什麼原因會造成兒童語言障礙，家長要怎麼避免
造成兒童語言障礙的原因是多種多樣的，但我們首先要知道哪些表現能稱得上語言障礙。
語言障礙總結起來就是語音和語義從理解到表達上的缺失，從發音上來說，包括準確性和流暢性，從語義上來說，主要是能不能聽懂和語法及表達方式運動方面的運動是否有缺失。
我們先來看看發音的過程。發音首先是通過大腦下達指令並傳遞下來，然後通過呼吸系統提供動力帶動聲帶振動再組過口鼻腔內肌肉的運動調節共鳴，最終形成語音。
在這個過程我們可以看到，大腦作為神中樞如果有問題無法下達說話的指令會造成語言障礙，神經系統傳導過程中出現問題也會造成語言障礙，呼吸系統出現問題也會造成語言障礙，聲帶振動出現問題會出現語言障礙。
而最後發音器官的調節也是最容易出現問題的部分，一般我們說發音不準、含糊不清等多是這部分出現問題導致的，這又要說到語言學，因素是最小的語音單位，一個音素就是一個發音動作，區別不同音素的不是聲帶振動的頻率、響度以及音色，而是舌、齶、唇等發音器官不同動作對聲音的調節功能，所以無論口鼻腔里這些調節共鳴的器官如果產生器質性或能功性的障礙，就會對發音產生影響，這些器官的肌肉功能直接決定發音準確性。
除此之外，我們還要說到聽覺系統，要想學會發音，首先是我們聽覺系統要聽到語音，否則無論是發明聲音語言的古人還該出生的孩子，都不可能學會說話，沒有聽覺系統提供接收的工具，聲音所承載的信息就無法被接收，也就沒有了學習的模板，除了孩子，已經學會語言的成年人同樣需要聽到自己的聲音以判斷發出的聲音是否準確，對於那些聽力受損嚴重基本聽不到聲音的人，即使是成年人也同樣可能因為長期聽不到聲音，慢慢失去說話的技能。
至於語義的理解和語言的運用上的缺失，則主要是思維認知上的缺失造成的，而思維認知上的缺失可以是大腦的疾病或損傷，也可以是生長環境的異常，對思維認知的發展造成不同程度的阻礙，從而產生語言的理解和運用上缺失。
實際上思維認知上的缺陷所造成的語言障礙，同時也很可能導致發音上的問題，這是因為兒童語言發育過程中在發音準確性上對口腔肌肉運動的精度和協調性要求非常高，需要很長時間學習和鍛煉的過程才能達到準確發音的要求，而語言理解方面如果有問題，很可能會影響到學習和鍛煉的過程，反過來，發音是精細動作，比其他精細動作更要精細，這種動作的掌以及語言的理解和運用過程同時也能促進大腦的發育和思維認知的發展。
總之，造成兒童語言障礙的根本原因主要是影響到了發音的練習和思維認知的發展，家長首先要特別注意如先天齶裂、聽力障礙、腦疾病等疾病或損傷，這些都可能給語言發育帶來影響，一定要及時治療，並及時進行語言矯正，把對影響降低到最低程度，除此之外，家長還要給孩子保證一個良好的語言環境，如果沒有其他疾病或損傷，孩子的語言發育還是明顯落後於正常兒童，可以進行語音測試，進行語音病理學分析，以判斷是否需要進行矯正。實際上有些原因造成的語言障礙並不容易被發現，比如隱性齶裂、中輕度聽力障礙等，但可以通過語音以及綜合情況判斷出原因，因此如果發現孩子的發音有問題及時進行語音檢查才是明智的選擇。
TAG:陽光語言矯正 |