文徵明習字——發人深省的文言小故事，必須教給你的孩子

文徵明習字

[原文]

文徵明臨寫《千字文》，日以十本為率，書遂大進。平生於書，未嘗苟且，或答人簡札，少不當意，必再三易之不厭，故愈老而愈益精妙。

[注釋]

（1）日以十本為率：每天以寫十本為標準。

（2）苟且：隨意馬虎，草率。

（3）簡札：書信。

（4）少不當意：稍有一點不滿意。少，稍。

[譯文]

文徵明臨貼寫《文字文》，每天以寫十本作為標準，書法就迅速進步起來。平生對於寫字，從來不馬虎草率。有時給人回信，稍微有一點不全意，一定三番五次改寫過它，不怕麻煩。因此他的書法越到老年，越發精緻美好。

[啟示]

本則故事選自《書林紀事》。

文徵明原名壁（或作璧），字征明。長州（今江蘇蘇州）人，明代畫家、書法家、文學家。四十二歲起，以字行，更字徵仲。因先世衡山人，故號「衡山居士」，世稱「文衡山」。

文徵明的書畫造詣極為全面，詩、文、書、畫無一不精，人稱是「四絕」的全才。與沈周共創「吳派」。在畫史上與沈周、唐伯虎、仇英合稱「明四家」（「吳門四家」）。在詩文上，與祝允明、唐寅、徐禎卿並稱「吳中四才子」。

文徵明的小楷造詣最高。主要師法傳為王羲之的《黃庭經》、《樂毅論》以及鍾繇《宣示》，王獻之《十三行》等，又能融入唐人小楷筆法於一爐，形成「溫純精絕」的自家風貌。

故事中可以看出，文徵明之所以能在書法上取得如此高的成就，與他的刻苦勤奮和認真的學習態度是分不開的。

首先是勤奮：臨貼必定任務，「日以十本為率」，這樣練習，怎麼能不進步？

其次是認真：平生練習書法，從不隨意，即使是回復朋友的書信，都要認真書寫，稍有不滿意之處，一定三番五次地修改，以這樣認真的態度對待書法，怎能不成為書法家？

反觀如今的孩子，許多人難以沉下心來去認真地對待學習，更不必說刻苦地練習書法等技藝了。也有的家長不惜重金把孩子閉送到培訓班裡學習書法，但大多孩子練習書法時是一種態度，平時寫字時又是一種態度，沒有認真的態度，真的很難取得成就。

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