我們為什麼對考試不滿

這篇其實寫了好久了，但一直忘了發出去，將就看吧，或許會有共鳴。

之前看了出品泰國，風靡亞洲關於作弊的電影——天才搶手，電影情節跌宕起伏，環環相扣，考場儼然成了戰場，每到作弊手段升級之處，觀眾無不拍案叫絕——我靠，這也可以？！

只要從學士時代走過來的，都會被電影中的天才少女折服，她不僅是天才，更像是代表月亮消滅你的美少女戰士。她在挑戰傳統的教育體制，而我們在為她叫好。

所以，我不禁在想，是什麼讓我們對考試不滿，又是什麼讓我們對成績深惡痛絕？

這個問題，不是只有成績不好的學生（所謂的差等生）才會有的，成績好的學生（所謂的優等生）更會畏懼考卷上的分數，畢竟他們可是優等生啊。

我這個年代的孩子，競爭差不多是從上小學開始，我們主要比成績，比誰學習好。那個時候，學習好的可是老師的跟前紅人，是家長眼裡的掌中寶，是同學面前的大白鵝，「學而優則仕」的傳統觀念轉變成了「學而優則萬事成」。

那個時候，對於學生，唯一好壞的判斷標準就是成績，成績好就是好學生，成績差就是差學生。一旦被用成績認定為了好學生，那就像得了尚方寶劍或黃袍馬褂，無論做什麼都是好的，偶爾犯了點錯也是很容易就被原諒的，畢竟有「好學生」這個頭銜作護身符。然而對於差學生，社會對他們太冷漠，讀書差就被認定了腦子笨，將來一事無成。成績不好就會被歧視，同學不願意跟他們玩，老師不願花時間教導他們，家長只能對著卷子上的零星分數生氣或嘆息——他們在求知的道路上被放棄了。

我們為什麼會對考試不滿？或許就是不想被劃分等級，受到不公正的待遇。

現在的教育好像開化了點，不再拿成績唯一論，但實質還是一樣，只不過他們拿出了更多比較項。現在的孩子，他們之間的相互競爭從懷胎十月的胎教就開始了，而出生後，為了不被輸在起跑線上，家長們卯足了勁給孩子安排各種興趣班，每天除了上課還是上課，除了作業就是補習。大家都在比較和被比較，畢竟有人的地方就有江湖。

追根到底，其實考試，從來就不是我們不滿的對象，我們真正不滿的是，別人（尤其是成年人）根據我們卷子上的成績或者各種考試證據就隨便評判我們、給我們劃等級的世俗眼光，這非常不公正，我們討厭被不公正地對待。

我就是我，是顏色不一樣的煙火，只要活著，就會有無限可能，為什麼要被一生拿來作比較，論個高低呢？我們對這樣的世俗所不滿。

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