為培養孩子成「學霸」，十幾年不開電視不社交，這樣的媽媽我不學！

大家好，我是圈主華川，育有一兒一女。曾留學歐洲，是美國正面管教家長講師。在此與您分享二胎孕、產、育兒知識，以及自家倆寶的親子教育經驗。

文|遺君明珠來源| 明珠絮語（ID：tsliuchanghai）

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近日，一條關於學霸媽媽的新聞引起了網友的熱議。

這位媽媽為了女兒的學習，十多年來放棄了單位旅遊以及所有的同學、同事聚會，專心陪讀，為了營造良好的學習氛圍，家裡十幾年沒有開過電視機。

而她的女兒黃恬靜，現在已被保送至復旦大學英語系。

據說，黃恬靜當了初、高中6年班長，是優秀班幹部、優秀團員、優秀志願者，品學兼優，陽光上進，愛好廣泛，各方面平衡發展，數理化、英語、作文、武術操等等都獲得獎項。

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如果人生的終極目標就是考大學，黃恬靜和黃媽媽無疑是成功的。

但顯然，考大學只是人生的一個重要關口，而不是人生的全部，以後的路還很長。

而黃媽媽這種教育方式，存在著較大的隱患。

在生活中，有一種特別奇怪的現象，一些家庭條件好的家長對孩子的衛生和健康非常關心，一降溫就加衣服，打個噴嚏就吃藥，恨不得所有衣服食物都消毒，這樣的孩子反而特別容易生病。而那些整天泥里水裡玩的農村孩子，身體卻更健康。

在科學界有一個被稱為「衛生假說」的觀點：兒童早期得到愈多感染，則日後發展出過敏性疾病的機會愈低。

如果讓孩子從小生活在無菌的環境里，也許看起來成長得不錯，但離開了無菌環境，馬上就可能出事。

其實教育也是如此，如果人為給孩子屏蔽出一個沒有干擾的環境，當孩子離開這個環境的時候，很可能會變得不適應。

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我們都知道，在大學裡各方面的競爭壓力一點也不比中學小，也需要良好的學習氛圍。

那麼，黃媽媽接下來該怎麼做，才能讓孩子在大學裡也像在中學一樣，不看電視不玩手機，一心只讀聖賢書？

如果黃恬靜有這樣的自制力，那麼顯然黃媽媽這麼多年做的是無用功。

如果黃恬靜沒有這樣的自制力，黃媽媽先前的作法豈不是害了孩子！

從教育的角度講，適應環境能力、抗干擾能力的培養本應該是教育的一部分。

因為孩子總有一天會離開父母，上了大學或者到了工作崗位，不會有人專門為你的學習工作生活特意創造適宜的環境。

既然如此，我們不如讓孩子從小就經受一定的鍛煉，讓他們在正常的社會環境里讀書學習，而不是人為給他們製造一個「無菌室」。

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而從黃媽媽個人的人生價值來講，為了培養孩子而放棄了自己正常的生活，也是不可取的。

我們每個人都是獨立的個體，沒有必要為了孩子的成長犧牲自己的一切。

有網友說得好，給孩子最好的教育就是過好自己的生活。

給孩子最好的教育不是犧牲所有的時間和精力去陪孩子，而應是以身作則，做好孩子的榜樣，努力過好自己的生活，經營好自己的人生，讓孩子看到你對待生活的態度，看到你的人生價值。

你熱愛生活，孩子也會過得詩意。你活得豐盈，孩子也會努力綻放。

犧牲自己正常的生活換取孩子的進步，這樣的母愛固然偉大，但實不足取。

父母把孩子的成績當成唯一的人生目標，一切事情都要為這一目標讓路，這樣的教育是畸形的。

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陶行知認為，教育是依據生活、為了生活的「生活教育」，培養有行動能力、思考能力和創造力的人。

在現代社會，一個家庭十幾年不開電視，這不是正常的生活，也談不上是生活教育。

現在的信息更新速度越來越快，流行詞語和新鮮事物層出不窮，不是從課本上就能學來。連電視都不讓孩子看，很可能會造成孩子的知識和社會脫節。

這樣的教育，不是「依據生活」，更不是「為了生活」，當然也培養不出行動能力、思考能力和創造能力。

每個家長都希望自己的孩子成為學霸，也願意讓孩子把更多的時間用於學習。但像黃媽媽這樣極端的作法，我不支持。

華川說：說起教育，最難把握的就是一個「度」，而這個度，跟孩子的性情，成長的環境都相關，父母需要用心掂量，才能把握好尺度。總體而言，「死控」和「放縱」是兩個極端，都不可取。對於孩子的需求，我們最好「有限的滿足」。

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