怎麼培養幼兒對語言的反映？

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1.咿呀學語

嬰兒經過了發母音、發輔音的階段，對語音的感知更加清晰，發音也更加主動。好像已開始咿呀學語。有時他會自動發出一些不清晰的音節，如「啊一碼一吧」等，家長可有意識地教他發一些音，引導嬰兒模仿發出一些聲音，甚至可以是破嫩聲、商嘴聲等。這階段仍主要是與嬰兒多說話，一邊做一邊說，看到什麼說什麼，特別是一些經常接觸到的事和物要反覆說，說的同時指給嬰兒看或拿著嬰兒的手去指，讓要嬰兒更多地感受這些語言，並逐漸認識這些事物。

2.對自己的名字有反應

首先要將孩子的名字固定，最好從一開始就用學名稱呼而不用小名。如果家長一會兒稱他「寶寶」，一會兒稱他學名，或是其他什麼愛稱，孩子就不知道大人到底在呼喚誰。當你想和寶寶玩時，可以在一旁喚他的名字，寶寶聽到呼喚的聲音轉頭看時可以說一聲「在這裡，在這裡」，和孩子逗著玩。媽媽呼喚多次以後，寶寶就知道是呼喚自己的名字了。以後呼喚他的名字，他就能立刻作出反應。經過這樣訓練的寶寶，在第5個月能聽懂自己的名字，不然，可能要晚2個月才能聽懂自己的名字。

3.認人

孩子認人是個逐漸發展的過程。3個月的嬰兒見到成人的面孔，在腦海中已形成清漸的影像。這時任何人面對他笑和說話時，他都會報以微笑。但在晚上哭的時候，只有母親抱起才能立即停止哭鬧，而別人抱時則不能。這是由於他已經熟悉了母親的聲音和氣味，也可以說他開始認識了母親。到5~6個月時，隨著對面孔辨認的細緻程度的增加，他對母親更加偏愛，而對陌生人顯出警覺和迴避反應。這就是會認人了，就是說孩子感知、辨別和記憶力提高了。這是嬰兒社會性的重大發展。

日常生活中，可以訓練嬰兒與成人交往，認識更多的人。經過訓練，雖然嬰兒尚不能用語言稱呼，但可使他逐漸辨認自己的家人。具體方法有：

A先教他認識家庭成員及與他的關係和稱呼，如認識媽媽、爸爸和奶奶等。

B外出看見阿姨、小哥哥時可以指給他看，或拿起他的小手向他們招一招。

C結合成人的活動來訓練，如奶奶來了，可指給他看，並叫著他的名字：「亮亮，奶奶呢？」媽媽給他餵奶時可以說：「來，找媽媽！」爸爸出門上班時，成人可以拿著他的小手招招手，說：「亮亮，說爸爸再見！」

張老師小提示：

孩子見生人害怕時，應讓他源漸和陌生人接近，不要讓他一開始就單獨和生人在一起。只要父母能從容面對陌生人，孩子便會很快消除顧慮，這是因為孩子對陌生人的好奇心超過了他們的懼怕。

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