在現有體制下，如何保有孩子的高自我價值？
2017年，一位家長在朋友圈自述"陪孩子寫作業到五年級，然後心梗住院了，做了兩個（心臟）支架。"
為了成績，孩子辛苦家長更累，自身健康惡化不說，溫馨的家庭也變成了戰場：吼孩子、夫妻爭吵……
（左右滑動查看圖片）
是誰把家長逼到如此境地？
我們都埋怨現有的教育制度遠未完善，唯分數論、填鴨式教育、標準答案、批評多於鼓勵、孩子上學不開心、負荷大……三天三夜都說不完。
如此,
家庭教育便只能淪為學校教育的輔助?
家庭教育的真正核心是什麼?
作為家長,我們可以做什麼?
心理諮詢從業30年的張寶蕊博士認為,
在現有體制下,保有孩子的高自我價值,才是家庭教育真正的核心。
當一個孩子的
自我價值達到90%以上
，他會產生強烈的學習慾望
，樂此不疲；能自我剋制，遠離不良傾向，而且這樣的孩子多數有領導才能
！
當
自我價值只有50%
，他處於自卑和防禦階段
，總是懷疑自己，用各種偏差行為
來保護和證明自己（網癮、暴力等）
當
自我價值為30%
時，他處於極度自卑狀態
；當接近零時，他覺得活的沒意義，生命沒價值，他會自殺
……
心理學家庫珀史密斯(1967)更總結出高自我價值感兒童的人格特徵：
①他們的學習成績普通不錯；
②他們能夠自我控制。
③他們比一般人有更多朋友。
④他們與父母關係很好。
⑤他們可能比同齡人更有競爭力。
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