「三支代表隊」：清華培養拔尖人才的「原創秘笈」

原標題：「三支代表隊」：清華培養拔尖人才的「原創秘笈」

（清華大學舞蹈隊的新疆舞。左為水利工程系1959級學生、時任清華舞蹈隊政治輔導員兼團支部副書記胡錦濤，右為無線電系1963級學生蘇文漪。圖片來源：新浪微博。）

摘要：清華「三支代表隊」人才輩出，還有些牛人竟然同時是「三支代表隊」成員。水5班的胡錦濤在校期間就是其中一位，既是政治輔導員，又學習成績優異，還曾任清華舞蹈隊團支部副書記。

所謂業務代表隊，是指重視在業務學習上拔尖、有特長的人才，也叫科學登山隊。

20世紀60年代初，蔣南翔要求教務處從全校一萬多名學生中，選拔幾個學習最優秀、有特長的學生，制訂單獨的教學計劃，配備指導教師加強學習指導，多指定一些參考書。由於他們是萬里挑一，學校稱為「萬字型大小」學生。這批學習尖子很多成長為高尖工業和科技領域的中堅力量，如今很多院士、學科帶頭人都曾是科學登山隊的隊員。

蔣南翔十分重視知識、能力、素質培養的統一，要求學生既要打好紮實的理論基礎，也要培養動手能力和創新能力，能夠分析和解決問題。1962年，他與研究生座談會時說：「我們給學生的不僅是知識（乾糧），知識是有限的，更重要的是要給學生獵槍，使他們在荒山野嶺中，沒有食物也不會餓死。」這個「給乾糧，更要給獵槍」的生動比喻，和「授人予魚，不如授人予漁」有異曲同工之妙。

他對學習尖子堅持因材施教。張孝文說：「他最大的人格魅力是愛惜人才，愛護青年。」滕藤回憶，蔣南翔校長知道他對搞科學有特殊的偏愛，當國家提出要發展高科技時，1957年就派把他到蘇聯列寧格勒工藝學院進修，從此他與我國的原子能技術結緣。

1962級土木建築系學生徐錫安回憶：「為了加快培養部分能在業務上攻關的骨幹，1963年學校從二年級起抽調了少數有學習潛力的同學，單獨組織部分課程的教學。有的直接用外文教材，我們年級抽調了4個人，我也在其中，全校一共抽調了500人。」徐曾任新華社黨組副書記、副社長。

1965級電機系學生胡東成回憶，高等數學課允許學生不上課，我和幾個同學後來就不去上課了，主要靠自學、討論和做老師布置的習題；大一時通過了一次專門考試，如同大三學生通過外語統考，於是學校為我們單獨組織課外小組進行培養；參加了英語口語組，由後來擔任外語系主任的口語專家吳古華老師負責指導；1966年四五月，英語口語組學生在二教舉行彙報會，用英語或俄語進行演講，為電影配音，蔣南翔親臨現場觀看並予以鼓勵。（胡東成《往事的啟示——從我的學生經歷看蔣南翔教育思想體系》）胡1970年畢業後留校，曾任清華副校長。

所謂文體代表隊，是指重視有文藝、體育特長的優秀人才。

院校調整後，清華已成一所工科大學，文科整建制被調出，然而音樂室保存下來。這是蔣南翔的決策。在一所工科大學裡設有一個音樂室，這在相當長的一段時期里，在全國高校都是唯一的。

1958年，清華成立文工團。清華原藝教中心主任鄭小筠回憶，蔣校長「鼓勵我們，要把清華大學學生文工團，辦成業餘文藝團體中一流水平」；「親自請來了老藝術家、青年藝術劇院的吳雪院長，觀看並指導我們自編自演的《清華園的早晨》，請來了《青年一代》的劇作者，指導我們的演出」。

蔣南翔從方向到政策、從隊伍到水平，對清華文工團關懷備至。文工團每次總結聯歡，他會來參加，不僅現場致詞提要求，還會拿起二胡演奏一段「光明行」或「二泉映月」等；他親手為文工團自編的節目改台詞、改歌名；為學生的詩集題詞「時代的心聲」作為鼓勵；要求合唱隊員向梁美珍、郭蘭英學習，要求話劇隊員男的學習刁光覃、女的學習朱琳；批准購買大量樂器，其中有一台大三角鋼琴。多少年後，他還記得陳陳、劉西拉、吳亭莉等清華舞台活躍分子的名字、專業乃至家庭組成。（鄭小筠《學習南翔校長的教育思想 堅持全面發展的方向》）

鄭小筠對蔣南翔印象最深刻的，是修改「普通勞動者」歌詞的故事。1959年，文工團創作「黨的教育方針就是好」大合唱，其中有一句歌詞是：「立志做一個普通勞動者」。蔣南翔看後說：黨要求你們做「勞動者」，是指思想上不能高人一等，瞧不起工農，要以勞動者的姿態出現，並不是國家每年花幾千元就把你們培養成掃馬路工。他建議文工團改成「有覺悟、有知識的勞動者」，或者是「又紅又專的勞動者」。

當年清華校內確實有些人認識偏頗，提倡清華應該培養普通勞動者。蔣南翔知道後糾正：不能這麼說，所謂培養普通勞動者是指要有普通勞動者的精神狀態和階級立場，而「清華大學是國家重點建設的大學，必須為國家培養高級專門人才；如果只培養出普通勞動者，那是不合適的」；青年們如果只滿足於成為普通勞動者，那就不需要上大學，更不需要上清華大學。（劉超、李越《蔣南翔與「新清華」之塑造──兼論其對宏觀教育之貢獻》）

蔣南翔首次要求文工團：你們應該每年到城裡演出一次；隨即，文工團首次去了政協禮堂演出。蔣南翔又說：你們可以到外地去交流訪問演出；隨即，副校長李壽慈率領10餘名文工團員，赴上海交流訪問演出。

據清華藝術教育中心官網，清華學生藝術團現轄軍樂隊、民樂隊、合唱隊、舞蹈隊等十二支隊伍，擁有包括留學生在內的1200名成員，「藝術水準和精神風貌，在全國高校中享有盛譽」。多次赴境外訪問演出，把音樂和友誼留在香港、日本、澳門、美國、新加坡、俄羅斯等地。

1962年，「大躍進」後患畢顯，國家經濟困難，清華逐漸恢復正常的教與學秩序。蔣南翔提議，把學生「文工團」改名為「文藝社團」。理由是「文工團」工作性質太強，對學生任務負擔會過重，為保證學生全面發展，搞好學習，還是叫「文藝社團」好。

為了演出和排練方便，蔣南翔支持對文、體優秀人才建立「兩個集體」，即一個文藝或體育集體，一個班集體。從各系抽出文藝、體育骨幹隊員各100人左右，實行集中訓練、住宿和管理，配備輔導員，還單獨按社團、代表隊建立黨團支部和團總支，加強政治思想工作。

每個文體隊員都有「兩個集體」，這種組織形式當時在其他高校沒有，也是清華首創，現在還延續這種傳統。1964年，清華學生合唱團有30多位同學，參加了音樂舞蹈史詩《東方紅》演出，蔣南翔和這些同學合影留念。2009年，清華學生藝術團103位同學應邀參與大型音樂舞蹈史詩《復興之路》的排演，在人民大會堂連續演出數十場，慶祝共和國六十周年華誕。

清華「三支代表隊」人才輩出，還有些牛人竟然同時是「三支代表隊」成員。水5班的胡錦濤在校期間就是其中一位，既是政治尖子，又是業務尖子，還是文體尖子。既是政治輔導員，又學習成績優異，還曾任清華舞蹈隊團支部副書記。1964年4月，他在舞蹈隊入黨。

50多年後，清華也有一位同時是「三支代表隊」的成員。2015年獲得清華研究生特等獎學金（清華研究生最高榮譽）的五位博士生中，其中一位是電子系丁文伯。他是電子系2011級本科生的帶班輔導員，所帶班級幾乎獲得清華和北京市頒發的所有集體榮譽；他的一項研究成果已被國際電聯接受成為國際標準，也是本領域若干國際頂級期刊的審稿人；他曾擔任清華腰鼓隊隊長，通過刻苦訓練，從零基礎到參加北京春晚等各類大型活動。（史宗愷《輔導員制度──有清華特徵的教育思想與實踐》）

（2017年11月13日02:23一稿，11月24日23:04修訂，【山水微言·185】。本文為「師表校魂」大學校長系列之六，「蔣南翔史評三重奏」之二紅專篇，《「大清治國」的密碼》連載第12節。史評三重奏之一青運篇已完稿，之三狂飆篇待續。）

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