還在嚮往素質教育嗎？凡是歐洲接受素質教育的孩子都成了廢物！

外國教育沒有問題嗎？

大多數剛到歐美髮達國家的國人，通常會感慨其教育的寬鬆——隔三差五的假期、三點鐘就下課的學校、近乎於遊戲的課堂教學以及老師們體貼耐心的鼓勵，似乎只要孩子表現得不那麼弱智，就可以輕鬆得到老師的肯定。作為一個家長，你會情不自禁地覺得，在歐美讀書太輕鬆了、太容易了、太簡單了。大多數在歐美短期待過幾年的家長，都會把這種印象帶回國內，作為他們與朋友們閑聊時的重要談資。

可是在這些印象之外，還有其他的一些故事。我在聯合國機構工作的時候，曾經有一位特別不喜歡當地的美國同事，每天都在計算回家的日程，幾乎是熬著過日子的節奏。我好奇地問他：為什麼不回國工作呢？他告訴我，在這裡熬著的最重要原因，是聯合國能為其僱員報銷三分之二的子女教育費用，而他回國只是一個普通教授，很難負擔起孩子上私立中學所需要的學費。我又問道，「那為什麼不去免費的公立學校呢？」這位同事笑笑的表情像極了國內到處借錢買學區房的家長。

歐洲的情況好一點，因為當地的社會福利較高，很多學生能夠較容易地進入好大學，可是這不並意味著在公立中學沒有打下良好基礎的他們能順利畢業。我在魯汶時曾驚訝於大學生天天狂歡，一位教授冷冷地告訴我：「他們中的大多數人不過是來這裡吃喝幾年，體驗一下生活。有三分之二的學生是拿不到學位的。」

很好奇拿國外教育批評中國教育的論點怎麼集中到「快樂」和「創新」之類東西上了。美國初等教育歧視nerd的「反智主義」看似缺點，但是保證了技術人才有基本的社交能力、不至於被社會階層埋沒、有機會創新。而中國教育在學校里鼓勵技術人才一心讀書當nerd，在母語課程里把能說會寫（口語和應用文）當小兒科忽視。

結果重理輕文的理科生畢業後直接埋進基層崗位，各種忽悠大師反倒粉墨登場。反正大部分人沒打算在學校里學到社交，默認學生應該書生氣而不是大學退學就創業（90後創業非神即騙），也就無所謂了。

美國式是有錢就能買好的學區房，有了學區房就能上學區里的好學校，沒錢就上普通公立學校，考不上大學的那種，出來當工人。好大學絕大部分是私立，有錢就上好學校，出來就至少是個中產，沒錢你就去上公立大學社區學校，出來當普通職員，也許能到中產，也許就那樣。美國認為的公平是起點公平，沒錢賴不著別人，優點是學生比較輕鬆，反正爛學校你怎麼念都是爛，無所謂，缺點是財富和地位的代際傳承強烈，上升通道沒有日本式流暢。日本式是盡量保證所有學校都差不多，硬體條件都制式化，鄉下條件艱苦額地區政府補貼就多，老師的工資就高，保證好老師不集中在大城市，並且學費不貴（相比美國），你有本事考得好你就上，沒本事你就去當工人。

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