楊寶德動過換博導的念頭，但沒有可操作性，正是這種門第森嚴的生動寫照。一個換博導的學生，等於是背叛門第，自然誰也不會要，否則就破壞了等級構建。
近日鬧得更為轟動的是高校性侵、性騷擾事件，一些「叫獸」借用手中權力逼迫女學生就範。（網路圖）
換導師沒有可操作性，一個精明的學生會以適應博導的要求為已任，圓滑地學習生存技巧。問題就在於，出生平民家庭的楊寶德匱乏諂媚逢迎的能力。導師對學生強烈的佔有慾和控制欲之下，他不善長的那些，既源於他的底層出身，又成為妨礙他向上層流動的障礙。
換句話說，楊寶德想要用讀博為敲門磚，進入期待中的生活空間，但他發現自己陷入了一個他自己無法應付的遊戲中。在這個遊戲里，博導擁有至高權力，楊寶德要成為隨從、清潔工、博導用來還人情的「禮物」（家教）等，他必須要角色扮演，但他無法圓滿應對。
站在霸道博導的角度，她完全明白楊寶德想要的東西，但給不給他完全取決於她的心情。這就是一種主子對奴才的心情，非常隨性，極其偶然，而楊寶德不是那個安心做奴才的學生，不是那個死心塌地的門客，所以博導在授予他等級通行證方面，給足了刁難。
楊寶德死後，人們在復盤他的苦悶現實時，曾指出一個問題……
責任編輯：胡描
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