你的孩子無需考第一，但一定要在通往第一的路上

最新 01-23

學習能力差的人一定不是贏家

曉禾的年終考核係數下來，她非常沮喪。我打趣她早習慣了吧，為啥還耿耿於懷。她說考核直接跟年終獎金掛鉤，拿的這麼少當然不開心，承諾給孩子買的高檔玩具又泡湯了。我勸她好好想想為啥每年的考核係數都在0.5-0.6之間徘徊，也許明年的年終獎就會鼓荷包了。她說才懶得想，給多給少還不是領導說了算。

曉禾大學畢業後托關係進到公司做產品設計。按理說她有人脈關係，自己多少努力些，也不至於每年的考核都是倒數。

剛到公司的時候，領導安排同事帶她。人家一邊要做好自己的工作一邊要顧及她，工作量大了很多。可她不做筆記不動腦子，遇到點問題從來不知道先想辦法解決，總是去打擾人家。同事叫她自己查資料，她說不知道去哪裡查，同事告訴她方法，第二天還去問人家怎麼查，同事說不是跟你說了嗎，她回答說沒有記住。同事又告訴她一遍，可第三天她還是不會，還說沒記住。氣的那位同事問她怎麼讀完大學的，一點學習能力都沒有。她振振有詞的說，讀大學的時候也沒教公司的內容。

小禾的人脈看出同事的不滿，就親自給她做了全面的培訓。但學習能力的先天不足，使她工作上捉襟見肘。她又是個得過且過的人，工作中不知道做積累，也不會舉一反三，哪會有好的考核成績？

學習能力成為衡量人才的重要環節。公司對學習能力的重視可說是空前之高。時代的快速發展，造成技能的快速更替，只有學習能力強大的人才能為公司帶來持續的發展，而不具備學習能力的人遲早會被淘汰。

為什麼學習能力差的人不是贏家？

因為學習能力差的人不具備成長能力。不能自我成長，更不能帶來公司的成長。那麼學習能力差體現在哪些方面呢？

第一、理解力差。老闆說一他聽成二，老闆指東他往西。布置的工作別人都執行到位，只有他局促不前。看著好像聽得很明白，可執行結果一團亂麻。時間長了老闆失掉了耐心，就不願意再把任務特別是高大上的任務交給他，因為交給他也執行不好。看在佛祖的面子上也沒用，老闆需要的是利益最大化，不是慈善家。

第二、獨立性差。公司事務是一個蘿蔔一個坑，誰都有一大攤子事情忙。可他就是個辦公室巨嬰。一遇到問題就知道找別人解決。但凡叫他自己單獨處理一些事，總是一臉懵逼，啥也幹不成。資料不會查、聯繫方式不會找、文案不會寫、報告不會做、甚至年終總結也要別人代勞。老闆有這樣的員工真是想天天拜菩薩。

第三、反思性查。任何一項工作不可能不出錯。出錯不要緊要懂得反思並儘快改善。他沒有這樣的能力，總是被同一塊石頭絆倒，糾錯能力差到了太平洋。人家早都邁進4.0、5.0時代，他還在1.0、2.0時代折騰。不會尋找事物之間的關聯，不懂內容之間的統籌，不清楚問題之間的規律。老闆焉能眼裡有他的位置？

人力的競爭是實力的競爭

人力的競爭是實力的競爭。一個學習能力強的人會更有資格脫穎而出，要儘快的提高自己，對孩子的培養也不能放鬆。孩子需要一根將來自己掙得前程的魚竿。沒有魚竿，只能看著魚被別人釣走。所以，你的孩子無需考第一，但一定要在通往第一的路上。因為這條路可以讓孩子鍛鍊出良好的學習能力。因為有良好學習能力的孩子都有以下良好的習慣。

A、閱讀

廣泛閱讀可獲得充沛的知識量，可打造孩子靜心沉穩的性格。孩子能在其中找到興趣點和發展興趣的積極性，可以培養孩子開動腦筋思考問題、分析問題、解決問題的能力，使孩子的學習由依賴型轉向自住型。良好的閱讀習慣，孩子終生受益。

B、積累

學習中做好積累非常重要。學霸們值得炫耀的除了成績就是條理清晰的筆記。積累一方面是知識的積累，另一方面也是毅力和恆心的積累。

C、糾錯

不怕出錯就怕不改錯。只有及時糾錯才能提高解決問題解決難點的能力。出了問題高高擱起，學習成績不會提高，懼怕問題逃避問題的思想卻會與日俱增。

D、效率

磨洋工是很不好的習慣，有的孩子一點作業能寫到晚上十點。一是貪玩兒，人家用來學習的時間他都用在娛樂上；二是思想開小差，看著在寫作業其實腦子早飄走了。這就是沒效率的表現。

E、獨立

一個獨立完成學習過程的習慣非常重要。人生的路總需要自己去走。這個獨立學習的過程可以讓孩子得到孤獨和寂寞的歷練，懂得只有默默付出才有開花結果。那些不肯花時間不願動腦筋總想走捷徑的行為只能叫孩子學會投機取巧。