給孩子最恰當的「挫折教育」

從小在家長的呵護下長大的孩子往往抗挫折能力不強，他們一旦在學習或生活中遇到困難，總是第一時間向旁人求助，或乾脆選擇「消極面對」——不是任性哭鬧，就是推脫逃避責任。家長在責怪孩子脆弱的同時，似乎又不得不反思一個問題：我們在孩子成長的過程中，為他們創設過面對挫折的機會嗎？

眾所周知，家長是孩子的第一任教師，家庭自然也就是孩子的第一所學校。在這所學校里，從來不缺少關懷與呵護，也從不缺乏鼓勵與表揚，唯一缺乏的，就是有關失敗的體驗。俗話說：「失敗是成功之母」，可這位「成功之母」，卻往往被家長以愛的名義驅逐。身邊大部分家長，只要孩子一遇到難題，就會想方設法地提供幫助。殊不知，正是家長這種看似「無私」的愛，讓孩子變得愈加脆弱。

想要培養孩子的抗挫折能力，就要懂得放手。隨著年齡的增長，孩子已經可以獨自處理一些事情了，但他們遇到困難時，總喜歡找父母幫忙，覺得這樣做最省時、省心。這時，父母要狠下心說「不」，讓孩子自己嘗試，避免他們產生依賴心理。即使孩子的要求合理，但如果提出的時間或場合不對，也不能答應。家長可以趁這個機會告訴孩子，向別人提出請求時，不僅要考慮自己的需求，還要考慮對方的感受。不隨便答應孩子的請求，就是讓他們認識到「遭遇拒絕」是生活的常態，這一點對孩子的成長非常重要。

很多家長在家庭教育中最容易犯的一個錯誤，就是「打著『愛』的旗號，剝奪孩子實踐的機會」，有的家長一看到孩子做家務就急忙阻止，怕他們受傷，也怕耽誤學習的時間。有的家長總是將「你不會做，別動，我來」作為口頭禪，替孩子包辦一切。孩子自然也就樂享其成，心安理得地享受父母的「關愛」。從沒有經歷過挫折的孩子在面對困難時往往不知道該如何應對，如此一來，他們就會變得灰心、一蹶不振，無法靠自己的智慧和勇氣克服困難、解決難題。

還有些家長「包辦」了教師布置的所有手工作業，孩子只需要在作品完成後拍照就行，美其名曰「節約時間」。可事實真的如此嗎？缺少實踐鍛煉的孩子，往往缺乏創新精神，動手能力也很弱。正確的做法是，讓孩子自己做，家長在一旁稍加提點，並適時鼓勵孩子：「即使失敗了，也不要緊！勇敢地展現自己的創意吧！」

家長要在生活中告訴孩子，成長的路上，從來都是「風景與險峰並存」，要讓孩子學著承擔責任。男孩孫雲濤和同伴由於一時貪玩，刮花了小區里的兩輛汽車。他的父親得知後，先是帶他登門致歉，然後對孩子說：「車是你刮花的，你要負責。我可以暫時替你墊付修車費，但在以後的日子裡，你要用自己的勞動償還這筆費用。」這是正確的教育方式，引導孩子主動認識自己的過錯。

新的一年開始了，父母開始試著改變自己的教育方式吧！凡事讓孩子自己做，不過於保護、寵溺，只有這樣，他們才能在遇到困難時勇敢面對，才會真正成長。

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