曇花一現之五五——育兒點滴

最新, 育兒 01-21

前言

人生是不可複製的，靈感稍縱即逝。和大家一起聊得熱火朝天，回來忘了個十之七八，遺憾！多虧有每天500字的365計劃，才留住許多精彩，成就眼前的曇花一現系列。

那天三個媽媽和她們的孩子來我這裡聊天，其中一個小姑娘，論語、道德經、史記、三國演義和當代小說讀了好多本，古文觀止背過好多篇目，正在閱讀資治通鑒，才小學五年級多厲害呀！慢慢深入談話內容，感覺孩子讀的書雖很多，但理解其中道理的閱歷不夠，孩子需要自己的家長厚重起來，幫他們提升閱讀效果，「點石成金！」

當年女兒星期天學畫畫，往往認認真真地畫了一天，還不十分完整，才六歲的孩子能看到什麼畫什麼，靜得下心來，一筆一筆畫一天已經不易了。記得曾經常跟她一起分析，把她畫時的潛意識挖掘出來，說著說著那副多半成品的畫就像有了生命。

《大家一起來》是用碳素筆畫孩子們帶去的一堆鞋子，一天下來鞋子畫得很像，但紙上還有不少空白，相互間聯繫不起來，看上去沒有什麼欣賞價值，好多家長就會不聞不問，孩子一天付出的努力被認可程度上就打了折扣，久而久之孩子的熱情就不高了，不光是學畫畫的積極性弱，其它的積極性也會受影響。我選擇的是和老師一起分析，怎樣讓這幅畫鮮活起來，賦予這幅畫靈魂。這裡再畫一隻倒著擺放的鞋子，這片小空白畫只鞋子底部花紋……再小的空白畫上你喜歡的花朵和葉子……試試每隻鞋子都畫上一張小臉，把鞋子們的帶子延長叫它們拉起手來怎樣。又到星期天，就按計劃補充完整了這幅畫並起名《大家一起來》！寶貝當時6歲。

《感受紅黃藍》也是那一學期畫的，用油畫棒創作的寫意畫。畫的鼻子眼睛耳朵舌頭，老師一點點啟發，讓孩子們把紅黃藍三原色變換出的各種顏色表達在自己的感覺器官裡面。我看到畫上面的花紋有糖塊、水果、五線譜符號也有褐色黑色的斑斑點點、後來我們曾不止一次剖析這幅畫，六歲的孩子美好的感受就是糖的甜蜜和花的鮮艷，用鮮艷漂亮的顏色和花紋包裹，她對這個世界也不總是美好的感受，所以有棕褐色甚至黑色的斑點。孩子的塗鴉被肯定，潛意識裡的深意也幫她挖掘出來，再落筆她便更加大膽、自信、胸有成竹！

珍惜孩子每一份付出後的考卷，呵護孩子嬌嫩創作力，使孩子受到鼓舞而不是鞭策。不光是不吝嗇自己讚美之詞，還努力厚重自己，才能夠盡到點石成金職責。類似成功創作的還有以《夢想》為主題的書包，一盆很普通的植物取名為《生命之花》，畫有地球太陽月亮和音樂符號的《同一首歌》……都是我們共同努力創造出的有靈魂和生命的藝術品。同時激發出了孩子更大的創作動力……所以點石成金很重要！我們一起探討對上善若水，厚德載物，虛懷若谷，道法自然的理解……

如今越來越多的小學生都在讀國學書，從數千年華夏文明的積澱里汲取精華。於我們大多數家長而言，古文也好國學也罷只不過停留在死記硬背應對考試的程度。真正的國學需要循序漸進，和生活學習密不可分。有多少人熟知治家格言：黎明即起，洒掃庭除；器具質而潔，瓦缸勝金玉；易未雨而綢繆，勿臨渴而掘井；善欲人見不是真善，惡恐人知便是大惡；居家戒爭訟，訟則終凶。《三字經》也是多數知道人之初性本善，性相近習相遠，知道後面苟不教性乃遷，教之道貴以專就大打折扣了，僅是我們自以為熟悉其實還陌生的一部書；《論語》二十篇，我們知道的也不過數言而已；更不必說被譽為中國文化精髓涵蓋人生真諦的世界第一哲學書《道德經》了。

可喜可賀的是，現在的孩子開始讀國學了！聽他們一字一句抑揚頓挫的童聲，真的很開心很欣慰。曾在網上視頻看到翟洪生講國學，跟大企業家經理領導們講，講的是國學之大用，是為我們成年人補國學課；我們的孩子們也需要有人去給他們講，我們孩子的家長們也需要國學掃盲，希望接觸國學從中受益的家庭越來越多！

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