那個讓人頭疼的熊孩子，後來怎麼樣了？
文 | 雷文濤 · 主播 | 楊槍槍
2015年，耶魯大學有位任職24年的教授出了一本書。自面世起，這本書就在美國社會引起廣泛熱議，迅速成為各大媒體追捧的話題，在國內也被眾多媒體競相報道。
這本書叫《優秀的綿羊》，作者認為，美國精英教育已經陷入誤區，而相比之下，很多非藤校的學生，卻能在人生道路上攻城掠地，在各方面成就自己。
老師和家長們大都希望孩子們聰明乖巧，安分守己，考入名校，走向人生巔峰。可是如果家裡有個聰明但是從不安於做「綿羊」的孩子，會是一種什麼體驗？
曾經就有過這樣一個「熊孩子」，聰明到總能考高分甚至跳級，但從來不在課堂上好好聽課，經常惡作劇：
借了同學橡皮，還的時候切成碎末吹同學一臉；
抓了小水蛇放在同學的鉛筆盒裡，直接嚇暈了同學，班裡大亂，不得不停課；
經常抓壞同學衣服，每次都得帶回家讓媽媽縫補；
從初中就經常打架鬥毆，家長經常被叫到學校……
這個「熊孩子」最終也考入了名校，卻始終沒有變成「優秀的綿羊」。
多年以後回首自己的成長，他決定把這些經歷寫下來，供很多對自家「熊孩子」頭疼不已的家長參考。
於是就有了《顛覆者》。作者就是周鴻禕。
我們身邊的很多熊孩子，有的選擇了去南方打工，有的選擇了接受命運，不再犯渾，而周鴻禕，卻把這股子熊孩子的勁頭帶進了互聯網。
作為互聯網領域的顛覆者，他重新定義了「微創新」，提出從細微之處著手，通過聚焦戰略，以持續的創新，最終改變市場格局。
有書「進化者」第一期有幸請到了周鴻禕，近距離探討一個從小就讓老師家長都頭疼的少年，如何成長為顛覆互聯網的巨頭。
倔強的好奇心
訪談中，周鴻禕反覆提到的一個詞就是：好奇。
一個人做事，往往會有很多的驅動力。虛榮心的驅動，利益的驅動，還有一種，就是好奇心的驅動。
周鴻禕在初中階段，是出了名的「學渣學霸」混合體。對自己不感興趣的不屑一顧，而對自己喜歡的食物，卻充滿了好奇。
他是個出了名的「好奇寶寶」，從他知道計算機開始，世界彷彿打開了另一扇神奇的大門。初中階段他就自學了專為計算機初學者設計的Basic語言，他還求家人為他訂了《少兒計算機報》。
從那時起，他就明確了自己的理想：做一輩子的電腦軟體開發，做一款可以改變世界的產品。
少年時代養成的習慣往往受用終生。而少年時代被啟蒙的好奇心，以及由好奇心驅動的遠大理想，最有希望變成一生的追求。
結合自己的成長經歷，周鴻禕分享了一個經驗：
「培養孩子不僅是在小的時候，而且是長大以後能保持好奇心。大家談創業的激情，對新事物的熱情，我認為都是基於好奇心，正因為小孩的這個好奇心，所以小孩才能成長，但是我們很多人到成年人以後反而失去了好奇心，就是失去了這種激情和熱情。」
無獨有偶，另一位卓越的終身學習者，萬通控股董事長馮侖，他稱自己是「永遠好奇的老男孩」：「好奇心是一個讓人類走得更遠的重要驅動力，自由與創造則是生命不竭的動力。」
劃時代的發明創造、顛覆性的商業模式，這些在誕生之初，往往被人視為異想天開。而這些「異想天開」的背後，都有一顆倔強的好奇心：我一定要試試，這麼做，會怎麼樣？
於是就有了亨利福特的汽車、萊特兄弟的飛機、盛田昭夫的索尼隨身聽、喬布斯的蘋果、馬斯克的特斯拉……
如果你的「熊孩子」依然對世界保持著強烈的好奇，那他應該感謝作為父母的你，一直保護著他的「好奇心」。
強大的自我學習能力
從自學Basic語言開始，周鴻禕就展現了強大的自我學習能力。
他第一次用電腦編程軟體賺錢，可以追溯到30年前，他設計的算命小軟體每天能賺100多元。
那是1987年，月平均工資水平才100多塊，而周鴻禕剛高中畢業。
同樣從少年時代就自學了Basic語言的，還有特斯拉的創始人埃隆·馬斯克，他學會之後就做了一款遊戲Blastar，賣了500美元。那年他只有12歲。
周鴻禕的自我學習能力延伸到了創業階段，也影響了他的創業觀。
「這也是我今天跟很多年輕人講，我們能不能不把創業狹義地定義成我一定要自己開公司、自己當老闆，如果這才是創業的話，大部分的創業一定會是失敗的。
如果說創業是一個夢想，我把這個創業的夢想分解成很多的小目標，第一個目標可能要學習如何創業，我應該加入到別人的公司里可以好好積累經驗，積累人脈，積累資源，甚至包括你積累自己的見識，對行業的理解、判斷力，所有的這些能力都是需要積累和學習的。」
抱著學習的心態，1995年，25歲的周鴻禕去了北大方正。他並沒有把這段經歷看成是找工作，而是「看成是到當時中國最大也是最好的一家軟體公司去學習，看看別人怎麼做軟體的，看看別人怎麼做公司的」。
這段經歷對他影響非常大，「沒有方正的這種學習，就沒有我後來的創業」。
自我學習能力是貫穿周鴻禕成長始終的，這也是他要分享給有書家長書友們的第二點經驗：
「在好奇心驅動下，還有一個很重要的能力：自我學習的能力。什麼是自我學習的能力？就是我學習不是為了考試，也不是為了完成老師或者學校里的任務，而是說我喜歡這個東西，我自己願意去看書，所以這種主動學習的能力是非常重要的。」
圖片來源：IT大佬
終生閱讀的習慣
與自我學習能力相輔相成的，就是終生閱讀的習慣。
周鴻禕對孩子的教育，除了保持好奇心，還有很重要的一點，就是養成良好的閱讀習慣。
愛看書的習慣一旦養成，會終生受益。周鴻禕分享了一篇很有意思的文章，文中分析了想讓孩子養成閱讀習慣，對父母會有什麼要求。
這個要求不是父母都是高級知識分子，不是一定要把孩子放到好學校，不是一定要住學習氛圍很濃的學區房，也不是父母每天晚上堅持給孩子講故事。
想讓孩子養成閱讀習慣，唯一的答案竟然是：父母自己愛讀書，然後潛移默化地影響孩子。
周鴻禕從一年級開始就可以獨立閱讀了，他看書多且快是公認的。他經常買書送給員工或者發郵件給員工推薦書，訪談中對很多書也是信手拈來。他有一個習慣，那就是在飛機上看完一本書，看完後就扔掉。
他強調了一個觀點：「今天我們的父母和學校在教育小孩子的時候，應該培養他們不是那麼功利的目標，如果太功利的目標，其實會把人毀掉的。」
對周鴻禕影響最深遠的一本書，必須是30多年前出版的《矽谷熱》。
1990年，周鴻禕大學二年級的時候，就讀了一遍《矽谷熱》，研究生期間他又買了一本，把這本書當成自己的聖經。
他的《我的互聯網方法論》多次提及這本書，在不長的自序中就出現了兩次。
「那本書里講的是矽谷的創業故事，但你能感受到的更多的是那種典型的矽谷氣質，就是一幫毛頭小夥子，想做一個產品，不管三七二十一，在屋子裡車庫裡就敢幹。蘋果、微軟、英特爾，這些今天的大公司，剛創業的時候都是憑藉一種混不吝的勁兒衝起來的。他們通過符合時代發展的創新產品改變了上億人的生活，同時自己也賺取財富，實現了財務自由。」
這本標價1.9元人民幣的老書，影響了包括周鴻禕和雷軍在內的一代中國互聯網人，新浪創始人王志東也說過，這本書給他後來的職業生涯帶來了很大的影響。
最打動他們的，是書中深深紮根在矽谷的創業精神，那種從一無所有的條件中創造出有價值的東西，「點石成金」的能力。
這樣的矽谷情結至今依然激蕩在互聯網人的血液之中。
正確的取捨
2017年7月27日，《人民想念周鴻禕》一文突然火了，文中有段話廣為流傳：
「……中國互聯網過去兩年越來越無趣了，挺好的創業者，最後都被環境塑造成了風口上的騙子。沒人說真話，沒人敢說真話，不懷念你還能懷念誰。」
周鴻禕回復道：「其實我知道，大家也不是想念我，是想念講真話的人，是想念挑戰者，也是想念互聯網的炮火聲。」
訪談中，周鴻禕對這段經歷有個很有趣的比喻，「我年輕的時候承擔了一個挑戰者的身份，有時候是被動的，就像有一個故事：有一幫人圍在鱷魚池，突然有一個人跳下去飛快地游到對岸，大家都覺得這個年輕人很勇敢，這個年輕人站起來說，誰把我推下去的！？
所以我覺得我是被巨頭壓得沒辦法，被逼無奈，並不是說每個人天生就想去挑戰別人，就是刺頭，我覺得這是誤解。」
想念周鴻禕，在周鴻禕本人看來，「只是在呼喚一種精神，比如說顛覆式創新的精神，這種敢於挑戰巨頭的精神，這種敢於說不的精神。」
2008年，周鴻禕宣布360殺毒軟體永久免費。對他來說，每一次的顛覆式創新，都是建立在正確價值觀基礎上做出的最大取捨。
而這個價值觀的基礎就是：是否對用戶好。
《顛覆者》這本書，就是希望「能夠把這種思想和價值觀傳遞給中國更多的年輕人」，因為「你要相信中國是有很多年輕一代，他們比我們更聰明，他們比我們更有體力，比我們更有時間，因為他們更年輕，更了解市場，如果能把顛覆式創新、不斷的自我顛覆、打破壟斷的精神傳遞給他們，這個對我來說是更有價值的。」
「熊孩子」的崛起
從1998年「3721」公司的成立，到2017年360成功借殼上市，周鴻禕用了19年。
這位在巨頭環伺的互聯網界，突出重圍，找到屬於自己發展道路的「紅衣教主」，用他的成長，詮釋了什麼才叫「顛覆者」。
始終保持旺盛的好奇心，強大的自我學習能力以及終生閱讀的習慣，能夠頂著巨大壓力做出正確的取捨，並把所有這些特質發揮到極致。
然後，我們就看到了今天的周鴻禕。
這位曾顛覆互聯網的「鬥士」，人民想念的周鴻禕，仍然保持著終身學習，仍然保持著好奇心，戰鬥在互聯網的第一線，致力於保衛億萬用戶的網路安全。
我們期待著周鴻禕的下一次顛覆。
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